课时基因在染色体上和伴性遗传zl

第17课时基因在染色体上和伴性遗传1整理课件

美国遗传学家材料：蝗虫细胞内容：精子和卵细胞的形成过程。萨顿(W.Sutton)一、萨顿的假说推论：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。2整理课件尝试分析基因与染色体的关系基因染色体体细胞中的存在形式在体细胞中的来源配子中的存在形式形成配子时的组合方式传递中的性质成对成对一个来自父方，一个来自母方一条来自父方，一条来自母方杂交过程保持完整性独立性在配子形成和受精过程中保持稳定性类比推理:基因和染色体之间具有平行关系

等位基因分离非等位基因自由组合

含成对基因中一个含成对染色体中一条同源染色体分开非同源染色体自由组合3整理课件二、基因位于染色体上的实验证据果蝇的染色体XX1、实验材料：

果蝇--易饲养，繁殖快，子代多。

常染色体：性染色体：3对，雌雄相同；1对，雌雄不同雌性-XX雄性-XY4整理课件2、果蝇杂交实验图解红眼（雌）白眼（雄）PF1F2红眼（雌、雄）红眼白眼F1雌、雄交配×3/41/4分析:1红眼和白眼的遗传符合分离定律；2白眼为什么总与性别相联系？（雌、雄）（雄）5整理课件3、果蝇杂交实验分析图解红眼（雌）白眼（雄）PF1F2红眼(雌)红眼（雌、雄）白眼（雄）×3/41/4XWXW

配子XW

XwYXwY红眼（雄）XWXw

XWYXwYXWXW

XWXw

XWY×6整理课件摩尔根的结论：基因在染色体上--w在X上，Y上不含相应基因。且线性排列--绘出基因在染色体上的位置图。同源区段非同源区段7整理课件aaaaAAAAAAaa基因分离定律的实质8整理课件YYyyRRrrYYrryyRRYYRRyyrrRRYYRRyyrrYYrryy基因自由组合定律的实质9整理课件1．右图为果蝇的染色体图解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y为染色体代号；a为控制果蝇白眼的基因，据图回答：⑴图中代号_______代表的是性染色体，该果蝇的性别是_______。⑵染色体的主要化学成分是________和________；观察染色体的形态和数目的最佳时期是有丝分裂的_____期。⑶在形成配子的过程中，同源染色体要_________，并进入_________中。X、Y雄性DNA蛋白质中分离不同配子10整理课件⑷果蝇在减数分裂的四分体时期一个细胞内共有DNA分子___________个。⑸等位基因B、b或C、c的遗传遵循基因的_________定律；B、b与C、c之间遵循遗传的_________定律。⑹如果该果蝇与红眼(A)纯种异性果蝇杂交，则F1代果蝇的基因型是__________，表现型是__________。16分离自由组合XAXa和XAY红眼雌果蝇和红眼雄果蝇11整理课件女性男性伴性遗传：性染色体上的基因，遗传时与性别相关联。12整理课件一、人类红绿色盲症１、色盲基因的位置2、有关基因型、表现型女性男性基因型表现型xBＸＢＸＢＸＢＸｂＸｂＸｂＸＢＹＸｂＹ（b）正常正常携带者色盲正常色盲13整理课件男女有关红绿色盲的婚配方式XbY男患者XBXB女正常XBXb女正常(携带者)XBY男正常XbXb女患者14整理课件XbY

XBXB

XBXbYX配子1：1XBXb女性携带者XBY男性正常后代结论：子正母必正色盲的遗传图解一15整理课件XBYXBXbXBXbXBY--配子1：1：1：1XBXb女性携带者XBY男性正常XbY男性色盲XBXB女性正常后代色盲的遗传图解二结论：父正女必正X16整理课件XbYXBXbXBXbXbYX配子1：1：1：1XbXb女性患者XBY男性正常XbY男性色盲XBXb女性正常后代结论：女病父必病色盲的遗传图解三17整理课件XBYXbXbXbXBYX配子1：1XBXb女性携带者XbY男性色盲后代结论：母病子必病色盲的遗传图解四18整理课件XXBBbXXBXYBXXXYXXBBBbBXYbXYbXYbXYbXYbXYbXYbXYbXYbXYbXYbXYbbXXBYⅠ．交叉遗传,通常隔代Ⅱ．男性患者多于女性患者伴X隐性遗传病的特点：19整理课件基因型XBYXBXB

XBXbXbXbXbY表现型正常正常患者患者患者二、抗维生素D佝偻病20整理课件

IVIIIIII25123456789101112131415161718192021222324抗维生素D佝偻病系谱图(5)Ⅰ.代代遗传XDYXDXdXDXdXdYXdXdXdXdX染色体上的显性遗传Ⅱ.女患者多于男患者21整理课件三、外耳道多毛症22整理课件伴Y染色体遗传Ⅰ.只要是男性，世代相传Ⅱ.限雄遗传（患者全为男性，具父传子，子传孙。）23整理课件血友病又称“皇家病”其他伴性遗传病伴X隐性遗传病24整理课件XY同源区段Y非同源区段耳廓多毛症基因等X非同源区段红绿色盲、血友病等基因X染色体Y染色体人类性染色体25整理课件公鸡：ZZ；母鸡：ZW芦花：B；非芦花：b芦花公鸡：ZBZB或ZBZb芦花母鸡：ZBW非芦花公鸡：ZbZb非芦花母鸡：ZbW三、伴性遗传在生产实践中的应用“ZW”型：蛾类、蝶类、鸟类。26整理课件

芦花非芦花亲代ZBW（雌）×ZbZb(雄)

配子ZBWZb

子代ZBZb（雄）ZbW（雌）

芦花非芦花27整理课件显性隐性性染色体常染色体X性染色体Y性染色体有五种遗传病：

常显、常隐、伴X显、伴X隐、伴Y28整理课件四、人类遗传病的遗传方式的判断方法第一步：确认或排除Y染色体遗传或细胞质遗传。第二步：判断致病基因是显性还是隐性。第三步：确定致病基因是位于常染色体上还是位于X染色体上。29整理课件1．首先确定是否是伴Y染色体遗传病或细胞质遗传四、人类遗传病的遗传方式的判断方法(1)患者均为男性伴Y染色体遗传。(2)女患者的子女全是患者，而正常女性的子女都正常，则最大可能为母系遗传。30整理课件2．其次判断显隐性（无中生有为隐性，有中生无为显性）(1)双亲正常，子代有患者，为隐性(即无中生有)。(图1)(2)双亲患病，子代有正常，为显性(即有中生无)。(图2)(3)亲子代都有患者，无法准确判断，可先假设，再推断。(图3)31整理课件3．再次确定是否是伴X染色体遗传病(1)隐性遗传病（隐性遗传看女病，女病父正非伴性）①女性患者，其父或其子有正常，常染色体遗传。(图4、5)②女性患者，其父和其子都患病，伴X染色体遗传。(图6、7)32整理课件(2)显性遗传病（显性遗传看男病，男病母正非伴性）①男性患者，其母或其女有正常，是常染色体遗传。(图8)②男性患者，其母和其女都患病，是伴X染色体遗传。(图9、10)33整理课件4．若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推测(1)若该病在代与代之间呈连续遗传→显性遗传患者性别无差别

常染色体上患者女多于男

X染色体上(2)若该病在系谱图中隔代遗传→隐性遗传患者性别无差别常染色体上患者男多于女X染色体上34整理课件【点睛】判断是否是伴性遗传的关键是：①发病情况在雌雄性别中是否一致。②是否符合伴性遗传的特点。③人类遗传病判定口诀：无中生有为隐性，有中生无为显性；隐性遗传看女病，女病父正非伴性；显性遗传看男病，男病母正非伴性。35整理课件★课堂练习★1.性染色体存在于()A.体细胞B.精子C.卵细胞D.以上都是2.人的性别决定是在()A.胎儿出生时B.胎儿发育时C.合子形成时D.合子卵裂时DC36整理课件3、豚鼠黑毛对白毛为显性，一只黑色雄豚鼠为杂合体，一次产生2000万个精子，同时含有白毛基因和Y染色体的精子有（）（A）2000万个（B）1000万个（C）500万个（D）250万个C37整理课件4．有一个男孩是色盲患者，除他的祖父是色盲外，他的父母、祖母和外祖父母色觉都正常，该男孩色盲基因的传递过程是A．祖父——父亲——男孩B．祖母——父亲——男孩C．外祖父——母亲——男孩D．外祖母——母亲——男孩

D38整理课件5、由于控制血友病的基因是隐性的，且位于X染色体上，以下不可能的是（）A．携带此基因的母亲把基因传给他儿子B．患血友病的父亲把基因传给儿子C．患血友病的父亲把基因传给女儿D．携带此基因的母亲把基因传给女儿B39整理课件6、女性色盲，她的什么亲属一定患色盲（）A．父亲和母亲B．儿子和女儿C．母亲和女儿D．父亲和儿子D40整理课件7、以下是某种遗传病的系谱图（设该病受一对基因控制，D是显性，d是隐性）请据图回答下列问题：Ⅰ

Ⅱ

Ⅳ

Ⅲ1234568910121114137正常患者隐常100％Dd（1）该病属于____性遗传病，其致病基因在_____染色体。（2）Ⅲ10是杂合体的几率为：________。（3）Ⅲ10和Ⅳ13可能相同的基因型是______。41整理课件8、下图为某遗传病系谱图（显性基因H，隐性基因h），致病基因位于X染色体上，据图回答：（1）该遗传病是

性遗传病，Ⅱ7基因型是____；Ⅲ12的基因型是____。1234567891011121314ⅠⅣⅢⅡXHXh（2）Ⅱ9可能为纯合体的几率为_____。50%（3）Ⅲ13的致病基因来自第Ⅱ代___号个体,最可能由Ⅰ代___号个体遗传而来。71（4）Ⅲ10与Ⅲ11生一个女孩，患病的几率是__，生出一个患病男孩的几率是_____;如再生一个男孩子患病的几率为_____。0100%50%XHX