第17课 会滚的玩具（教案）2023-2024学年美术一年级上册

/第17课会滚的玩具一、教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解滚动物体的基本特征，学会用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并能够运用画、剪、贴等方法制作出具有创意的滚动物品。2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的美术素养。3.情感态度与价值观目标：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活细节的态度，提高学生的审美情趣。二、教学重点与难点重点：让学生学会用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并能够运用画、剪、贴等方法制作出具有创意的滚动物品。难点：如何引导学生观察、发现生活中的滚动物品，并将其运用到美术创作中。三、教学过程1.导入新课教师通过展示各种滚动物品，如轮滑鞋、自行车、汽车等，引导学生观察并思考这些物品的共同特点，从而引出本节课的主题——会滚的玩具。2.新课教学（1）教师引导学生观察滚动物品的形状、颜色、结构等特点，让学生了解滚动物体的基本特征。（2）教师通过示范，教给学生如何用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并鼓励学生发挥想象，创作出具有创意的滚动物品。（3）教师讲解制作滚动物品的方法，如画、剪、贴等，并提醒学生在制作过程中注意安全。3.实践环节（1）学生根据所学知识，用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并运用画、剪、贴等方法制作出具有创意的滚动物品。（2）教师巡回指导，及时解答学生在制作过程中遇到的问题，并给予鼓励和表扬。4.展示与评价（1）学生将完成的滚动物品展示在教室的展览区，供其他同学观赏。（2）教师组织学生进行评价，从创意、造型、色彩等方面对作品进行赏析，培养学生的审美能力。5.课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调滚动物体的基本特征和制作方法，并鼓励学生在生活中继续观察、发现滚动物品，将所学知识运用到实际创作中。四、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了滚动物体的基本特征，学会了用简单的几何形状表现滚动物体的造型，并能够运用画、剪、贴等方法制作出具有创意的滚动物品。在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，及时发现并解答学生在制作过程中遇到的问题，给予鼓励和表扬，培养学生的自信心和创新能力。同时，教师还要引导学生关注生活，发现生活中的美，提高学生的审美情趣。重点关注的细节：滚动物体的观察与表现在本节课的教学过程中，教师需要重点关注学生对于滚动物体的观察与表现。这是因为滚动物体的观察与表现是本节课的核心内容，也是学生掌握本节课知识与技能的关键。一、观察滚动物体的细节1.形状：滚动物体通常由圆形、椭圆形、圆柱形等几何形状组成。教师可以引导学生观察生活中的滚动物品，如轮滑鞋、自行车、汽车等，让学生了解这些物品的基本形状。2.结构：滚动物体的结构通常包括滚轮、轴承、支架等部分。教师可以让学生观察这些部分的特点，了解它们是如何相互协作，使物体能够顺利滚动的。3.色彩：滚动物体的色彩通常较为鲜艳，以吸引人们的注意力。教师可以引导学生观察滚动物品的不同颜色，了解色彩搭配的原则，培养学生的色彩感知能力。4.功能：滚动物品具有运输、娱乐等功能。教师可以让学生思考滚动物品在生活中的作用，了解它们是如何为人们提供便利的。二、表现滚动物体的方法1.简化形状：在表现滚动物体时，教师可以引导学生用简单的几何形状概括物体的基本特征。例如，用圆形表示滚轮，用长方形表示车身等。2.突出特点：在创作过程中，教师应鼓励学生抓住滚动物体的主要特点，进行夸张表现。例如，放大滚轮的尺寸，使作品更具视觉冲击力。3.色彩搭配：教师可以教给学生色彩搭配的基本原则，如对比色、邻近色等，并鼓励学生在作品中运用鲜艳、丰富的色彩。4.创新思维：在表现滚动物体时，教师应鼓励学生发挥想象，创作出具有创意的作品。例如，将滚动物体与人物、动物等元素结合，表现有趣的场景。三、教学策略1.情境创设：教师可以通过创设有趣的情境，激发学生对滚动物体的观察兴趣。例如，组织学生进行“寻找生活中的滚动物品”活动，让学生在寻找过程中了解滚动物体的特点。2.分组合作：教师可以让学生分组合作，共同观察、讨论滚动物体的特点，培养学生的团队协作能力。3.示范与指导：在教学过程中，教师应进行示范，教给学生观察与表现滚动物体的方法。同时，教师要关注每一个学生，及时发现并解答学生在创作过程中遇到的问题。4.评价与反馈：教师要对学生的作品进行评价，从创意、造型、色彩等方面进行赏析。同时，教师还要给予学生积极的反馈，鼓励学生继续努力。总之，在教授本节课时，教师需重点关注学生对于滚动物体的观察与表现。通过引导学生观察滚动物体的形状、结构、色彩等特点，教给学生表现滚动物体的方法，并运用有效的教学策略，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的美术素养。四、观察与表现的实践环节1.实物观察：教师可以准备一些滚动物品的实物或模型，如玩具汽车、滑板、球等，让学生近距离观察这些物品的细节，包括它们的滚动部分、颜色、材质等。通过触摸和观察，学生可以更直观地理解滚动物体的特点。2.素描练习：在学生对滚动物体有了直观认识后，教师可以引导学生进行素描练习。让学生尝试用线条和阴影表现出滚动物体的立体感和质感。这个过程中，教师应鼓励学生仔细观察，尽量准确地表达物体的细节。3.创作实践：在学生掌握了基本的观察和表现技巧后，教师可以让学生开始自己的创作。学生可以选择自己喜欢的滚动物体进行绘画或制作，如设计一个想象中的滚动物品，或者用废旧材料制作一个可以滚动的玩具。4.分享与讨论：完成创作后，教师应组织学生进行作品分享和讨论。每个学生都可以展示自己的作品，并解释创作思路和观察到的细节。其他学生可以提问或发表自己的看法，通过交流，学生可以相互学习，提高观察和表现的能力。五、观察与表现的教学评价1.观察准确性：评价学生在观察滚动物体时的准确性，包括形状、结构、颜色等细节的把握。2.技能掌握：评价学生在绘画或制作过程中，对基本美术技能的掌握程度，如线条、阴影、色彩等。3.创新性：评价学生在创作中展现的想象力和创新思维，是否能够将观察到的细节融入自己的作品中。4.参与度：评价学生在课堂活动中的参与程度，包括观察、讨论、实践等环节的积极参与。六、总结与反思通过本节课的教学，学生应该能够掌握观察滚动物体的方法和技巧，并能够运用所学的美术知识和技能表现出滚动物体的特点。教师应在课后进行反思，考虑教学目标是否达成，学生的反馈如何，以及如何在未来的教学中进一步优化