《做个小挂钩导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《做个小挂钩》导学案第一课时导学目标：1.了解《做个小挂钩》的背景和作者；2.掌握《做个小挂钩》的主要内容和中心思想；3.分析《做个小挂钩》中的语言特点和修辞手法；4.思考《做个小挂钩》对读者的启示和影响；导学内容：1.《做个小挂钩》的背景和作者-《做个小挂钩》是著名作家鲁迅的代表作之一，是中国现代文学史上的经典之作。鲁迅，原名周樟寿，生于1881年，逝世于1936年，是中国现代文学的奠基人之一。2.《做个小挂钩》的主要内容和中心思想-《做个小挂钩》讲述了一个小市民的故事，通过他的一生经历展现了中国社会的黑暗和人性的丑恶。作品以冷嘲热讽的笔调揭示了封建社会的丑陋和人性的扭曲，对封建伦理和道德观念进行了深刻的讽刺和批判。3.《做个小挂钩》中的语言特点和修辞手法-作品语言简练明了，富有力量和张力，运用了大量的比喻、排比和对偶等修辞手法，使作品更加生动和形象。同时，作者还运用了一些生动的描写和对话，增强了作品的感染力和表现力。4.《做个小挂钩》对读者的启示和影响-《做个小挂钩》通过对封建社会的批判和对人性的揭示，引起了读者对社会现实和人性问题的深刻思考。作品告诉我们，人性本善，但社会环境和制度的影响很大，我们要警惕自己的欲望和贪婪，保持良好的道德品质，努力改变社会的不公和不义。导学活动：1.分组讨论《做个小挂钩》的主题和中心思想，每组成员发表自己的见解和看法；2.分析《做个小挂钩》中的语言特点和修辞手法，找出其中的经典句子和段落，进行朗读和解读；3.小组合作，设计一场关于《做个小挂钩》的朗诵比赛，展示作品的魅力和深刻；4.撰写读后感，表达对《做个小挂钩》的理解和感悟，思考作品对当代社会的启示和影响。导学评价：通过本次导学活动，学生们对《做个小挂钩》有了更深入的了解和认识，不仅提高了文学素养和审美情趣，还培养了批判思维和人文关怀。希望同学们能够在阅读中感悟人生，不断提升自己的人文修养和社会责任感。第二课时导学目标：1.了解“做个小挂钩”这篇文章的主要内容和作者的观点；2.掌握文章中所涉及的关键词和短语；3.能够运用文章中的观点和思想，进行思考和讨论。导学内容：1.阅读文章《做个小挂钩》；2.分析文章的主题和作者的观点；3.思考文章中提出的问题，并进行讨论。导学步骤：1.开篇导入：请同学们先看一遍文章《做个小挂钩》，然后简单介绍文章的主要内容和作者的观点。2.阅读理解：请同学们再次仔细阅读文章，重点关注文章中所涉及的关键词和短语，以便更好地理解文章的意思。3.讨论思考：请同学们思考以下问题并进行讨论：-作者在文章中提到的“小挂钩”是指什么？它在生活中有什么具体的体现？-作者认为我们应该如何对待生活中的“小挂钩”？为什么？-你认为自己在生活中是否经常被“小挂钩”所困扰？你又是如何处理这些“小挂钩”的？4.总结反思：请同学们总结本次导学的内容，反思自己在生活中遇到的“小挂钩”以及如何处理这些“小挂钩”。导学延伸：1.请同学们尝试用自己的语言重新表达文章的主要内容和作者的观点；2.请同学们写一篇短文，分享自己在生活中遇到的“小挂钩”以及如何处理的经验和感悟。通过本次导学，相