幼儿园一日生活作业流程

福娃幼稚园一日活动步骤活动步骤时间幼儿教师来园接待7:20—8:401、衣着整齐，愉快来园接收晨检。2、能用一般话主动地、有礼貌地向老师、同伴问早；向家长说再见。3、不带危险品、零食入园，将自己随身物品整齐摆放在固定地方。4、照管自然角动植物。1、亲切地接待幼儿，和家长进行简单交流，做好部分幼儿衣物、药品交接工作。观察、了解幼儿情绪及身体情况。2、查看幼儿是否携带不安全物品。（小：接抱服务，中大：站立、手拉手、摸摸头）晨间活动8:10—8:501、喜爱参与体育锻炼，愿意和同伴交换或合作使用体育器具。（重视能力培养）2、热身后能知道脱去外套，并放在指定位置。活动后能整理、摆放玩具、器具。1、组织幼儿开展丰富晨间活动，提供一定量体育器具。2、激发幼儿主动参与锻炼爱好，能关注全体、照料部分。3、注意幼儿活动量和活动安全。注：立即检验幼儿衣饰，情绪，活动后护理。早餐11:10—11:451、平静进餐，保持桌面、地面和衣服整齐。不挑食、不剩饭菜，不过量进食，养成良好进餐习惯。2、正确使用餐具。餐后漱口、用自己餐巾擦嘴，将餐具放到指定地点。1、激励幼儿独立进餐，要求幼儿吃完自己一份饭菜。2、提醒幼儿进餐速度及食量合适，对特殊幼儿给部分照料。提醒幼儿饭后漱口、擦嘴；组织幼儿进行餐后活动。入厕喝水8：50—9:001、学会自理大小便。解便时不弄湿自己和同伴衣裤。2、便后会用手纸自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理服装，不在厕所逗留。3、排队轮番洗手，方法正确。不玩水，并用自己小毛巾擦手。4、用自己茶杯喝水，用后放回固定地方。1、指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后流水洗手。2、指导幼儿安全有序地取水，并观察幼儿饮水量，确保幼儿日饮水量达400-600毫升以上。3、提醒幼儿按需入厕。（老师要跟进，并给立即引导和帮助）晨间谈话1、愿意和老师、同伴交谈，大胆发表自己意见。2、选值日生，愿意为集体服务。1、启发幼儿大胆参与谈话，培养幼儿表示和倾听能力。2、依据专题教育或幼儿爱好或阶段常规培养等确定中心话题，引导幼儿有话想说、敢说。3、引导幼儿自选值日生。早操9：00—9：301、上下楼梯靠右边逐层走，不推、不挤、不跑、不跳。2、做操时认真、有精神，动作合拍、协调有力。3、珍惜早操器械，轻拿轻放，正确使用并收拾整理活动器械。1、领操时精神饱满，示范动作正确、熟练，面向全体并关注部分幼儿。2、穿着符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿长裙、衣服长短适中、不披发等）。集体教学活动一大班9：30—10：10中班9：30—10：00小班9：30—9：501、喜爱参与学习活动，利用多个感官主动参与。2、乐于探究，大胆想像，乐于交流、分享自己经验想法。3、能正确地使用和整理活动材料或用具。4、有良好倾听、讲话习惯，不随意打断她人讲话；用眼、握笔（油画棒）、坐立姿势正确。1、依据本班幼儿发展需要和已经有经验，选择适宜和活动内容，制订切实可行活动计划。2、活动前准备必需教具及每个幼儿活动需要操作材料。3、耐心倾听，了解幼儿想法和感受，觉察幼儿需要，依据幼儿活动中表现和反应，立即应答。重视培养幼儿良好学习习惯。4、采取游戏化手段组织教学活动，重视师幼互动，教态亲切自然，语言生动形像，富有感染力。5、重视活动实效，活动后搜集幼儿活动作品，统计幼儿活动经典情况，分析幼儿发展情况。6、能进行教学反思，学会立即调整自己教学行为和策略。（配班老师需要做和保育员相同）入厕大班10：10—10：20中班10：30—10：10小班9：50—10：001、学会自理大小便。解便时不弄湿自己和同伴衣裤。2、便后会用手纸自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理服装，不在厕所逗留。3、排队轮番洗手，方法正确。不玩水，并用自己小毛巾擦手。4、用自己茶杯喝水，用后放回固定地方。1、指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后流水洗手。2、指导幼儿安全有序地取水，并观察幼儿饮水量，确保幼儿日饮水量达400-600毫升以上。3、提醒幼儿按需入厕。（老师要跟进，并给立即引导和帮助）户外活动（小班或区角活动或游戏）大班10：20—10:40中班10：10—10:30小班10：00—10:201、愉快地参与户外锻炼活动，主动活动身体。2、遵守体育活动规则，有安全意识，能和同伴合作参与活动，学会轮番、等候，在活动中分享共同探索乐乐趣。3、有自我保护意识，运动前后立即脱穿衣服或身体不适时会主动告诉老师。4、会正确使用并使用并收拾整理活动器械。5、小班游戏要求同下。1、确保天天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时。2、预先做好活动准备，检验场地、器械安全情况。3、运动前后提醒幼儿穿脱衣服。4、为幼儿提供丰富多彩、可供选择活动材料，确保一定数量目制玩具。5、依据幼儿年纪特点，有效组织幼儿商讨游戏规则及重视事项。科学合理地安排运动密度和活动量。6、引导幼儿主动参与游戏，激励不爱运动、害怕幼儿参与锻炼。（体育课要求一样）集体教学活动二大班10：50—11：30中班10：40—11：10小班10：40—11：101、喜爱参与学习活动，利用多个感官主动参与。2、乐于探究，大胆想像，乐于交流、分享自己经验想法。3、能正确地使用和整理活动材料或用具。4、有良好倾听、讲话习惯，不随意打断她人讲话；用眼、握笔（油画棒）、坐立姿势正确。1、依据本班幼儿发展需要和已经有经验，选择适宜和活动内容，制订切实可行活动计划。2、活动前准备必需教具及每个幼儿活动需要操作材料。3、耐心倾听，了解幼儿想法和感受，觉察幼儿需要，依据幼儿活动中表现和反应，立即应答。重视培养幼儿良好学习习惯。4、采取游戏化手段组织教学活动，重视师幼互动，教态亲切自然，语言生动形像，富有感染力。5、重视活动实效，活动后搜集幼儿活动作品，统计幼儿活动经典情况，分析幼儿发展情况。6、能进行教学反思，学会立即调整自己教学行为和策略。（配班老师需要做和保育员相同）餐前准备大班11：30—11:40中班10：25—11:40小班11：10—11:301、盥洗、入厕要求同前。2、愿意和老师、保育员一起准备就餐用具。1盥洗、入厕要求同前。2、组织值日生帮助分饭菜。3、介绍当餐食品，引发食欲，营造愉快、平静进餐气氛，餐前、餐中不处理问题。午餐11:30—12:201、平静进餐，保持桌面、地面和衣服整齐。不挑食、不剩饭菜，不过量进食，养成良好进餐习惯。2、正确使用餐具。餐后漱口、用自己餐巾擦嘴，将餐具放到指定地点。1、激励幼儿独立进餐，要求幼儿吃完自己一份饭菜。2、提醒幼儿进餐速度及食量合适，对特殊幼儿给部分照料。提醒幼儿饭后漱口、擦嘴；组织幼儿进行餐后活动。餐后活动12:20——12:40和同伴一起平静活动，不奔跑1、分小组或自由活动，组织幼儿餐后散步、看电视；激励幼儿分享交家里带来玩具；提供多种玩具供幼儿活动。2、和幼儿部分谈话。(处理问题良好教育契机)午睡13：00----14:301、入厕要求同前。2、有次序地穿脱衣裤，衣物放指定地方，平静进入午睡室，能自己盖好被子。3不带玩物上床，养成良好睡姿和习惯。1、创设温馨、舒适睡眠环境。2、指导并帮助幼儿有次序地传脱鞋、衣、裤，并折叠放固定点。（立即关注幼儿是否带玩具入床）3、随时巡视观察，帮助幼儿盖好被褥，纠正幼儿睡姿和习惯，照料入睡困难、有特殊需要幼儿，如尿床、病儿等。起床14:30-----15:001、起床后自己学习叠被子、穿衣、裤、鞋，愿意帮助同伴。2、入厕要求同前。起床时观察幼儿情绪，知道并帮助幼儿穿衣、梳洗，检验着装。生病、不快乐等情况，给引导、帮助。集体教学活动三大班15：00—15：40中班15：00—15：30小班15：00—15：201、喜爱参与学习活动，利用多个感官主动参与。2、乐于探究，大胆想像，乐于交流、分享自己经验想法。3、能正确地使用和整理活动材料或用具。4、有良好倾听、讲话习惯，不随意打断她人讲话；用眼、握笔（油画棒）、坐立姿势正确。1、依据本班幼儿发展需要和已经有经验，选择适宜和活动内容，制订切实可行活动计划。2、活动前准备必需教具及每个幼儿活动需要操作材料。3、耐心倾听，了解幼儿想法和感受，觉察幼儿需要，依据幼儿活动中表现和反应，立即应答。重视培养幼儿良好学习习惯。4、采取游戏化手段组织教学活动，重视师幼互动，教态亲切自然，语言生动形像，富有感染力。5、重视活动实效，活动后搜集幼儿活动作品，统计幼儿活动经典情况，分析幼儿发展情况。6、能进行教学反思，学会立即调整自己教学行为和策略。（配班老师需要做和保育员相同）教育活动（区域活动、游戏活动）、户外活动中大班15:40----16:00小班15:30---16:00区域活动：1、选择自己喜爱区角活动，不随意更换，遵守各区游戏规则。2、主动尝试操作多种区域材料，遇事能主动思索、尝试自己处理问题，进行对应观察统计。3、主动和同伴交流、协调、分享、合作。4、能珍惜和整理玩具和材料。（自理整理）1、创设和教育教学相匹配区角，提供丰富玩具材料（要有一定量半成品），能立即更换、补充材料，调整去角内容。2、去角材料摆放符合游戏要求和幼儿易取易放需要。（注意布点合理性）3、尊重幼儿意愿，以引导者角色，观察幼儿活动情况，立即给指导和帮助。4、激励幼儿自主商讨、制订规则，指导幼儿用合适方法进行统计。5、活动结束时引导幼儿开展必需评价，分享经验和愉快。点心16:00----16:10游戏活动：1、能主动参与游戏，和同伴友好协作，注意安全。2、共同商讨并遵守游戏规则。会收拾整理玩具。1、均匀安排发明性游戏（建构游戏、角色游戏、演出游戏等）和规则性游戏（娱乐游戏、智力游戏、音乐游戏等）。2、准备充足游戏材料，符合安全、卫生和教育要求。3、尊重幼儿意愿，适时介入、合适指导。使幼儿全部有机会参与游戏并心情愉快。1、有序洗手。2、能吃完自己一份点心。1、组织幼儿正确洗手。2、照料幼儿平静吃完自己一份点心。离园活动16:20—17：301、能主动帮助老师收拾桌面及玩具，整理好自己物品。2、平静耐心地等候家长。3