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精品文档-下载后可编辑《画风》案例设计(全文)一、看图说话导入

出示一幅图画。

师：同学们，你看图上画了哪些景物？

生：图上画了红红的太阳、漂亮的房子、茂盛的大树、碧绿的草地。

师：谁能将这些景物连贯起来说两句话？

生：火红的太阳照耀着大地，绿油油的树木围在漂亮的房子周围，草地碧绿碧绿的。

师：忽然吹来了一阵风，风啊看不见，摸不着。可是有三个小朋友居然在这幅画上把风给画出来了。他们究竟是怎么画风的呢？

二、感悟全文

1．这三个小朋友是怎么把“风”画出来的呢？请同学们默读课文，用自己喜欢的符号画出写这三个小朋友画风的句子。

2．师：谁愿意来展示你的学习成果？

①生1：赵小艺在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。

师：哪个词让你感受到风？

生1：“飘”。

师：你们能用“风来了，风把吹

了，风藏在里”这样的句式说一说吗？

生：风来了，风把红旗吹飘起来了，风藏在飘扬的红旗里。

师：赵小艺还画了一次风。

生1：她画了一个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。

师：风藏在哪里？可以用我们刚才那样的句式来说一说吗？

生：“风来了，风把风车吹转了，风藏在呼呼直转的风车里”。

出示赵小艺的画。

生1：有树，有房子，还有飘着的旗和拿风车的小男孩，我感受到有风了。

师：赵小艺第一个画出了风而且还想出了两个画风的好办法，她的心情怎么样呢？（高兴、自豪）那你们能把赵小艺这种心情读出来吗？自由练读赵小艺画风这段话。再指读。

抽学生读。评读。

②师：好，接着汇报。

生：陈丹在大树旁边画了几棵弯弯的小树。

师：哪个词让你感受到“风”？

生：“弯弯的”

出示陈丹的画。

师：他的画中有风吗？

生：有风，小树已经弯了。

师：用这样的句式说一说。

生：风来了，风把小树吹弯了，风藏在弯弯的小树里。

师：谁能给这幅画配上书上的文字再读一读。

指名读文。评读。

③师：宋涛又是怎么画风的呢？

生：宋涛画了几条斜斜的雨丝，我通过“斜斜的”的这个词感受到宋涛画出了风。

出示宋涛的画。

师：接着用这个句式说一说。

生：风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜的雨丝里。

指生读。评读。

④师小结：红旗飘扬、小树弯腰、风车转动、雨丝斜斜这都是有风的缘故，风虽然不能直接画出来，但可以通过画与风有关的事物表现出来。

3．师：（指板书）瞧瞧你们多了不起，一会儿就作了一首小诗，你愿意给这首小诗加个题目吗？（生加题目：《起风了》）能让老师读读你们的大作吗？

师范读。

师：我们一起来朗读一下你们共同的杰作吧！

生读。

三、思维拓展

1．师：你们想一想还有什么方法可以画出风？

生1：可以画烟筒，烟被风吹斜了。

生2：小花被风吹斜了。

生3：风筝在天空中飘。

生4：窗帘被风吹得飘起来了。

……

2．同桌互相说。

3．生画风。

4．展示。

5．写话。将自己的创意用几句话写下来。

四、小结

板书设计：

起风了

风来了，风把红旗吹飘起来了，风藏在飘扬的红旗里。

风来了，风把小树吹弯了，风藏在弯弯的小树里。

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