辽宁省营口市盖州市2023-2024学年七年级上学期期中语文试题含答案解析

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页辽宁省营口市盖州市2023-2024学年七年级上学期期中语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列各项中加点字的注音和书写完全正确的一项是（）A．竦峙（sì）

窠巢（kē）

发髻（jì）

翻来复去（fù）B．莅临（lì）

静谧（mì）

抖擞（shǒu）

花团锦簇（jǐn）C．奥秘（ào）

隐蔽（bì）

搓捻（chuō）

由然而生（yóu）D．倜傥（tì）

惭愧（cán）

绽开（zhàn）

人声鼎沸（dǐng）2．依次填人下列横线上最恰当的一组词语是（

）①利奥波德在威斯康星州的沙乡农场对大雁的生活习性进行了长期而细致的。②“不待千年成琥珀，直疑六月冻琼浆。”将一颗冰糖放入温水中，看它缓缓，忍不住想要感谢它的发明者——遂宁人邹和尚穿越千年为我们带来的丝丝甘甜。③临仙阁在涪江边上，听春鸟啾啾，嗅莲香阵阵，看秋叶簌簌，感冬阳暖④宪法作为我国的根本大法，是公民的保障书，是治国安邦的总章程。A．观察熔化树立权力B．观测溶化矗立权力C．观察溶化矗立权利D．观测熔化树立权利3．下列各项中说法正确的一项是（）A．古人有谦称和敬称，《陈太丘与友期行》的中“尊君”是尊称对方的父亲、“家君”是谦称自己的父亲。“令尊”是尊称对方的母亲，“家母”是谦称自己的母亲。B．“秋天”“国家”“应该”是名词；“喜欢”“扩大”“愿意”是动词。C．语言中的每一个词都有一定的意义。有的词只有一个意义，称为单义词，如“地球”“河流”“包袱”等。汉语中很多的词有两个以上的意义，称为多义词。如“算账”“澄清”。D．春天像健壮的青年，有铁一般的骆脾和腰脚，他领着我们上前去。（比喻、拟人）4．下列文学常识表述正确的一项是（）A．《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的、主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，是一部志人文言散文集。B．《荷叶•母亲》选自《冰心全集》，冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。C．《济南的冬天》作者是舒庆春，原名老舍，字舍予，北京人，满族，作家。D．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇。宋代朱熹把它与《大学》《中庸》《诗经》合称为“四书”。二、名著阅读5．阅读下面选段，完成问题。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去，工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后、水路中的风景、金子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。(1)本文段选自。(2)别人都露出笑容，为何“我”不高兴呢？三、名句名篇默写6．古诗文填空。（1）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）（2），切问而近思，仁在其中矣。（《论语》）（3），小桥流水人家，古道西风瘦马。（《天净沙•秋思》）（4）峨眉山月半轮秋，。（《峨眉山月歌》）（5）《次北固山下》中蕴含新事物取代旧事物的哲理的句子是：，。四、诗歌鉴赏7．阅读下面这首诗，然后回答问题。桂源铺杨万里万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。（1）诗中最能体现“万山”对溪水态度的一个词是：。（2）诗中的溪水具有怎样的精神？五、综合性学习8．阅读下面非连续文本，完成问题。材料一：中小学健康促进行动明确学生每天要有两不小时的体育锻炼活动。具体行动计划明确提出，中小学生每天在校内要有一小时的体育活动，离开学校后，到家里地要参加一小时室外活动，要“1+1”每天两小时。（健康中国行动推进委员会办公室）材料二(1)请用一句话概括材料一的内容（15个字以内）(2)结合材料一，谈谈你对材料二中漫画所反映的现象的看法。六、文言文阅读阅读下面两个语段，回答问题。[甲]子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》（选自《论语十二章》节选）[乙]列子学射，中矣，请之于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可”。退而习之三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也为国与身亦皆如之。”故圣人不查存亡，而察其所以然。（选自《列子学射》）9．解释下列语句中加点词的含义。①学而时习之

②不亦说乎③温故而知新

④子知子之所以中乎10．请将句子翻译成现代语。①学而不思则罔，思而不学则殆。②故圣人不查存亡，而察其所以然。11．用“/”为下面的句子断句。非独射也为国与身亦皆如之12．乙文中，向关尹子学习的列子主动采用了甲文中的哪些学习方法？（至少两种，用自己的话回答。）七、现代文阅读阅读选文，完成下面小题。母亲有双顺风耳①这几年，我和姐姐相继在城里买了房。73岁的母亲仍住在老家。为了能经常和母亲团聚，每到周末，我都会和姐姐一起，回老家看看她。②假日里，我和姐姐又一起回到老家。我们在门前菜园一边种菜，一边闲聊。我说：“这几年，我的颈椎疼得厉害，很不好受。”姐姐说：“年纪轻轻，怎会颈椎疼啊？”我笑着说：“可能是经常对着电脑写作的缘故。”③我和姐姐说话的声音不大，却不料被正在井边洗菜的母亲偷听到了。母亲一边朝我们走来，一边问我：“怎么了，颈椎疼得厉害？”见母亲过来，我们立即停止了说话。姐姐连忙小声说：“妈虽然年纪大了，可她耳朵却特别好使，她在偷听咱们说话呢！”④正说着，母亲已来到我们的身边，她用粗糙的手，摸了摸我的颈椎，说：“是啊，年纪轻轻，怎么就有颈椎病了呢。以后要多运动运动，不要总坐在电脑前写呀写，挣那么多钱干吗？”⑤在母亲眼里，我写作是为了钱，却不知我写作的快乐，一篇好的文章出炉，那种精神上的享受，母亲是不知道的。⑥再一个假日，我和姐姐又回到老家，只见母亲从卧室里拿出一台颈椎治疗仪，对我说：“我去镇上医院问了医生，医生说，颈椎病疼得厉害，会引起头晕，此类病手术会有风险，医生建议还是给你买一台治疗仪。”⑦母亲还没有说完，我竞生出了万般感触。原来，上次在老家，母亲偷听我和姐姐的谈话，并悄悄把我颈椎病的事记在心头，还特地花了好几百元，为我买了一台颈椎治疗仪。⑧母亲类似这样的事情，还有好几次。去年暑假，母亲从农村来到我家。吃完晚饭，我和妻子谈到城里买的蔬菜既不新鲜，而且还有残留农药。我们在客厅说话，母亲在卧室里看电视。没想到，母亲回家后，把门前的菜园扩大了一倍。品种也从以前的青菜、萝卜、韭菜，扩大到扁豆、丝瓜、青椒等二十多个品种。现在，只要我们回家，或是村里有人进城，母亲都会准备好一大堆新鲜蔬菜，托人捎来，或自己送来，真是让邻居羡慕不已。⑨还有一回，母亲来我家小住，一天晚上，同事来找我聊天。我们在客厅说话，母亲在卧室看电视。我对同事说:“去年冬天我感冒咳嗽了好长时间不见好，总觉得现在穿什么保暖内衣、羽绒服，都不如小时候家里做的棉衣暖和。就是棉衣太显臃肿，要不然穿着多舒服。”同事说:“今年流行一种手工棉袄，用秋衣做里子，用花布做面料，穿出来一点不显胖。”我们正说着,母亲从卧室出来了。没几天，母亲就买来了布料，亲手给我做了一件棉袄。那年,母亲的棉袄陪伴了我一个温暖的冬天。⑩我想起妞姐说的话，母亲总喜欢“偷听”我们说话。其实，哪里是“偷听”，母亲对儿女的声音总是天生敏感，不论多么嘈杂的声音，她都能准确地听到儿女的声音;不论离得多远，她都能听到儿女内心的呼唤。这就是天下母亲对儿女们爱的本能吧。⑪前几年，父亲因病去世了。年迈的母亲可能因为悲仿过度，耳朵越来越不好使了，有时我们和她说话，不得不抬高音量，可是奇怪的是，虽然每次我和姐姐说话的声音很小，她却听得一清二楚，让我很是纳网。有时，我觉得母亲像一只警觉的兔子，随时把耳朵伸得长长的，去捕捉儿女的声音。⑫我想，所有母亲都是这个世界上听力最好的人吧，“烦风耳”的背后，其实藏着最深沉、最无私、最真切的母爱。13．根据选文内容，补全下面表格。段落②—⑤⑥—⑦⑧⑨内容母亲听到“我”有颈椎病而担心A母亲为“我”捎送新鲜蔬菜B14．选文第④段画线句运用了什么人物描写方法?有什么作用?15．请分析下列句中加点词语的表达效果。母亲对儿女的声音总是天生敏感，不论多么嘈杂的声音，她都能准确地听到儿女的声音。16．选文第⑧段画线句有什么作用?17．选文标题有什么含义?18．请结合选文内容或者生活感悟，把下面句子补充完整。父亲的爱，藏在他宽阔的肩膀中，那对肩膀，不辞辛劳地扛起了生活的重担。母亲的爱，，，。阅读下面文章，完成下面小题。冬的等待任随平秋天随着一场寒凉的秋风隐遁无形，代之而来的便是期待许久的冬，渴望在这个漫长的冬日里，能有一场沸沸扬扬的大雪降临村庄，遮蔽大地的荒芜与突兀。但随着冬日渐深，飘雪的惊喜依旧未能如愿，而我对雪花的期待初衷不改，就像等待一位从天堂出走的大神，挥手之间为广袤的人间降临一场福祉，唯美而又持久。冬天本就是一个安谧静美的词语，镶嵌在季节的轮回里，而雪花便是这轮回里的精灵，缀饰着冬之静怡。落雪的时候，村庄就更像一位蒙了神秘面纱的女子，素素雅雅地立于大地之上。黛赭色的山峦瞬间被雪花覆盖，辽阔的褴褛倏忽隐遁在旷野深处，唯有那些高举着手臂的杨树，将枝干遥遥指向广袤苍穹，旗帜一般引领着冬天不断深入。如若置身山梁，遥望村庄深处，便见袅娜的炊烟悠悠舒展着身姿，将草木的香味播撒在辽阔的空域。那香味里，就有母亲唤儿晚归的呼唤，和着锅碗瓢盆的叮当声从小院深处悠悠弥漫开来。此时，村庄的每一处罅隙就洋溢着浓郁的馨香，让人不免心生感念，感念生命的成长里村庄所给予我们的无私和大爱，以及前辈的辛劳与奋争；感念洋洋洒洒的雪花对大地的润泽与抚慰，似乎每一朵雪花里，都凝聚着村庄无尽的期许。若是在暗夜，落雪的村庄更令人心花怒放，炉火正旺，茶香氤氲，围炉而坐的人，脸膛映照着浓艳的炉火，漫谈着，嬉笑着，少却了平日的劳碌与繁忙，热烈的时候，少不了捧出窖藏许久的米酒，你一杯，我一盏，觥筹交错，将冬夜的寒冷抵御在辽远之外。而此刻，窗棂上的霜花悄然融化为颗颗露珠，簌簌地落下来，在墙角积聚着，缓慢中流散开来，像洇湿了的记忆，久久不肯散去。黎明时分，推窗望远，绒绒的雪花落在干枯了的树枝上，早起的鸟雀翻飞其间，将颤颤悠悠的雪花顺着枝条弹落下来。斜睨着向阳光散射的方向望去，雪闪耀着晶莹的光芒，就像谁撒落在空中的银屑，让人喜不自胜。毕竟，这样的场景不是谁能刻意求得的。出得门来，舍不得伸展脚丫在素净齐整的雪地上。那雪，是来自天堂的精灵，如梦似幻。谁愿意轻易去打扰一场酣睡的梦幻呢？这样想着的时候，便是久久地站立在屋檐下，一任雪花的光芒懒懒地照耀着，迷人着，不觉得冬之寒凉了，唯有会心的笑意洋溢在眉宇之间。草木搭建的屋舍下，牛羊睡意全无，伸长了脖颈在木门的条框之外，静静地欣赏着冬之雪景，一副副满足的慵懒样，似乎馨香扑鼻的草料对于此刻的它们缺少了平日的吸引，唯有这落雪，足以慰藉胸中的饥渴。其实，对于冬天而言，雪花就是这样，在圣洁中养育灵动与迷恋，让人在一季悠闲中，学会享受，懂得敬畏。而无雪的冬，唯有双目蓄满期许，仰首长空，在深情的瞩望里，等待一场雪的盛宴盛开在村廓四野。19．作者笔下冬天的村庄具有什么样的特点？20．作者说，“村庄的每一处罅隙就洋溢着浓郁的馨香，让人不免心生感念”，请结合文意推想作者“感念”的内容。21．品味语言，回答下面的问题。（1）斜睨着向阳光散射的方向望去，雪闪耀着晶莹的光芒，就像谁撒落在空中的银屑，让人喜不自胜。（从修辞手法的角度赏析这句话的表达效果）（2）雪花就是这样，在圣洁中养育灵动与迷恋，让人在一季悠闲中，学会享受，懂得敬畏。（结合语境，谈谈你对句子含义的理解）22．本文题目是“冬的等待”，请说说“等待”的是什么。八、作文23．跟随朱自清的脚步。我们走进了最美春天，感受到了春的勃勃生机；陪伴着老舍，我们同行于济南的冬天，感受到了山水的温情……在你的生活中，除了美丽的景色还有心灵美的人吧！他们也构成了最美的风景。请选择一个人或一群人，以“最美的风景”为题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限，600字左右。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（3）字迹工整，书写优美，卷面整洁；24．在《散步》中发生了小分歧、文中的“我”决定走大路、因为“我”的母亲老了，“我”伴随她的时日已不多，后来母亲为了照顾孙儿，决定走小路——那一次，让我感受到了家庭的温暖。在《秋天的怀念》里一位重病缠身的母亲，鼓励儿子好好活下去——那一次，让我感受到了对母亲的愧疚。请以“那一次，让我”为题，写一篇文章。要求：（1）请先在横线上把题目补充完整；然后做文。（2）除诗歌外，文体不限，600字左右。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（4）字迹工整，书写优美，卷面整洁；（5）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．D【详解】本题考查字音字形。A.竦峙（sì）——zhì，翻来复去——翻来覆去；B.抖擞（shǒu）——sǒu；C.搓捻（chuō）——cuō，由然而生——油然而生；故选D。2．C【详解】①观察：仔细察看（事物或现象）；观测：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。对于“大雁的生活习性”应该用“观察”；②熔化：指固体吸收热量而变为液体的过程。溶化：固体在液体中化开。结合语境“将一颗冰糖放入温水中”，应填“溶化”；③矗立：高耸地立着；树立：建立；建树。结合对象“临仙阁”，应该用“矗立”；④权利：指公民或法人依法在政治、经济、文化各方面所享有的权力和利益。权力：政治上的强制力量。结合语境，宪法保障的应该是公民的“权利”；故选C。3．D【详解】本题考查基础知识。A.“令尊”是尊称对方父亲；B.“应该”是副词；C.“包袱”是一个多义词；故选D。4．B【详解】本题考查文学常识。A.“散文集”有误，应为：小说集；C.《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春；D.“《诗经》”有误，应为：《孟子》；故选B。5．(1)《五猖会》(2)“我”不高兴是因为父亲让“我”背书，令“我”看五猖会的兴致全无。【详解】（1）本题考查对名著内容的识记。结合选段内容“开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”由这句话可知，选段出自散文集《朝花夕拾》中的《五猖会》。（2）本题考查对名著内容的理解。《五猖会》主要讲述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪以及父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会的故事。“五猖会”既是大人们祈福的节日，也是孩子们率性玩乐的日子。但“我”没有那么高兴，是因为被父亲强迫背诵《鉴略》而扫了兴致。这种沉重感深刻地压在作者的记忆中，表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责，展示了旧式教育对于儿童天性的压制。6．山岛竦峙博学而笃志枯藤老树昏鸦影入平羌江水流海日生残夜江春入旧年【详解】本题考查名篇背诵。注意：竦峙、笃、藤、羌、生。7．（1）不许（2）答案示例：溪水具有不畏艰难险阻、不屈不挠、奋勇向前的精神。（意思对，即可酌情给分）【详解】（1）本题考查诗歌内容理解。品读诗句，“万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧”句意为：群岭万山中有一条溪，万山阻着溪水不许往前奔，拦得那溪水在山间日夜暄闹不停。由此可知，最能体现诗中“万山”对溪水的态度的词语是“不许”。正因“万山”的不许，才会有后面的“溪声日夜喧”。（2）本题考查诗歌情感主旨的理解。回答此题首先要理解全诗的内容：“万山不许一溪奔”写小溪正在群山万岭间奔流，然后便被万山阻挡了去路；“拦得溪声日夜喧”则表现出溪水纵然受到崇山峻岭的阻隔拦截，仍然不屈不挠、千方百计地寻找出路的不屈品质；左冲右突，曲折蜿蜒，不停地向前奔向前走，日夜在山间暄闹不停，这便是小溪流勇于抗争、不屈不挠的乐章。“到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村”则写它终于来到前头的山脚尽处时，喧哗的溪声已全变作堂堂盛大的溪水，愉悦通畅地流出前村来了。由此可以看出“溪水”具有不畏艰难险阻、不屈不挠、奋勇向前的精神。8．(1)示例：家校“1+1”促进中小学生身体健康。(2)示例一：我认为“双减”政策推行后，家长们争先恐后为孩子报各种体育培训班的现象是件好事，应该提倡。虽然现象背后的原因是多方面的，有素质教育意识加强和考学功利性诉求等，但是，这样做毕竟会促进青少年身体素质提高。示例一：我认为“双减”政策推行后，家长们争先恐后为孩子报各种体育培训班的现象不值得提倡。虽然这样做也许会促进青少年身体素质提高，但是我们不能忽视现象背后的原因是多方面的，有素质教育意识加强和考学功利性诉求等；另外，这样做等于是把中小学生的文化知识学习负担转变为体能锻炼负担，不能达到“双减”的目的。【详解】（1）本题考查概括能力。根据“中小学健康促进行动”“到家里地要参加一小时室外活动，要‘1+1’每天两小时”可概括为：家校“1+1”促进中小学生身体健康。（2）本题考查漫画赏析。看图可知，双减后的第一个寒假，家长们纷纷把孩子们送到各类体育培训班。应就这一现象表达自己的看法。示例：我认为漫画中反映出来的双减政策实行后家长们争相把孩子送到各类体育培训班后的做法不值得提倡。这种方法在一定速度上可以增强学生的体质，但我们也应看到人们这种做法背后的功利性诉求。这样做等同于把双减之前的学科性补习转化为体能锻炼负担，与双减政策的初衷是不符的。9．（1）按时

（2）“说”同“悦”，愉快

（3）学过的知识

（4）射中10．（1）只读书却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会（对自己的学业）有疑惑。（2）所以，圣人不考察事物存亡的现状，而着重考察为什么会出现这种状况的原因。11．非独射也/为国与身亦皆如之12．每天多次反省自己、温故知新（温习旧知识学习新知识）、学习思考。【解析】9．本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意：学了(知识)然后按一定的时间复习它。时：按时；②句意：不也是很愉快吗？悦：同“悦”，愉快；③句意：温习学过的知识，可以获得新的理解与体会。故：学过的知识；④句意：你知道你能射中靶心的原因吗？中：射中。10．本题考查翻译文言语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中注意重点词“罔（感到迷茫而无所适从）、殆（疑惑，有害）”要正确理解；②句中注意重点词“故（所以）、查（考察）、所以（……的原因）、然（这样）”要正确理解。11．本题考查文言断句。文言断句要注意结构原则，还要注意语序，还可结合句意来断句。结合“非独射也为国与身亦皆如之”分析可知，“非独射也”中“也”是标志性词语，表句子是判断句，不能断开，故在“也”后断句；“为国与身亦皆如之”中“为”是动词，“国与身”是名词，“为国与身”是动宾词组，充当“亦皆如之”的主语，“亦皆如之”中“亦皆”是状语，“如”是谓语，“之”是宾语，故这是一个成分完整的句子，不能断开。句意是不但是射箭，治理国家以及自我修养，都要像这个样子。据此可断句为：非独射也/为国与身亦皆如之12．本题考查理解内容。结合乙文“列子学射，中矣，请之于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可”。退而习之三年，又以报关尹子”可知，列子学射箭能射中了，还要去向关尹子学习，可见他善于向别人学习；关尹子问他射中的原因，他说不知道，关尹子认为他没有真正学到射箭的本领，于是列子又回去学习了三年，再来向关尹子求教，可见他善于反省自己，同时也会花时间去温习所学的本领，并在此过程中思考自己的所学。由此可对应甲文中的““吾日三省吾身……传不习乎？”（每天要多次反省自己，学到的东西是否复习了）“温故而知新”（温习学过的知识，从而得到新的理解与体会）“学而不思则罔，思而不学则殆”（学习的过程中要学会思考）等。据此作答。【点睛】参考译文：【甲】孔子说：“学了(知识)然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损害。”孔子说：“多么贤德啊，颜回！”一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。“多么贤德啊，颜回！”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”【乙】列子学习射箭，已经能射中了。才去向关尹子学习射箭，关尹子说：“你知道你能射中靶心的原因吗？”列子回答说：“不知道”。关尹子说：“不知道不能算是学会了”。列子回去再练习。过了3年，列子又来向关尹子求教。关尹子又问：“你知道你能射中靶心的原因吗”？列子说：“知道了”。关尹子说：“现在可以了。掌握住之所以能射中的规律，严格要求自己，就能每发必中。不但是射箭，治理国家以及自我修养，都要像这个样子。”所以圣人不关心结果，而注重清楚地了解整个过程。13．母亲为“我”买颈椎治疗仪；母亲听到“我”和同事谈话，为“我”做棉袄。14．语言描写，动作描写，通过人物动作、语言表现人物心理，从母亲的话语中，可以看出母亲对“我”的关心。15．“总是”是无一例外，突出强调了母亲对儿女声音的敏感，写出了母亲对儿女的关心和爱。16．承上启下，过渡句。17．表面上写母亲的耳朵非常好使，深层上写母亲对儿女的声音非常敏感，表现了母亲对儿女的深深的爱。18．示范：藏在她顺风的耳朵里，那双耳朵，时时刻刻地收集着儿女的点滴。【分析】13．本题考查内容概括。1）结合“原来，上次在老家，母亲偷听我和姐姐的谈话，并悄悄把我颈椎病的事记在心头，还特地花了好几百元，为我买了一台颈椎治疗仪”可概括：母亲为“我”买颈椎治疗仪。2）结合“我们正说着,母亲从卧室出来了。没几天，母亲就买来了布料，亲手给我做了一件棉袄”可概括：母亲听到“我”和同事谈话，为“我”做棉袄。14．本题考查描写赏析。1）描写角度。“她用粗糙的手，摸了摸我的颈椎”是动作描写，“是啊，年纪轻轻，怎么就有颈椎病了呢。以后要多运动运动，不要总坐在电脑前写呀写，挣那么多钱干吗？”是语言描写。2）分析。用“摸了摸”的动作，和语言描写，写出了母亲认为钱没有儿子的身体重要，直接的表达了母亲对儿子的关心和爱。15．本题考查词语赏析。1）本义。“总是”是频率副词，指绝大多数情况，起强调作用。2）语境义。这里指母亲对儿女的声音的敏感是经常发生的。3）分析。母亲对儿女声音的敏感来自于母亲对儿女的爱，这里生动的写出了母亲对儿女的关心和爱。16．本题考查句子作用。本文六、七段写母亲听到儿女的谈话，为儿子买颈椎仪。第八段写母亲听到儿子和同事的谈话，为儿子做棉袄，都是类似的事情，都是能表现母亲对儿女声音敏感的事情，故“母亲类似这样的事情，还有好几次”起到了承上启下的作用，是过渡句。17．本题考查题目含义。1）“顺风耳”是古代中国神话传说中能听到很远声音的人。结合“妈虽然年纪大了，可她耳朵却特别好使，她在偷听咱们说话呢！”可知，题目表面上写的是，母亲的耳朵非常好使，能听到很远的声音。2）结合“母亲对儿女的声音总是天生敏感，不论多么嘈杂的声音，她都能准确地听到儿女的声音;不论离得多远，她都能听到儿女内心的呼唤。这就是天下母亲对儿女们爱的本能吧”可知，母亲的顺风耳只是针对儿女，只对儿女的声音和话语敏感，而这敏感来源于对于儿女的永不停歇的爱。故深层含义是：体现写出了母亲对儿女的爱。18．本题考查语言表达。明确思路：或者结合文章内容，或者结合自己的生活感受，仿照例句，仿写句子，句式要一致，内容相关。示范：母亲的爱，藏在她粗糙的双手里，那双手，任劳任怨地托起了儿女的未来。19．作者笔下冬天的村庄安谧、静美、祥和。20．①感念生命的成长里村庄所给予我们的无私和大爱；②感念前辈的辛劳与奋争；③感念雪对大地的润泽与抚慰。21．（1）运用比喻的修辞手法，将阳光照耀下的枝头上的雪花比作撒落空中的银屑，生动形象地表现出雪花的晶莹，表现了作者对雪花的喜爱之情。（2）雪花让人憧憬，让人看到希望，让人看到丰收的情景和富足的生活。（意同即可）22．“等待”表面上是等待沸沸扬扬的大雪降临村庄；实际上等待的是丰收的希望和富足、祥和的生活。【详解】1.考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合文章中具体描写内容分析概括作答。文章第②-⑤段具体描写了冬天的村庄。第②段从“落雪的时候”写，“村庄就更像一位蒙了神秘面纱的女子，素素雅雅地立于大地之上……”写出了村庄的安谧静美；第③段从“置身山梁，遥望村庄深处”写，让人感觉“村庄的每一处罅隙就洋溢着浓郁的馨香”，写出了村庄的温馨；第④段写“在暗夜”时，“落雪的村庄更令人心花怒放”“围炉而坐的人，脸膛映照着浓艳的炉火，漫谈着，嬉笑着”，写出了村庄的气氛温馨祥和；第⑤段写“黎明时分”“一任雪花的光芒懒懒地照耀着，迷人着，不觉得冬之寒凉了，唯有会心的笑意洋溢在眉宇之间”“静静地欣赏着冬之雪景”，写出了村庄的静美祥和。2.考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题筛选文章第③段“村庄的每一处罅隙就洋溢着浓郁的馨香，让人不免心生感念，感念生命的成长里村庄所给予我们的无私和大爱，以及前辈的辛劳与奋争；感念洋洋洒洒的雪花对大地的润泽与抚慰，似乎每一朵雪花里，都凝聚着村庄无尽的期许”这一语句符合题意的内容作答即可。3.（1）考查从修辞手法角度赏析句子。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“雪闪耀着晶莹的光芒，就像谁撒落在空中的银屑”运用比喻修辞手法，将“雪花”喻为“银屑”，生动形象地写出了雪花的晶莹，表达了作者对雪花的喜爱之情。（2）考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析“雪花”背后的含义，“雪花”晶莹洁白，象征着美好，让人看到丰收的情景和富足的生活，给人带来憧憬和希望。4.本题考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。题目中的“等待”表面上看，结合第①段的“代之而来的便是期待许久的冬，渴望在这个漫长的冬日里，能有一场场沸沸扬扬的大雪降临村庄”可知，冬天是在等待大雪降临村庄；深层含义，结合文章最后一段的“无雪的冬，唯有双目蓄满期许，仰首长空，在深情的瞩望里，等待一场雪的盛宴盛开在村廓四野”可知，冬天实际是在等待丰收的希望和富足、祥和的生活。23．例文：最美的风景多少次，为孤独而皎洁的月亮而感到惋惜；多少次，为春去秋来，花开花落感到一阵欣喜，一阵无奈。“你在桥上看风景，看风景的人在桥上看你”，猛然一想，却想起了月下的人儿，花丛中奔跑的姑娘，这又何尝不是一道风景呢？用思与念将它绘成一幅画，也会是美妙绝伦……不愿意计较生活中的琐事，却总是为之疯狂；不愿意在乎生活中的小细节，却为之震撼：父亲送儿子上学，走进学校前，儿子下意识的转身望望父亲，而父亲只是将手挥挥。但在那街角转身处，父亲把目光投向已经走进学校的儿子，脸上洋起幸福、甜蜜的笑容。作为一位父亲，应当是严肃而严格的。但在这一刻，这似小孩子般的笑容竟在一个三十好几的男人面上呈现，难道这不是美丽的风景吗？摄影师总是善于捕捉精彩的瞬间，那也许从此定格，或装进了记忆的匣子。最美的风景不会因为有个“最”字就变得独一无二。我们的世界是独一无二的，但感情却丰富多彩，这样才构成了我们酸甜苦辣的生活……两位老人在吃过晚饭后出来散散步。这是一对久经风雨的夫妻，多年的磨炼让他们明白彼此的重要性。他们互相扶持着，走过了一个又一个春夏秋冬。比起年轻人的轰轰烈烈，他们显得有些平淡无味。但这样的生活也很美。至少他们可以一直这样搀扶着走下去，即使是日数不多的日子，即使到了生命的尽头。他们是朋友，更是相依相伴的亲人，他们成为了彼此心中美丽的风景线……教室里同学们正上着早自习，琅琅的读书声传遍了整个校园。那纯真而又略显稚嫩的声调，与校园一起形成了一道靓丽的风景。怀揣自己的梦想和愿望来到校园，去奠基人生和未来。只能说，很美，很美。也许你会为大自然的神奇望而却步，流连忘返，但只有认定自己能够成为那最美丽的风景，才有可能成功。为他人喝彩的同时，别忘了让自己也加加油，去谱写自己的人生篇章、自己未来的蓝图，让自己成为最美丽的风景，美景就在生活中！【详解】本题考查全命题作文。1.审题立意。标题的中心词是“风景”，结合提示语“除了美丽的景色还有心灵美的人们吧。他们也构成了最美的风景”“请选择一个人或一群人”可知，这里的“风景”是指“人间真情，生活场景”，这是从“风景”的比喻意义立意的，要反映出“人”的风景，既可以写实（生活场景）也可以写虚（人间真情）。“最美的”说明留在心底最