新年到真热闹儿歌教案

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作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的新年到真喧闹儿歌教案，欢迎大家共享。

新年到真喧闹儿歌教案1

活动目标：

1、让幼儿在熟识歌曲《新年好》和驾驭三拍子基础上，学习自编简洁身体动作。

2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

3、培育幼儿创建力和合作精神。

活动打算：

1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

2、老师事先布置好教室带过年气氛。

活动过程：

一、复习

1、发声《苹果歌》、《我爱我小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

2、律动《日生活仿照动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。

二、导入活动

1、老师让幼儿视察活动室，

老师提问：小挚友们你们看看我们教室有什么改变呀？

幼儿：有灯笼和对联

师：为什么？我们怎样来庆祝新年到来？

幼儿：我们可以唱歌跳舞做嬉戏。

2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年好》。

1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小挚友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年。

2、老师要求幼儿有表情地演唱。

3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。

四、启发幼儿自编节奏动作。

1、老师提问：小挚友，你们想用什么动作来表示三拍子节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）

2、幼儿听老师弹琴《新年好》合着拍子节奏，自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。

五、引导幼儿进行打击伴奏

1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。

2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器幼儿分成2——3组，老师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。

4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。

六、进行结束。

老师带领幼儿一起完整唱完《新年好》这首乐曲。

新年到真喧闹儿歌教案2

设计意图：

新年接近，各班都在忙劳碌碌地为新年晚会做打算，幼儿园到处洋溢着迎接新年的欢乐气氛。恰在此时，我园教职工接到了为灾区人民捐献冬衣冬被的通知。那天，我利用幼儿午睡时间将捐赠物打包装箱。起床时，孩子们不谋而合地对我的捐赠物产生了深厚的爱好。我意识到这是一个特别有价值的教化资源，于是设计了这个活动。

目标：

1．尝试将物品归类并统计同类物品的数量。

2．主动参加沟通探讨，了解灾区人民的须要，产生关切他人的情感。

打算：

1．《新年好》音乐磁带，有关灾区受灾状况的课件。

2．超市的宣扬资料，剪刀。

3．四只箱子。统计用的纸和笔，各种物品的标记。

4．老师捐献时的录像片段。

5．简洁了解邮寄的学问。

过程：

一、激发情感

1．幼儿在《新年好》的音乐声中想象过年的欢乐。

2．快过年了，我们大家都很快乐，可是有些地方的小挚友就不像我们这么快乐了，为什么?请你们来看一段录像。(播放有关灾区受灾状况的课件。)

3．他们遇到什么事情了?他们过年还能快乐吗?你看了心里觉得怎么样?

4．小结：这些地方的小挚友遇到水灾、火灾，他们在我们开快乐心过新年的时候没有东西吃，没有衣服穿，没有房子住，有的还失去了亲人，实在是太可怜了。我们一起来帮助他们好吗?

二、了解须要

1．想一想，他们现在最须要什么?为什么呢?(幼儿讲解并描述自己的想法，如灾区人民须要食品、衣服、日用品、药品、钱等。)

2．超市给我们送来了很多资料，看看哪些是灾区人民须要的，请你们把它们剪下来。(幼儿操作。)

三、尝试分类

1．你们为灾区小挚友打算了什么?(老师在幼儿回答时有目的地引导幼儿将物品按功用分类，例如幼儿说到饼干，老师就说“这是吃的”。)

2．我们怎么把这些东西送到灾区呢?(老师在幼儿回答时可以追问，渐渐引导幼儿懂得要将物品装箱，以便运输。)

3．老师为你们打算了几只箱子，你们想一想怎样装箱才能让灾区人民一看就知道哪个箱子里装的是什么?(幼儿探讨，老师引导幼儿将不同用途的物品分类摆放，并在箱子上做上标记。)

4．请你们为不同的箱子做标记，然后按标记把东西分类放在箱子旁边。(老师提示幼儿将物品摆放整齐，以便统计。)

四、完成心愿

1．(播放老师捐献的画面)你看到了什么?袋子上的小标签上写了什么?想一想这些汉字和数字代表什么?(幼儿探讨。)

2．原来汉字是告知别人箱子里装的是什么东西，数字是告知别人这些东西有多少。有了这样的标签，救灾工作人员就便利多了。

3．幼儿自由结成小组进行统计，各组之间相互检查。

4．现在请每组小挚友将自己组的东西装进箱里，并在标签上写上数量。

5．东西都打算好了，接下来应当做什么?(送邮局。)

6．在送邮局之前，我们还要写上邮编、地址、收件人和寄件人等信息。(老师示范。)

延长活动：

1．动员幼儿与家长为灾区人民捐献物资，留意物资要易保存、易邮寄。老师帮助幼儿将物品分类装箱，统计数量，并邮寄给灾区人民。

2．师幼一起观赏红十字会颁发的捐助证书，共享体验助人的欢乐。

评析

“大家都来过新年”是源于中班主题“过新年”中的一个集体教学活动，整个活动的设计组织体现了以下特点：

1．捕获教化契机

当幼儿对已打包的捐赠物资表现出深厚爱好时，老师敏感地意识到让幼儿参加这样的捐献活动将使他们懂得珍惜自己的华蜜生活，并情愿去帮助那些须要帮助的人们。成人中全面发起的“捐赠救灾”活动，为幼儿开展活动创设了良好的'环境氛围。

2．贯穿情感主线

整个活动贯穿情感主线，通过看录像感受受灾地区小挚友的困苦，探讨灾区人民的须要以及怎样为灾区人们选择、打算合适的物品，尝试分类摆放物品，制作标签以便运输。整个活动流程使孩子们沉醉在“用爱来关切他人”的情感氛围中，幼儿的语言表达实力、操作实力、数理逻辑实力也得到了发展。

3．回来真实生活

在延长活动中，老师将模拟的活动情景、场景还原为真实的生活，让幼儿将获得的阅历落实到实际行动中，并利用家长资源帮助幼儿完成献爱心的心愿。当红十字会的捐赠证书到达幼儿手中时，幼儿获得了“帮助他人自己也获得欢乐”的真实体验，这提升了活动的价值，对于幼儿的社会性发展产生了主动的推动作用。

新年到真喧闹儿歌教案3

一、活动目标：

1。通过肢体律动感应乐曲8拍间奏，并集合图片尝试用四字语词做8拍的语词填充。

2。结合道具创编并乐于表现鞭炮的不同形态，感受过新年的快乐氛围。

二、活动打算：彩带，小玲，铃鼓，黑板，粉笔。

三、活动过程：

（一）故事引导：小挚友们有没有过过新年？在新年我们会做哪些好玩的事情？

（二）熟识儿谣。

1、听一听，小挚友都去恭喜了谁？怎么说的？倾听音乐。前奏：倾听状。语词：拍退。间奏八拍：拍手。念白：拍腿。

2、熟识语词。我们也一起来恭喜大家，合音乐律动。前奏：快拍拍腿。语词：拍腿念语词，恭喜状。间奏八拍：拍手。念白：抱拳恭喜状。

（三）律动感应八拍间奏。过新年的时候大家为了节日更喧闹，还敲锣打鼓。你们有没有听到？我们一起来听听。

1、听辨八拍。倾听音乐一段，间奏拍手。打鼓的时候我们拍了几下手给他们加油？我们在一起来听一听，待会请你边拍手边轻轻数一数。（倾听音乐一段）前奏：快拍拍腿。

语词：拍腿。间奏八拍：拍手、数数。念白：抱拳恭喜状。

2、纱巾鞭炮动作创编。过年的时候我们放各种各样的鞭炮，你玩过哪些鞭炮？他们都是怎么样的？今日老师还带来了五彩鞭炮，想请小挚友一起来玩一玩。合音乐律动。前奏：快拍拍腿。

语词：甩纱巾各处走。间奏八拍：放鞭炮。念白：相互抱拳恭喜状。

（四）创编祥瑞语。我们要说许多祥瑞话，那要说四个字的话哦。

（五）乐器感应：铃鼓，小铃（小铃：语词铃鼓：拍子念白：一起合奏）

（六）乐器演奏完之后，自然结束教学活动。

新年到真喧闹儿歌教案4

设计思路：

新年即将到来，但和幼儿的谈话中发觉幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的欢乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜爱过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活阅历。

活动目标：

1.初步尝试3/4拍的节奏。

2.感受新年活泼欢快的气氛。

3.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4.体验歌颂活动带来的愉悦。

5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动打算：

新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带

活动过程：

一.律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。

二.学习歌曲

1.完整的观赏歌曲。

2.幼儿跟着音乐一起拍手，熟识音乐旋律。

3.幼儿和老师一同念歌词。

4.在老师的帮助下幼儿学唱歌曲。

三.歌表演

1.许愿

2.大家一起唱歌、跳舞吧!