儋州市中小学班主任能力提升远程培训1

5班学习简报

(第1期)主编：王奇俊

2015年6月28日2015年儋州市中小学班主任能力提升远程培训本期导航卷首寄语学情通报班级之星作业选萃交流园地专家采风

一起携手，需有所学

2015年儋州市中小学班主任能力提升培训已经拉开了序幕，对于我们班主任来说，是一次很好的学习机会，我们要把握好这次班主任能力提升培训的机会，利用这样的一个学习平台，来不断地提升我们班主任的工作能力。

在这个平台里，我们班主任可以学习到自己需要的优秀班主任的典型案例，解决我们在工作中遇到的一些棘手的难题。

在这个平台里，我们班主任可以学习到自己需要的专家们的丰富工作经验，加深我们在理论中涉及到的一些难懂问题。

既然我们因本次的班主任研修学习，而相聚在5班的这个大家庭里，就让我们相互学习，交流促进，一起携手，需有所学！

卷首寄语1、本班参加研修学习的学员有89人，已参加学习的有81人，没有学习的有8人，参培学习率为91%。没有参培学习的学员要抓紧时间学习,力争优秀！2、到目前为止（2015年6月28日），学习总成绩排在前10名的学员：

名次姓名总成绩（分）

1陈求军83.00

2王赛花83.00

3

吴春莲78.00

4

王国楼78.00

5王萍70.00

6曹冰莹68.00

7林同68.00

8彭雪娟68.00

9陈兰珍67.00

10李经唐66.00

学情通报学情通报班级之星研修日志陈求军（4篇）我的教学故事发帖回帖学习时间评论吴美慧（5篇）曹冰莹（18个）曹冰莹（22个）王萍（6条）曹冰莹（53.20时）专家风采专题学习

班集体建设：一靠民主二靠科学专题学习

温暖师德快乐教育热爱学生，严格管理

罗运明

今年我担任儋州市兰洋中学初一（2）班班主任，我认为班主任管理要遵循“纪律保证，常规为主”的模式。学生由小学升入初中，对学习充满热情，对一切充满期待。班主任的管理理念，直接影响学生的方方面面，甚至整个初中阶段的健康成长。因此我做到热爱学生，严格管理。

一、制定班规，严格要求

我组织学生学习学校各项规章制度，制定班规，严格要求学生遵守纪律，做到思想上重视，行动上注意，学习尽全力。小到课堂表现，学生的桌椅摆放，课前准备，回答问题时的站姿、声音，作业收交等，都要要求学生尽力做好。只要学生思想重视，遵守纪律，班级就会向好的方向发展。常规管理要注重细节，重在落实，贵在坚持。学生总会存在各种各样的问题，反反复复，层出不穷。班主任所做的就是要用制度去约束学生，用道理去指引，用情感去感染，用智慧去挖掘学生的优点。班主任要多与学生交流，在与学生交流中注意捕捉到想要的信息，又要注意激起学生为班级做事的热情。班级常规管理最需要的是学生愿意为班级做事，这种做事热情将让一个班更好地发展。

二、制定目标，团结奋进

利用班会课召开各方面的主题班会，告诉学生过去的成绩已经不重要了，再去烦恼和回忆也于事无补，初一有很多机会证明自己，有很多事请可以重头开始，重要的是现在我们要做什么？怎么做？告诉学生快速融入集体，为班集体多做好事，大家积极融洽，团结奋进。一个班集体很糟糕，身处其中，大家是不会快乐的。也许成绩拿不到第一，但教室卫生，课堂纪律，班级团结是很容易做到的。确立了班级共同的奋斗目标，就是让学生明白老师的管理思路和管理目标，向他们指明了班级努力的方向。学生便知道每天该做些什么，每天都朝一个目标走去。老师如果真正激发每个学生的集体荣誉感，这种集体荣誉感就象晨曦中阳光，大家沐浴在温暖中，前进的动力更强。

三、家校联系，激励成长

班级实行奖惩制度，具体的操作由班干部执行，每天一小评，每周一总评。课堂常规实行班长为首，班干部为辅，组长为线。值日班长填写班级日志，各施其职。课前准备由科代表、组长负责，见到老师要行礼问好，上课要活跃，但要坐姿端正。课堂上有人回答一个出色的问题，要用掌声祝贺。课间可以研究作业，但不能照抄作业。值日生要及时擦黑板，保持教室卫生，见到废纸要随手捡起，课间操要认真规范。周五检查作业情况，仔细察看班级日记，组长统计加分减分情况，组长通报每个人得分。落实到人，大力表扬表现突出的同学，以榜样推动力量。每周评选纪律之星，学习之星，劳动之星，进步之星等。班主任找时间通知家长进行适当的表扬或沟通教育，发挥家长的激励功能。其目的是让每个家长及时了解孩子在学校的表现，多表扬，少批评。掌握信息及时有效的针对教育，起到家校的紧密联系，共同关心，共同激励的作用。

四、尊重学生，共同成长

由于学生年龄小，且很贪玩，总会出现这样或那样的问题，甚至反复犯同样的错误。教师一定要忍住怒气，批评学生时先想想他的优点，细致地给他们讲道理，用智慧的教育启发，用不厌起烦的耐心劝告。洞察学生思想动态，捉住学生的心，消除抵触情绪，严格训练。不断观察学生，放大优点，提出改进措施。喜爱并尊重自己的学生，信赖真诚地对待学生。这样的管理，学生一定会健康快乐地成长，而老师积累了经验，也有了更大的进步。

班主任工作充满了挑战，又辛苦又繁琐。但只要大家满怀信心，不计利益得失，不埋怨，而是认真负责地对待工作，就一定能取得更大的成就。作业选粹交流园地交流园地

山重水复疑无路，柳暗花明又一村(研修日志)

叶孟高

经过这些天的远程培训，我收获了很多，感悟也很深。

这是我第4次参加远程培训，第4次培训我比第一次更加娴熟的掌握了操作办法，在培训过程中我也能更好的利用时间完成老师的作业，听视频，然后再结合自己的学生情况进行反思，收到了不错的效果。

我深深感觉到自己的教学水平和教学方法还需要进一步改进，不能停留在原有水平上纹丝不动.在培训中，能够得以聆听众多专家、乃至国内外的著名专家教授的讲座，特别是倾听王海英老师的讲座，，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。

现在我的一点体会是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

我培训、我快乐（研修日志）

林同

内容涉及面很广，包含了班主任工作的方方面面，有专家、学者的精彩报告，有典型的教学案例以及教学反思等，这些内容为班主任工作指导了方向，通过学习，使我对班主任工作又了新的认识，并且能对我过去的工作进行反思，进一步提高了自己的班主任能力。

通过网络平台学习，既学到了知识，又结识了许多经验丰富的教师，增加了友谊，我会更积极主动地向优秀教师学习，亲身实践，把自己的收获运用到自己的班主任工作中，使自己的班主任工作得到更全面的发展。

如听了专家，老师的讲座，我觉得我们做班主任的，一定要保持心态平和，这样对自己、对学生都是有利而无弊的。又如苏利康教授所讲的“用心学习”是教师最值得寻觅探求的地方，更是教师一生追求所在。有效的学习，应该是会学、会用的学习，教师的成长离不开自身的素养和人格的魅力。

总的体会就是：我培训，我快乐！珍惜当班主任的机会，勤于反思，善于总结，是教师成长的一条必经之路。交流园地

也精彩(我的教学故事)

羊俊宏

在一次中心校举行的公开课上，借班上课的我在课前黑板上写”8050“请学生读。在举手的学生我随口叫一个。话音未落，就有学生哈哈大笑。怎么了？“老师，他是我们班最差的了。”“糟了，我给自己添了个麻烦。”我心里咯噔了一下。看着他红扑扑的脸，我强作镇定，微笑的对“差生”说：“会读吗？试试看”他低声的说：八千五。我鼓励他：“快读对了，再读一遍。”学生再读：“八千五十。”天啊，这可是公开课啊！我有些着急，而他，低着头一脸无助。我决定慢慢引导：“千位上是8读八千，百位是0读零，十位上是5读五十，连起来读是-----”也许是我的等待，也许是我的信赖，他终于小声读出了“八