MOOC 现代教育技术-江苏师范大学 中国大学慕课答案

MOOC现代教育技术-江苏师范大学中国大学慕课答案第一章作业第一章学习测验1、问题：人类正步入选项：A、信息时代B、智慧时代C、工业时代D、农业时代正确答案:【智慧时代】2、问题：《中国电化教育》《电化教育研究》《现代教育技术》《远程教育杂志》《现代远程教育研究》《中国远程教育》《开放教育研究》《现代远距离教育》《外语电化教学》期刊，都是与现代教育技术相关的选项：A、SCI期刊B、SSCI期刊C、EI期刊D、CSSCI期刊正确答案:【CSSCI期刊】3、问题：智慧时代最大特点是选项：A、人类的物质生活富足B、信息技术发挥越来越重要作用C、机器更加智能D、人从以肢体劳动创造世界向同时以创新创造的新劳动创新世界发展正确答案:【人从以肢体劳动创造世界向同时以创新创造的新劳动创新世界发展】4、问题：知识管理理论认为，以下合适的递进关系是选项：A、信息→数据→知识→智慧B、数据→知识→信息→智慧C、知识→数据→信息→智慧D、数据→信息→知识→智慧正确答案:【数据→信息→知识→智慧】5、问题：几十年来，在我国与“现代教育技术”一词相近的名词术语有：选项：A、电化教育B、教育技术C、信息化教育D、教育信息化正确答案:【电化教育#教育技术#信息化教育#教育信息化】6、问题：我国自从2012年开始重点建设的“三通两平台”，包括：选项：A、宽带网络校校通B、优质资源班班通C、网络学习空间人人通D、教育资源公共服务平台E、教育管理公共服务平台F、中国知识资源总库平台正确答案:【宽带网络校校通#优质资源班班通#网络学习空间人人通#教育资源公共服务平台#教育管理公共服务平台】7、问题：中央电化教育馆曾是教育部直属的教育技术事业单位，2022年与教育部教育装备研究与发展中心整合组建为“教育部教育技术与资源发展中心”，但仍保留了中央电化教育馆牌子。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】8、问题：我国早在1998年就提出现代教育技术是教育改革的突破口和制高点。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】9、问题：我国教育信息化已进入2.0时期。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】10、问题：我国高度重视教师的现代教育技术能力提升。进入新世纪，在全国层面面向广大中小学教师的现代教育技术方面的全员培训已开展“全国中小学教师教育技术能力建设”“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”两轮，现正在进行第三轮的“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”的培训。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】11、问题：我国正在加速实现教育现代化，并以教育信息化支撑、引领与推动教育现代化。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】12、问题：后喻文化的出现早于前喻文化选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】13、问题：新的时代，人工智能素养将成为人的基本素养。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】14、问题：随着人工智能技术的高速发展，“人机同教”会成为现实，教师要加速提升人机协同的教育本领。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】15、问题：2035年，我国将总体上实现教育现代化。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】16、问题：中国教育技术协会是我国教育信息化领域的国家级行业协会。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】17、问题：教育部已启动了两批人工智能助推教师队伍建设行动试点。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】建构主义学习理论四核心要素1、填空题：建构主义四大核心要素正确答案:【情境、协作、会话、意义建构】基于多元智能理论的教学设计1、填空题：基于多元智能理论的教学设计的基本步骤正确答案:【确定“关键能力”、立足强项，重在迁移、分层教学目标设计、设计和塑造未来社会成功者的实践历程】人本主义学习理论的主要贡献1、问题：人本主义学习理论的主要贡献选项：A、重视学习者的内心世界B、对学生的本质持积极乐观的态度C、对教师的态度定势与教学风格的重视D、重视意义学习与过程学习正确答案:【重视学习者的内心世界#对学生的本质持积极乐观的态度#对教师的态度定势与教学风格的重视#重视意义学习与过程学习】第二章作业第二章学习测验1、问题：经验之塔理论中的“塔”，把人类学习的经验按抽象程度分为三大类，其由塔顶到塔底的正确排序是：选项：A、做的经验，观察的经验，抽象的经验B、观察的经验，做的经验，抽象的经验C、抽象的经验，做的经验，观察的经验D、抽象的经验，观察的经验，做的经验正确答案:【抽象的经验，观察的经验，做的经验】2、问题：以下属于经验之塔中“做的经验”的是：选项：A、见习旅行B、参观展览C、观摩示范D、参与活动（演戏、表演）正确答案:【参与活动（演戏、表演）】3、问题：建构主义理论提倡的教学模式有：选项：A、抛锚式教学B、支架式教学C、随机进入教学D、观念转变教学正确答案:【抛锚式教学#支架式教学#随机进入教学#观念转变教学】4、问题：著名科学家钱学森首创大成智慧学核心要意的几个结合，包括：选项：A、量智和性智的结合B、科学与艺术的结合C、逻辑思维与形象思维的结合D、思维的整体观与系统观的结合正确答案:【量智和性智的结合#科学与艺术的结合#逻辑思维与形象思维的结合#思维的整体观与系统观的结合】5、问题：主体-主导教学模式特征主要体现的转变，包括：选项：A、教师角色转变B、学习者地位转变C、媒体作用转变D、教学过程转变正确答案:【教师角色转变#学习者地位转变#媒体作用转变#教学过程转变】6、问题：人类的5个不同层次的需要（需求）像阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，但这样次序不是完全固定的，是可以变化的，可以有例外。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】7、问题：在人自我实现的创造性过程中，产生出一种所谓的“高峰体验”的情感，这个时候是人处于最激动的时刻，是人存在的最高、最完美、最和谐的状态。环境能影响人的高峰体验。教育要为学习者创造“高峰体验”的条件。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】8、问题：过分强调学习以学习者的自由活动为中心，会忽视教学内容的系统逻辑性和教师在学科学习中的主导作用，影响教育教学质量。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】9、问题：过分强调学习者天生的潜能，会导致放任自流式的“自由学习”，这种说法是错误的。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】10、填空题：建构主义学习理论的核心要素，通常认为是情境、、会话和意义建构四要素。正确答案:【协作##%_YZPRLFH_%##合作##%_YZPRLFH_%##协同】11、填空题：随机进入教学的实施步骤分为五步，分别为：呈现基本情境、________、思维发展训练、小组协作学习、学习效果评价。正确答案:【随机进入学习##%_YZPRLFH_%##随机进入式学习##%_YZPRLFH_%##随机进入教学##%_YZPRLFH_%##随机进入式教学】12、填空题：多元智能理论通常认为，人的智能有八种，分别为：________、音乐节奏智能、逻辑数理智能、视觉—空间智能、身体动觉智能、自知自省智能、交往交流智能、自然观察智能。正确答案:【言语语言智能##%_YZPRLFH_%##语言智能##%_YZPRLFH_%##言语-语言智能##%_YZPRLFH_%##言语智能】13、填空题：建构主义认为，学习者与环境的相互作用涉及和顺应两个基本过程。正确答案:【同化】14、填空题：建构主义理论提倡观念转变教学、支架式教学、教学、随机进入教学四种教学模式。。正确答案:【抛锚式##%_YZPRLFH_%##抛锚式教学##%_YZPRLFH_%##抛锚教学】15、填空题：现代教育技术的理论是多层次、全方位的。最直接的是理论、教学理论、传播理论、创新理论以及智慧教育理论，较直接的是人文社会科学和自然科学相关学科的理论，如教育学、心理学、生理学、物理学、工艺学、社会学、管理学，以及文学、艺术等。正确答案:【学习##%_YZPRLFH_%##学习理论】16、填空题：马斯洛提出人的需要（需求）是分层次发展的，分为生理需要、需要、社会需要、尊重需要、自我实现需要5个层次。正确答案:【安全】17、填空题：罗杰斯所认为有意义学习的4个特征是：全神贯注、自动自发、、自我评估。正确答案:【全面发展】知行合一是谁提出来的？1、问题：提出知行合一的是：选项：A、陶行知B、王阳明C、孔子D、孟子正确答案:【王阳明】第三章作业第三章测验1、问题：支持大学生在线开放课程学习的平台，并不包括选项：A、爱课程（中国大学MOOC）B、智慧树C、学堂在线D、国家教育资源公共服务平台正确答案:【国家教育资源公共服务平台】2、问题：创新教育要使每个人思创新、能创新、善创新，逐步形成如下局面：选项：A、人人勇于创新B、人人乐于创新C、人人善于创新D、人人勇于创新、乐于创新、善于创新正确答案:【人人勇于创新、乐于创新、善于创新】3、问题：提出知行合一的是选项：A、孔子B、孟子C、王阳明D、陶行知正确答案:【王阳明】4、问题：最先提出知行创合一的是选项：A、王阳明B、陶行知C、蔡元培D、陈琳正确答案:【陈琳】5、问题：支撑创新学习的教育，应该努力达到：选项：A、教育目标导向创新B、学习环境支持创新C、教育机制激励创新D、教师是创新创造之人正确答案:【教育目标导向创新#学习环境支持创新#教育机制激励创新#教师是创新创造之人】6、问题：创新学习是创新的基础，在创新学习的概念中至少要包含如下意思：选项：A、正确的指导思想，就是不拘泥于书本，不迷信于权威，不依循于常规，即破除迷信，解放思想。B、创新的学习结果，就是积极提出自己的新思想、新观点、新思路、新方法等，即具有新颖性、独创性的成果。C、必要的知识基础，就是以已有知识的基础，即在继承的基础上创新。D、有科学的思维方式，就是结合实践，独立思考，大胆探索，即有创新的思维方式。正确答案:【正确的指导思想，就是不拘泥于书本，不迷信于权威，不依循于常规，即破除迷信，解放思想。#创新的学习结果，就是积极提出自己的新思想、新观点、新思路、新方法等，即具有新颖性、独创性的成果。#必要的知识基础，就是以已有知识的基础，即在继承的基础上创新。#有科学的思维方式，就是结合实践，独立思考，大胆探索，即有创新的思维方式。】7、问题：自主学习的特征包括选项：A、能动性B、有效性C、相对独立性D、随意性正确答案:【能动性#有效性#相对独立性】8、问题：主辅式认知是以人的智慧脑认知为主、以人工智能为核心的现代信息技术构成的“体外脑”辅认知的新型双认知方式，是智慧时代人类认知的拓展。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】9、问题：智慧学习是支持和促进人在信息时代个性发展、特色发展、全面发展、终身发展、内驱发展、创新发展的学习，是促进与服务社会发展的学习，是比原有学习有着更高期待、并要求人们付出更多智慧并走向更大智慧的学习，代表了人类学习的方向。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】10、问题：可将学习分为两种类型，即维持性学习和创新性学习，智慧时代越来越需要维持性学习。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】11、问题：联通式学习是不需要对学习内容进行记忆的。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】12、问题：宽视野、学要意、究本质、抓框架、懂精髓、打结点、活应用、科评析、思创新，都属于联通式学习初步规律的范畴。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】13、问题：学习可分为维持性学习(或称适应性学习)与创新性学习（创新学习）两大类型。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】14、问题：创新性学习是一种适应新的变革与社会发展的学习方式，是既尊重已有知识又不拘泥于现有知识和传统，敢于独辟蹊径、大胆突破的学习方式，是重在发现新知识、提出新问题并解决新问题的学习。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】15、问题：学习动机是自我驱动的，则相应的学习一定是自主学习。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】16、问题：场景式学习最早出现于《中国教育现代化2035》选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】17、填空题：创新教育要重在培养人们的“四创”，即重在培养创新精神、创新意识、创新思维和________。正确答案:【创新能力##%_YZPRLFH_%##创新创造能力##%_YZPRLFH_%##创新本领##%_YZPRLFH_%##创新创造本领##%_YZPRLFH_%##创新力##%_YZPRLFH_%##创造力】18、填空题：新型自主学习与传统自主学习的区别在于：由知识的自主学习走向______为主导向的自主学习。正确答案:【创新创造##%_YZPRLFH_%##创新##%_YZPRLFH_%##创造##%_YZPRLFH_%##创新和创造##%_YZPRLFH_%##创新与创造】19、填空题：与现代教育技术实践最密切的理论是学习理论，主要是行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论、学习理论、情境学习理论、多元智能理论、联通主义学习观。正确答案:【建构主义学习理论##%_YZPRLFH_%##建构主义##%_YZPRLFH_%##构建主义学习理论##%_YZPRLFH_%##构建主义##%_YZPRLFH_%##构造主义】20、填空题：获得固定的见解、方法、规则以处理已知的和重复发生的情形的学习,为学习，其有利于提升学习者解决既定问题的能力，对于封闭的、固定不变的情形是必不可少的。正确答案:【维持性学习##%_YZPRLFH_%##适应性学习##%_YZPRLFH_%##适应学习##%_YZPRLFH_%##维持学习】TPACK与教师专业发展随堂测验1、问题：TPACK中的CK指的是？选项：A、学科知识B、技术知识C、教学知识D、技能知识正确答案:【学科知识】第四章作业第四章学习测验1、问题：以下说法中，不准确的为：选项：A、“名校网络课堂”强调开放性B、“名师课堂”强调共享性C、“专递课堂”强调专门性D、“智慧课堂”强调在线性正确答案:【“智慧课堂”强调在线性】2、问题：“教学点数字教学资源全覆盖”项目堪称为典型的选项：A、“专递课堂”B、“名师课堂”C、“名校网络课堂”D、“智慧课堂”正确答案:【“专递课堂”】3、问题：以下缩略词中字母A表示“人工”的是：选项：A、TPACKB、AIC、ARD、STEAM正确答案:【AI】4、问题：TPACK整合模式的核心要素包括：选项：A、技术知识（TechnologicalKnowledge，TK）B、教学法知识（PedagogicalKnowledge，PK）C、艺术知识（ArtKnowledge，AK）D、学科内容知识（ContentKnowledge，CK）正确答案:【技术知识（TechnologicalKnowledge，TK）#教学法知识（PedagogicalKnowledge，PK）#学科内容知识（ContentKnowledge，CK）】5、问题：具有代表性的翻转课堂的本质特征观点有：选项：A、翻转课堂能体现混合式学习的优势B、翻转课堂更符合人类认知规律C、翻转课堂有助于构建新型师生关系D、翻转课堂能促进教学资源的利用与研发正确答案:【翻转课堂能体现混合式学习的优势#翻转课堂更符合人类认知规律#翻转课堂有助于构建新型师生关系#翻转课堂能促进教学资源的利用与研发】6、问题：教育部高度重视“三个课堂”建设，2020年专门发布《教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，其“三个课堂”分别为：选项：A、“专递课堂”B、“名师课堂”C、“名校网络课堂”D、“智慧课堂”正确答案:【“专递课堂”#“名师课堂”#“名校网络课堂”】7、问题：以下属于基于认知的多媒体课件设计原则的为:选项：A、多重表征原则B、接近性原则C、冗余性原则D、交互性原则正确答案:【多重表征原则#接近性原则#冗余性原则#交互性原则】8、问题：微课的本质精髓为：短小精悍，易掌握，高效率，得其精华，利于建构。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】9、问题：创客教育与STEAM教育两者具有相似性，主要体现在二者都属于跨学科教育，需要将原本孤立的学科进行有机整合。但是，创客教育与STEAM教育又有着明显的差别，STEAM教育更讲究跨学科的“知识融合”，而创客教育重点在于将想法转化为“实践创造”。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】10、问题：在线教育能够同时推动教育大规模化和高度个性化的发展。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】11、填空题：多媒体认知理论的内涵十分丰富，但其核心要点可归纳为三个假设，即：________假设、容量有限假设、主动加工假设。正确答案:【双通道##%_YZPRLFH_%##两个通道##%_YZPRLFH_%##双通道假设##%_YZPRLFH_%##两通道##%_YZPRLFH_%##两通道假设】12、填空题：STEAM教育中的5个字母分别代表科学、技术、工程、艺术和__________。正确答案:【数学】13、填空题：数字化教学资源开发，通常需要遵循七项原则，即：教学性原则、原则、技术性原则、艺术性原则、开放性原则、创新性原则、经济性原则。正确答案:【科学性##%_YZPRLFH_%##科学性原则】《现代教育技术》期末试卷（客观题部分）1、问题：人类正步入选项：A、智慧时代B、信息时代C、工业时代D、农业时代正确答案:【智慧时代】2、问题：支持大学生在线开放课程学习的好的平台，不包括选项：A、国家教育资源公共服务平台B、爱课程（中国大学MOOC）C、智慧树D、学堂在线正确答案:【国家教育资源公共服务平台】3、问题：多媒体认知理论核心之一是三个假设，其三个假设中并不包括选项：A、容量有限假设B、主动加工假设C、信息冗余假设D、双通道假设正确答案:【信息冗余假设】4、问题：《教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见》中的“三个课堂”不包括：选项：A、“翻转课堂”B、“名校网络课堂”C、“专递课堂”D、“名师课堂”正确答案:【“翻转课堂”】5、问题：以下关于新型课堂的几个说法中，不准确的为：选项：A、“名师课堂”强调共享性B、“专递课堂”强调专门性C、“智慧课堂”强调在线性D、“名校网络课堂”强调开放性正确答案:【“智慧课堂”强调在线性】6、问题：以下缩略词中字母A表示“艺术”的是：选项：A、AIB、ARC、STEAMD、TPACK正确答案:【STEAM】7、问题：“教学点数字教学资源全覆盖”项目已拓展成为选项：A、“一师一优课、一课一名师”活动B、农村中小学数字教学资源全覆盖项目C、职业院校信息化教学能力大赛D、全国教师教育教学信息化交流展示活动正确答案:【农村中小学数字教学资源全覆盖项目】8、问题：微课的本质精髓，通常并不包括选项：A、短小精悍B、易掌握C、高效率D、得其精华E、利于建构F、体系化正确答案:【体系化】9、问题：现在在学的本门《现代教育技术》课程，形式和层次上是选项：A、国家级精品课程B、国家精品在线开放课程C、国家级精品视频公开课D、国家级精品资源共享课正确答案:【国家精品在线开放课程】10、问题：下列层次由低到高的正确排序是选项：A、数据信息知识智慧B、信息数据知识智慧C、信息知识数据智慧D、知识信息数据智慧正确答案:【数据信息知识智慧】11、问题：人工智能正在突破奇点，基础教育纷纷开设可支持AI的语言，且通常认为更为接近AI的语言是选项：A、C++B、JavaC、PythonD、VB正确答案:【Python】12、问题：在布鲁姆认知领域学习目标新的划分体系中，最高层次目标为选项：A、评价B、分析C、创造D、理解正确答案:【创造】13、问题：“知行合一”最早出自选项：A、智慧时代B、信息时代C、工业时代D、农业时代E、原始社会正确答案:【农业时代】14、问题：上百年来，在我国与“现代教育技术”一词相近的名词术语有：选项：A、教育技术B、教育信息技术C、电化教育D、教育信息化正确答案:【教育技术#教育信息技术#电化教育#教育信息化】15、问题：我国自从2012年就开始重点建设的“三通两平台”，包括：选项：A、网络学习空间人人通B、优质资源班班通C、宽带网络校校通D、中国知识资源总库平台E、教育管理公共服务平台F、教育资源公共服务平台正确答案:【网络学习空间人人通#优质资源班班通#宽带网络校校通#教育管理公共服务平台#教育资源公共服务平台】16、问题：主体-主导教学模式特征主要体现的转变，包括：选项：A、教学过程转变B、媒体作用转变C、教师角色转变D、学习者地位转变正确答案:【教学过程转变#媒体作用转变#教师角色转变#学习者地位转变】17、问题：建构主义理论提倡的教学模式有选项：A、观念转变教学B、支架式教学C、随机进入教学D、灵通式教学E、抛锚式教学正确答案:【观念转变教学#支架式教学#随机进入教学#抛锚式教学】18、问题：创新教育要重在培养人们的选项：A、创新精神B、创新意识C、创新思维D、创新能力正确答案:【创新精神#创新意识#创新思维#创新能力】19、问题：支撑创新学习的教育，应该努力达到：选项：A、教师成为创新创造之人B、教育目标导向创新C、教育机制激励创新D、学习环境支持创新正确答案:【教师成为创新创造之人#教育目标导向创新#教育机制激励创新#学习环境支持创新】20、问题：以下属于基于认知的多媒体课件设计原则的为:选项：A、接近性原则B、冗余性原则C、交互性原则D、多重表征原则E、相关性原则（聚合性原则）F、个体差异原则G、分步呈现原则（片段化呈现原则）H、标志原则（标记原则）I、预训练原则（提前训练原则）正确答案:【接近性原则#冗余性原则#交互性原则#多重表征原则#相关性原则（聚合性原则）#个体差异原则#分步呈现原则（片段化呈现原则）#标志原则（标记原则）#预训练原则（提前训练原则）】21、问题：在互联网思维的表述中，通常并不包括选项：A、迭代思想B、数据思维C、极致思维D、简约思维E、平台思维F、创新思维G、批判性思维正确答案:【创新思维#批判性思维】22、问题：建构主义理论认为，儿童与环境的相互作用完成学习过程，包括选项：A、同化B、顺应C、平衡D、以上全部正确答案:【同化#顺应】23、问题：我国正在加速实现教育现代化，并以教育信息化支撑、引领教育现代化。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】24、问题：《中国电化教育》《电化教育研究》《现代教育技术》《远程教育杂志》《现代远程教育研究》《中国远程教育》都是我国现代教育技术方面的CSSCI来源期刊。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】25、问题：我国教育信息化已进入3.0时期。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】26、问题：现代教育技术是教育改革的突破口和制高点。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】27、问题：我国高度重视中小学教师的信息化教学能力提升。进入新世纪，面向全国中小学教师的信息化教学能力方面的全员培训已完成两轮，分别名为“全国中小学教师教育技术能力建设”和“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”，第三轮的“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”也已经启动。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】28、问题：建构主义学习理论的核心要素，通常认为是情境、协作、会话和意义建构四要素。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】29、问题：在人自我实现的创造性过程中，产生出一种所谓的“高峰体验”的情感，这个时候是人处于最激动的时刻，是人存在的最高、最完美、最和谐的状态。环境能影响人的高峰体验。教育要为学习者创造“高峰体验”的条件。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】30、问题：罗杰斯所认为有意义学习的4个特征是：全神贯注、自动自发、全面发展、自我评估。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】31、问题：钱学森大成智慧学中量智和性智的结合、科学与艺术的结合、逻辑思维与形象思维的结合、思维的整体观与系统观的结合的“四结合”，对于当今教育培养创新创造人才特别具有指导意义。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】32、问题：可将学习分为两种类型