《做青蛙的朋友》作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001

《做青蛙的朋友》作业设计方案第一课时一、教学目标1.了解和学会运用关于友谊、团结和友爱的相关知识和道德观念。2.培养学生的合作意识和团队精神，加强学生的沟通能力和情感交流能力。3.激发学生的想象力和创造力，培养学生文学素养。二、教学内容1.故事情节：通过课文《做青蛙的朋友》，讲述了青蛙和蜜蜂之间的友谊故事。2.情感体验：通过角色扮演、讨论和情感分享，引导学生思考友谊的重要性和种种形式。3.文学鉴赏：分析故事的情节、人物形象和寓意，培养学生的文学鉴赏能力。三、教学步骤第一课时1.导入：播放视频《做青蛙的朋友》，引导学生进入故事情境。2.讲述故事：讲述《做青蛙的朋友》的故事情节，引导学生思考故事背后的含义。3.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论故事中的友谊是如何展示的。第二课时1.角色扮演：让学生在小组内进行角色扮演，感受故事中青蛙和蜜蜂之间的友情。2.小组讨论：让学生分享在角色扮演中的感悟，听取不同意见和想法。3.思维导图：引导学生将自己对友谊的理解和感悟进行整理，形成思维导图。第三课时1.合作创作：让学生分组进行合作创作，编写一个关于友谊的小故事。2.分享展示：每组学生向全班展示他们的故事，互相交流和学习。3.课堂总结：教师对学生的表现进行总结评价，强调友谊的重要性及团队合作的意义。四、教学评估1.观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现，评价学生的合作能力和交流技巧。2.收集学生合作创作的成果，评价学生的创造力和文学素养。3.对学生的思维导图进行评估，了解学生对友谊的理解和体会。五、拓展延伸1.让学生用不同的艺术形式（音乐、绘画、手工等）来表达自己对友谊的理解。2.组织学生参加友谊主题的读书分享会，让学生分享并互相借鉴。3.引导学生走进社区进行志愿服务活动，培养学生的社会责任感和友爱精神。六、教学资源1.教材：《小学语文三年级上册》2.多媒体设备：投影仪、音响设备等3.课外阅读：与友谊主题相关的绘本、小说等七、教学反思与改进1.教师应及时总结反思教学过程和效果，发现问题并及时改进。2.鼓励学生提出自己的建议和看法，帮助教师改进教学方法和内容。3.不断丰富和完善友谊教育内容和形式，使学生在不同层面都能感受到友谊的真谛。第二课时一、作业目标：通过阅读《做青蛙的朋友》，培养学生的阅读理解能力和创造力，同时激发学生对自然生态环境的关注和保护意识。二、适用对象：本设计适用于小学三年级学生。三、作业步骤：1.阅读课前准备在课前要求学生预习《做青蛙的朋友》，了解故事大意并思考故事中的主题以及人物关系。2.课堂阅读在课堂上，老师向学生朗读《做青蛙的朋友》，并引导学生一起分析文中的细节和情节，帮助学生更好地理解故事内容。3.小组讨论要求学生分成小组，讨论关于故事中的主题和人物关系，鼓励学生分享自己的看法和想法，并互相交流讨论。4.创意绘画要求学生根据《做青蛙的朋友》中的情节和描述，创作自己的绘画作品，表现故事中的主题和情感。5.写作任务要求学生围绕《做青蛙的朋友》这一主题，撰写一篇短文或作文，表达自己对自然环境的关注和保护意识，同时展示对友谊和互助的理解。6.情景表演要求学生分组进行情景表演，模拟故事中的情节，展示对友谊和互助的理解，并让学生通过表演进一步理解和体会故事的主题。7.知识延伸结合《做青蛙的朋友》的故事内容，引导学生了解和探索自然生态环境中的各种动植物，激发学生对自然的好奇心和探索欲。8.总结反思对本次阅读活动进行总结和反思，让学生分享自己的收获和体会，同时引导学生思考如何保护自然环境，与动植物和谐相处。四、作业要求：1.学生需要认真阅读《做青蛙的朋友》，并按照设计方案完成各项任务；2.学生需要理解和掌握故事中的主题和人物关系，形成自己的看法和理解；3.学生需要积极参与小组讨论、创作绘画、写作任务和情景表演等活动，展示自己的创造力和表达能力；4.作业完成后，学生需用书面形式将自己的想法和体会进行总结反思，并交给老师进行评阅。五、评价标准：1.学生对《做青蛙的朋友》的阅读理解能力；2.学生在小组讨论和创作活动中展示的合作能力和创造力；3.学生在写作任务和情景表演中表现出的表达能力和理解力；4.学生对自然环境保护意识的深度和广度；5.学生对课程内容的总结和反思能力。通过以上设计方案，希望能