20小学三年级英语教案参考范文

20xx小学三年级英语教案参考范文

英语老师要培育学生大胆自信地运用英语进行沟通，提高学生的

学习爱好，调动学生学习的乐观性。以下是整理的小学三班级英语教

案，希望可以供应应大家进行参考和借鉴。

小学三班级英语教案范文一：Whafsforbreakfast?

教学目标：

一、学问与技能：

认知词汇juiceeggsbreadtoastandjamporridgecereal

能够运用句子Hikeforbreakfast.进行问答。

二、过程与方法：

创设情景，使学生在语言情境中体会并运用语句。

学生小组合作，给学生更多的沟通机会。

运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。

三、情感看法与价值观：

培育学生大胆自信地运用英语进行沟通。

提高学生的学习爱好，调动学生学习的乐观性。

教学重难点：理解认知本课词汇及句子。

了解西方的饮食文化，介绍早餐。

教具学具：与本课教学相关的实物及图片，单词卡片等。

教学过程：

一、Classopeningandreview.

1、Creating.

Hello,boysandgirls!Didyoueatyourbreakfast?

2、Review

Hike.Idon'tlike.

二、Newconcepts

1、What'sthis?

Igetupinthemorning.lnthemorningJeatbreakfast.Whafsforbreakfast?

Look,askandanswer//What/sthis??/.

出示实物及图片，演示词汇juiceeggsbreadtoastandjam

Listentotheradio,readthesewordsafewtime.

Play"What'smissing?”

2、Porridgeorcereal?

(1).利用手偶演示

板书11ike.Hikeforbreakfast.

(2).Askandanswerinpairs.

Whatwouldyoulikeforbreakfast?

Hikeforbreakfast.

(3)帮助学生理解本课中涉及到的食物及相关的文化背景。

lnCanada,weeatcerealforbreakfast.ltcomesinabox.lputmilkandsugeronit.

(4).PIaytheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.

⑸.小组创编对话usethesesentences:

Hikeforbreakfast.Wouldyoulikesome?

Yes,please./No,thanks.Iputonit.

It/sdelicious!

三、Classclosing

《活动手册》

板书：

Lesson6What'sforbreakfast?

juiceeggsbreadtoastandjam

What'sforbreakfast?

Hike.Hikeforbreakfast.

小学三班级英语教案范文二：PizzaandHamburgers

一、教学目标

1、学问

(1)听懂会说单词chickenFrenchfrieshamburgerpizzapop.

⑵听懂会用句子WhatwouldyoulikePKdlike.

2、实力

(1)能够听懂会说本课会话，做到学以致用。

⑵通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培育学生的

口语表达实力。

3、情感

了解中西餐的相同和不同之处，进一步了解西方人的饮食文化,

为进一步学好外语打下坚实的基础。

二、教学重点难点

1、教学重点

⑴听懂会说chickenFrechfrieshamburgerpizzapop

⑵听懂会说WhatwouldyoulikePKdlike.

2、教学难点

⑴听懂会说chickenFrechfrieshamburgerpizzapop

⑵听懂会说有关Whatwouldyoulike?rdlike.

三、教具学具

1、教具

⑴有关本课的教学挂图或幻灯片。

(2)Frechfrieshamburger实物。

⑶录音机。

2、学具

⑴学生准备有关Frechfrieshamburgerpop的外包装盒。

(2)画一些实物卡片。

四、教学过程

1、复习breadchickencookiesfruitjuicemeatmilksandwichsoup老师

出示挂图与学生问答练习。

T:Doyoulikechicken?

Sl:Yes.

T:Wouldyouliketoeatfruit?

S2:Yes,lwouldlike.

T:DoyoulikeSandwich?

S3:No,lwouldnot.

2、新授

⑴出示实物或挂图

T:What'sthis?（指hamburger）

Ss:Hamburger.（学生可能读音不准，老师适当订正。）

TYesJt'sahamburger.

T:What，sthat?（指Frechfries）

Ss:Frenchfries（老师赐予订正发音）

T:What'sthis?（指pizza）

Ss:Pizza.（订正读音）

T:What，sthat?（指pop）

Ss:Pop.（这个词学生读起来可能简洁些）

（2）围绕四个单词（hamburgerFrenchfriespizzapop）师生进行对话练

习。

老师站在讲台桌前利用食物或包装盒与自告奋勇的学生进行表

演。

老师扮演售货员，学生扮演顾客。

T:Whatwouldyoulike?HamburgerorFrechfries?

SI:Hamburger,please.

T:Oh,youwouldlikehambruger.

Sl:Yes,rdlikehamburger.

然后师生互换角色。

Sl:Whatwouldyoulike?Frenchfries?

T:Pizza,please.Kdlikepizza.

⑶游戏（猜单词，用手语表示）

HamburgerFrenchfriespizzapop

看一看哪个同学反应最快，回答最精确。

老师用手语表示出吃汉堡，吃薯条，吃比萨饼，喝汽水的动作。

⑷学习对话Saltorpepper?

老师先用面包片蘸果酱和馒头片蘸果酱向学生渗透

Hikeon.Idon/tlikeon.

TJIikejamonbread.ldon'tlikejamonsteambread.

老师表演几遍后让同学们看书，跟录音机朗读课文对话llikesalt.

五、板书设计

Lesson11:PizzaandHamburgers

ChickenFrenchfrieshanburgerpizzapop

Whatwouldyoulike?

I'dIike.

小学三班级英语教案范文三：Toys

教学目标：

学问目标：通过本课的学习，使学生能正确地说、读、写、用下

列单词及短语：ball/doll/kite/skippingrope;能正确朗读全篇并领悟其意

义。

实力目标：通过本课学习，让学生在丰富多彩的游戏活动中娴熟

运用本课学问，增加学习爱好，提高英语的交际实力。

情感与价值观：通过丰富多彩的教学活动，使学生感受到学英语

的乐趣，从而让他们从内心宠爱学英语，对英语情有独钟。

教学重点：要求学生学会单词：

BalldollkiteskippingropeQ

要求学生娴熟驾驭本课短语：

playwithaballplaywithadoll

flyakiteskipwithaskippingrope

并能在实际情景中运用。

教学难点：要求学生娴熟驾驭本课短语：

playwithaballplaywithadoll

flyakiteskipwithaskippingrope

并能在实际情景中运用。

教具准备：写有下列单词和短语的卡片：

jump/readabook/brushourteeth/combourhair/washourface/skipwiththe

skippingrope/flykite/playcatch/playwiththedoll

实物：一个精致的盒子及球、娃娃、风筝、跳绳等一些玩具及画

有它们的卡片。

学具准备：学具袋中的球、娃娃、风筝、跳绳等小卡片。

教学过程：

一、Classopening

1.Greeting

（T:Hello!Ss.S:Hello!T:Howareyou?

S:FineThankyou.）

2.Sing"Howareyou?”

二、Newconcepts

1.出示洋娃娃，用问答的形式教授单词doll,并教授短语

playwithadoll,让学生边玩洋娃娃边说短语。

（设计边游戏边说短语的情节，可以让孩子们在玩中学，增加学

生学习的动力。）

2.用问答的形式揭示单词ball,并用拍球和传接球的动作教授短

语playwithaball和playcatchwithaball。让学生结组做传接球游戏，边

玩边说所学短语。（依据三班级学生学习留意力时间很短的特点，设

计让学生在仿照放风筝动作中来学习单词和短语，让学生在民主、和

谐的气氛中增加学习的爱好。）

3.老师演示放风筝的动作教授单词kite和短语flyakite,让学生跟

老师做放风筝的动作，并说短语。

4.请一位自告奋勇的学生到台前跳绳，并介绍单词skippingrope

和短语skipwithaskippingropeo请同学们起立边说短语边仿照跳绳动

作。

5.Pl