小学教师资格证面试大纲解读-大纲评分标准解读

面试评分项基本内容评分项目职业认知心理素质仪表仪态思维品质教学实施言语表达教学设计教学评价评分细则解读序号测试项目权重分值评分标准一职业认知53热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。2关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。二心理素质103乐观开朗，积极上进，有自信心。3具有一定的情绪调控能力，不偏激，不固执。4能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。三仪表仪态105行为举止自然大方，有亲和力。5衣饰得体，符合教师的职业特点。四言语表达154教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。6表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力。5善于倾听，并能做出恰当的回应。五思维品质156思维严密，条理清晰，逻辑性强。5能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。4具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。评分标准前五项序号测试项目权重分值评分标准六教学设计104能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。3能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教学活动。3学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。七教学实施258教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。6知识讲授准确，能基本完成教学任务。6能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。2能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。3

板书工整规范、布局合理。八教学评价105能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。5能对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。评分细则解读评分标准后三项面试失分点透视及解决策略

解决策略（二）目标不明教师穿着应端庄、亲切、大方。

*读三遍课文；*确定目标及重难点；*撰写教案。（一）形象不符

解决策略失分点透视及解决策略情景模拟试讲解决策略搭建时间分配的框架

解决策略失分点透视及解决策略（四）布局欠妥（三）关照不足放松心情的方法：1.腹式呼吸法；2.暗示法；3.催眠法。

1.针对性评价；2.鼓励性评价；3.互助性评价。

应对策略应对策略失分点透视及解决策略（六）评价单一（五）躲闪回避面试抓分点剖析抓分点剖析1.形象好衣着整洁、文雅、美观、大方。保持真诚的微笑。发型大方得体。走姿从容，站姿挺拔、自然。面带微笑、真诚、自信。2.气场足端庄大方、阳光活泼、激情洋溢，作为人民教师，要具体一种朋友的姿态，一个导师的形象，让学生产生敬畏之心之时，产生崇敬之情。“亲其师信其道”就是这个道理。抓分点剖析3.语言美言语清晰，表达准确，语速适宜，思维敏捷，话语有亲和力，分析问题全面；把握教师职业观，将宏观和自身角度进行结合回答问题。说话语气和蔼可亲。教学节奏有抑扬顿挫、轻重缓急、高低起伏。抓分点剖析4.通课标清楚了解课程标准各年段的要求，准确把握本课教学内容和主旨。有新颖导入、亲切互动交流。教学活动丰富有效，对学生客观的评价。抓分点剖析“新课程标准”5.巧板书板书是大家在试讲时唯一停留在评委面前基本功。整洁、美观和重点突出的板书，能给评委留下极好的印象，自然娟秀的板书能为你拔高一定的分值。抓分点剖析6.善交流手掌向前舒展的一个邀请动作，轻轻下压的一个“请坐”手势。食指轻点腮帮的思考，抓抓脑勺的疑惑；捂嘴自乐的羞涩；发自内心的掌声......这些跟随教学内容与节奏自然流露的肢体语言。抓分点剖析7.关注广面带微笑的注视，不断点头的肯定；还有你“S”型路线和“Z”型路线的环视，把每一个孩子、每时每刻的表现都收入眼中，记在了你心里。抓分点剖析8.能理论不扩大或缩小试题和问题的内容或范围，以问题为中心，结合自身经历和感受，有理有据，引经据典，以党的教育方针政策、国家教育法律法规、新课程理念、教育名人名言为引领发表自己的观点。

抓分点剖析9.定位准教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。如果你能改变传统的传授式教学方式，“以学定教”，把自己当作学生学习的组织者、引导者、