九年级下册第三单元课外古诗词诵读《定风波》课件(共26张)

定风波苏轼

苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡

。眉州眉山人，祖籍河北，北宋文学家、书法家、画家。作者资料作者简介本词选自《东坡乐府笺》卷二(上海古籍出版社2009年版)。定风波，词牌名。这首记事抒怀之词作于公元1082年（宋神宗元丰五年）春，这时苏轼因“乌台诗案”被贬黄州(今湖北黄冈)任团练副使。词人与朋友春日出游，风雨骤至，朋友深感狼狈，词人却泰然自若，在雨中吟咏长啸，雨后作下此篇。创作背景资料

定风波

苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑烟雨\任平生。料峭春风\吹酒醒，微冷，山头斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，也无风雨\也无晴。精读课文朗读指导返回

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。译文：三月七日，在沙湖道上赶上下雨，有人带雨具先走了，同行的人都觉得很困窘，只有我没这种感觉。不久天就晴了，故作了这首词。在黄州东南三十里处比喻艰难窘迫随即，不久精读课文古文探究说一说古诗词中的“序”有什么作用。本词序的作用：主要是介绍作者写这首词的经过和目的，也就是当时的背景和作者的心情。“序”一般写在书籍或文章前面，还有一种是写在诗歌前面的序叫“诗序”，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起。精读课文

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。草鞋蓑衣，用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。高声吟咏古文探究精读课文

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。诗词解读宋神宗元丰五年（1082）的三月七日，这时苏轼被贬居黄州（今湖北黄冈）。在黄州东南三十里处。有人带雨具先走了。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。高声吟咏。蓑衣，用棕毛制成的雨披。草鞋。形容微寒。此处为“方才”之意。指风雨吹打树木的声音。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。句子解读精读课文译文：不要去听那穿过树林打在树叶上的雨声，不妨边吟咏边慢慢行走。拄着竹杖，穿着草鞋(冒雨行走)比骑马都轻快，谁怕呢？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。如何理解“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”？文章以“莫听”二字入手，表明不管雨势是大是小，词人都无所畏惧，毫不在意；“何妨”是态度，“吟啸徐行”是行动。行文至此，一个在风雨路上（也是人生路上）勇于迎接挑战，气定神闲的词人形象，便栩栩如生地呈现在我们面前。思考品味赏析精读课文上片着眼于“雨中”。前两句写雨骤风狂的情形及词人面对骤雨时的坦然和悠然。第三句写词人在雨中悠闲行走，“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦、自信、豪迈之情。“谁怕”二字，运用反问，强烈地表达了词人对自然风雨、人生风雨的毫不在乎。最后一句写词人面对人生的风风雨雨时我行我素、不畏坎坷的超然情怀。精读课文品鉴上片

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。指风雨吹打树木的声音。形容微寒。古文探究精读课文偏西的阳光。句子解读精读课文译文：微寒的春风把醉酒的我吹醒，感觉有些冷，山头初晴的斜阳来迎接我。回头望一眼刚走过来遇到风雨的地方，回去，风雨也好，天晴也罢，对我来说没有差别。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。“山头斜照却相迎”中的“相迎”运用了哪种修辞方法？请你分析其表达效果。运用了拟人的修辞手法。“相迎”一词，表现出词人经过风雨之后，感受到夕阳斜照给他带来的雨后清新的喜悦。精读课文品味赏析回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。“萧瑟”二字，意谓风雨吹打树木的声音，与上片“穿林打叶声”相应和。“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇的风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。精读课文点睛之笔精读课文下片着眼于“雨后”。前三句写雨过天晴的景象以及自己的感受。结尾三句是精神上的再度升华。雨过天晴，回头看刚才狂风大作、骤雨肆虐的地方，现在一切都归于平静，其中包含着深刻的人生道理：无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都会过去。这里一语双关，透射出词人对生活的感悟，表现了其乐观旷达的生活态度。品鉴下片即景生情，语言诙谐，笔调风趣幽默。借雨中潇洒漫步的举动，体现了虽处逆境、屡遭挫折而不畏惧、不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。意境深邃，内蕴丰富。诠释了作者的人生信念，展现出作者的精神追求。写作特色精读课文三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，有人带雨具先走了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了，就作了这首词。古诗今译不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨一边高声吟咏，一边悠然地行走。（只要心情轻松）拄着竹杖，穿着草鞋（冒雨行走）也比骑马都轻快，谁怕呢？一身蓑衣，足够在风雨中过上一生。略带寒意的春风将我的酒意吹醒，感觉有些冷，山头初晴的斜阳却殷殷相迎。回头望一眼走过来遇到风雨的地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。这首词通过野外出游途中偶遇风雨这一生活中的小事，反映了词人虽处逆境屡遭挫折而不畏惧、不颓丧的倔强性格和旷达超脱的胸襟。主旨归纳重点赏析上阕着眼于“雨中”。“穿林打叶”渲染了风吹雨打的情形，“莫听”“何妨”充分表现词人面对这场突然降临的风雨时的坦然和悠然。“竹杖芒鞋轻胜马”一句呈现一幅雨中悠闲行走的画面，并以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦、自信、豪迈之情。“谁怕”二字，运用反问，强烈地表达了词人对自然风雨、人生风雨的毫不在乎。“一蓑烟雨任平生”升华了词人面对人生的风风雨雨时我行我素、不畏坎坷的超然情怀。下阕着眼于“雨后”。前三句，写雨过天晴的景象以及自己生理上的感受。“相迎”传神地写出了风