2020部编版六年级语文下册：期末复习句子专项

专题三部编六年级下册句子专项练习

一、按要求写句子。

1.缩句。

(1)汤姆•索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。

(2)他在荒岛上生活了二十六年之后，终于看到三十多个野人乘着小木船上岸了。

(3)一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。

(4)唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子。

2.扩句。

(1)我要过生活了。

(2)他竟看见密西西比河正从下面流过。

(3)柳枝飘动着。

(4)唐东杰布，招来哄堂大笑。

3.改为肯定句。

(1)这不能不说是奇怪呀。

(2)我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢？

(3)光吃这些东西怎么行呢？

(4)院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？

4.改为转述句。

(1)法官说：“两周前我找人用锅炉把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这

里。”

(2)法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”

(3)父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响J

(4)老班长抬起头说：“不要紧，我身体还结实。”

5.用加点的词写句子。

(1)这一夜，除［很小的孩子，纹有什么人睡觉，都要守岁。

(2)不但它的秒针会自己走，加耳它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。

(3)如零地球停止旋转，期不会产生这种漩涡。

(4)这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有

锲狈不畲精神的人。

6.用句子所使用的修辞手法仿写句子。

(1)那声音永无休止，就像时光的脚步。

(2)当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着。

(3)有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛

角的，有的都是纱灯。

(4)我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

7.根据意思写诗句。

(1)暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。

(2)平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空,

如弯钩一般。

（3）中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪,

进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。

（4）经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视若等闲。即使粉身碎骨又何所畏惧。

二、修改病句。

1.男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。

2.这天气候好极了。

3.至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。

4.张思德同志就是我们这个队伍。

三、写出下列句子运用的修辞手法。

1.让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾

沫了。（）

2.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（）

3.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）

4.我觉得好像有千万根钢针扎着喉咙。（）

5.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）

6.夏天蝉在绿树上叫，秋晚的各种虫在草丛中唱不同的歌曲。（）

四、写出下列句子运用的描写方法。

1.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，''过一会儿我肯定还会再变成一个人二

（）

2.汤姆的脸立刻变得煞白。（）

3.我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”（）

4.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的

平静而慈祥的脸。（）

5.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。（）

6.炊事班长快四十了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高额骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑

白了。（）

五、读句子，完成练习。

1.在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥,

而是小型的农业展览会。

（1）“小型的农业展览会”指的是一

（2）这句话运用的表达方式，形象地写出了老北京腊八粥的。

2.八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里,

没有声音，也没有影子。

（1）这句话运用的修辞手法，把比作，

把

______________比作°

（2）“没有声音，也没有影子”说明了时间消失的，表达了作者

的。

3.最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

（1）这句话中的“？"表示；”!”指的

是■>

（2）这句话把的道理用形象地方式表示出来，给读者留下深刻的印

象。

4.（）这件工作做完了，我一时还看不出有什么别的事情要做，（）是在岛

上各处走走，寻找食物罢了一一这是我每天都要做的。

（1）在括号里填上合适的词语。

（2）句子中的破折号的作用是,说明我每天要做的事情

是。

六、给下列句子加标点。

1.男人们午前到亲戚家（）朋友家拜年（）女人们在家中接待客人（）城内城外许多寺

院举办庙会（）小贩们在庙外摆摊卖茶（）食品和各种玩具（）小孩子们特别爱逛庙会

（）为的是有机会到城外看看野景（）可以骑毛驴（）还能买到那些新年特有的玩具（）

2.于是（）带着一连串的疑问（）他以儿子（）妻子（）邻居为实验对象（）进行了

反复的观察实验（）最后得出结论（）当睡觉的人眼珠转动时（）他确实正在做梦（）

七、把下列诗句补充完整。

1.何当金络脑，_________________________

2.迢迢牵牛星，。

3.今夜月明人尽望，。

4.粉身碎骨浑不怕，。

5.千磨万击还坚劲，。

6.日暮汉宫传蜡烛，o

7.有意栽花花不发，.

8.树欲静而风不止,.

9.常将有日思无日，o

10.书到用时方恨少，。

八、根据情境填写惯用语。

（1）老师对我们说："希望我们'

（2）司马迁的说过：»张思德同志是为

人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

（3）“”这句话让我们明白如果能使

百姓获益，不必效法古代的规定，如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法则。

九、句子排序。

1.乱句重排。

（）学校组织体验教育活动的时候，江雪来过这里，知道这儿是代表国家依法管理市场

的，也是保护消费者利益的机构。

(）第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍儿，她立即向工商管理所

走去。

()工作人员立即忙开了，一会儿便检验出那支冰棍儿有许多病菌。

()他们表扬了江雪，说：“一个小学生能有这么强的自我保护意识，真了不起呀！如

果消费者都像你这样，大家就不会受害了

()她直接来到了商检科，把发生的事情一五一十地讲了一遍。

2.下列句子排序正确的一组是()

()解放后，我国茶叶的产量、质量都有了很大幅度的提高。

()可以预言，今后我国茶叶生产将会有更大的发展。

()目前，我国茶叶产量居世界第二。

()唐朝陆羽是世界上最早的“茶叶专家”。他著的《茶经》，从采茶、制茶到包装都有详

细的描写，就连用什么水泡茶也很有研究。

()我国是世界上制茶最早的国家，人们很早就掌握了制茶工艺。

()后来，宋徽宗的《大观茶论》进一步把制茶工艺详细分为20条，可见当时制茶工艺

已发展到相当精湛的程度了。

()解放前，我国茶叶产量很低，大量茶园荒芜。

A.5476132B.5467132

C.3546712D.5471632

参考答案

专题三部编六年级下册句子专项练习

一、1.(1)汤姆・索亚是机灵鬼。(2)他看到野人上岸了。(3)小溪环绕着村庄。(4)唐东

杰布组成了臧戏班子。2.(1)现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活

了。(2)他竟看见宽阔的密西西比河正破涛滚滚地从下面流过。(3)那长长的柔软的柳枝，

随风飘动着。(4)一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。3.(1)这只能说

是奇怪呀。(2)我有的是时间，工作麻烦一点不必介意。(3)光吃这些东西不行。(4)院子

里各个角落和暗洞你都很熟悉。4.(1)法官说两周前他找人用锅炉把山洞的洞口封上了，

然后又上了三道锁，钥匙在他这里。(2)法官指着我问父亲我是他最大的孩子吗？(3)

父亲对我笑着说他给我看看表里是什么在响。(4)老班长抬起头说不要紧，他身体还结实。

5.(1)示例：除了学习，没有什么能够让他提起兴趣。(2)示例：这首诗歌，情文并茂，不

但含意深刻，而且朗朗上口。（3）示例：如果不珍惜水资源，地球就会变成一片荒漠。（4）

示例：学习不能三天打渔晒网，要有锲而不舍的精神。6.（1）示例：优雅的白鹭像一首

精致的诗。（2）示例：鸟儿在歌唱，蝴蝶在舞蹈，真热闹啊！（3）示例：天气总是变幻莫

测，一会儿万里无云，一会儿晴空霹雳，一会儿大雨倾盆。（4）示例：整个礼堂挤得连根针也

插不下。7.（1）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（2）大漠沙如雪，燕山月似钩。（3）

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（4）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

二、L男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。2.这天天气好极了。3.至今一看到茶树，我

脑海里立刻会浮现出当时的情景来。4.张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

三、1.拟人2.比喻3.夸张4.比喻5.排比6.拟人

四、1.心理描写2.神态描写3.语言描写4.外貌描写神态描写5.动作描写6.外貌

描写

五、1.（1）各种米，各种豆，与各种干果（2）打比方特点2.（1）比喻八千多日子

针尖上一滴水滴时间流大海（2）无声无息无奈3.（1）发现问题，不断的追问经

过探索，解决了问题（2）抽象直观4.（1）如果无非（2）解释说明寻找食物

/\\1.、。。，、。，，，。2・，，、、，，：，。

七、1.快走踏清秋2.皎皎河汉女3.不知秋思落谁家4.要留清白在人间5.任尔

东西南北风6.轻烟散入五侯家7.无心插柳柳成荫8.子欲养而亲不待9.莫把无时

当有时10.事非经过不知难

八、1.青，取之于蓝，而青于蓝。2.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛3.苟利于民，

不必法古;苟周于事,不必循旧。

九、1.214532.B

一、阅读理解

1.阅读下面文章，完成各题

你的眼泪，我的成人礼

开学三天后，我如愿当上了班长。我在高中时一直做班长，有经验，所以充满自信。

我希望一个班级能有好的团队精神和面貌。当天下午，我走上讲台对大家说：“打扰各位

同学几分钟，为了方便大家联系，我决定在班里开通飞信。”

"什么是飞信啊?"前排，一个短头发的女生问。

"就是综合通信服务啊，可以实现互联网和手机间的无缝通信服务……通俗点说吧，就是

可以群体使用的短信息，免费的，就像QQ群，我们班先建立起自己的飞信群。"女同学的

无知，让我颇有优越感，我心里挺骄傲的。

短头发的女生吐吐舌头，有点不好意思，然后半开玩笑地说:"我从小县城来的，消息不灵

通。，，好多同学笑起来。我也笑了笑说:"如果大家都明白了的话，把手机号报给我…

我的话还没说完，听到有个男生问:“必须要用手机吗?”

"当然，不用手机怎么发短信?"我不解地向后看去，问话的，是个皮肤微黑的男生，瘦瘦

的，但是眼睛很亮，唇角微微上扬，有点倔强的表情。但是我没想到那个男生忽然站起来

说:“我没有手机。"

"去买一个啊。"我不假思索地脱口而出。

“我是从农村来的，家里穷，家里还有奶奶和妹妹，母亲身体不好，一家人的生活都靠父

亲在城里做建筑工。我上大学的学费是父亲借来的，在大学里怎么生活下去，还要靠我自己，

所以对不起，虽然我热爱我们的班级，但是班里的飞信群，我不能参加。”说完，那个男生

朝外走去。

我愣住了，而此刻，全班同学，也都鸦雀无声。那个高高瘦瘦的男生，穿着普通的蓝色

运动装，白球鞋，街边小摊的廉价物品。做工粗精裹在这样劣质运动装里的背影。却依然挺

拔。

许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的惭愧、自责，甚至有一种失效。

第二天，我在教室里挂了一块黑板，我说:"以后有什么消息，我会写在黑板上通知大家，

请大家留意!"然后，走到教室后面，走到那个拒绝了我并敢于承认贫穷的男生面前，什么都

没有说，只是弯下身，真诚地鞠了一躬。

教室的某个角落，发出了孤单的掌声，很快，掌声多了起来，连成了片。

我抬起头的时候，那个高高的倔强的男生清亮的眼睛里，盈满了泪水。

这一天，是我18岁生日，虽然我收到了许多贵重的礼物，但是我知道，这眼泪，才是生

活送给我的真正的成人礼。

（1）细读全文，理清"我"的心理变化过程。（在空白处填上恰当的词语）

自信玲玲玲

（2）品析文中画横线的句子

①那个高高瘦瘦的男生，穿着普通的蓝色运动装，白球鞋，街边小摊的廉价物品，做工粗…

而裹在这样劣质运动装里的背影，却依然挺拔。

②我抬起头的时候，那个高高的倔强的男生清亮的眼睛里，盈满了泪水。

（3）联系全文，从"这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼”这句话中，你读懂（明白）

了一个什么样的道理？

【答案】（1）骄傲（优越感）；自责（失败感）；真诚

（2）①主要运用了外貌描写（或肖像描写），写出了男生的形态和衣着，表现了男生虽家

境贫困，但性格倔强、自尊、不卑不亢。（意思相近即可）

②这句话属于动作和神态描写，写出了我鞠躬后看到男生的表情，流露出男生被"我"真诚

的行为和同学们的反应而感动的情态.

（3）让我明白了尊重别人，就会获得别人的尊重。

【解析】【分析】（1）在整体感知文本内容的基础上从前往后梳理文章的内容，然后再根据

具体内容分析体会作者的感情，有的可以直接从文中筛选出来，有的则需要自己概括。因为

我在高中时一直做班长，有经验，所以我如愿当上班长后，内心充满自信；当我宣布在班里

开通飞信，一个女同学问飞信是怎么回事时，我颇有优越感，我心里挺骄傲的；当我听到班

里那个从农村来的男生没有手机，也不能参加班里的飞信后，我感觉心里有一种从未有过的

惭愧、自责，甚至有一种失败；当我在教室里挂了一块黑板，宣布以后班级消息会在黑板上

通知，并发自内心地给那个男孩真诚地鞠了一躬。据此分析答题即可。

（2）这句话是对那个男生的外貌描写，从男生的穿着来看，这个男生家境贫困，但从"依

然挺拔"可以看出男生自尊、不卑不亢的性格特征。（意思相近即可）

②"抬起头"是对"我"外貌描写，"眼睛里盈满了泪水”是对这个男孩的神态描写，结合语境

分析，这是"我"鞠躬后抬头看到的那个男生的表情，说明男生被“我"真诚的行为和同学们的

反应而感动的情态。

（3）结合文章内容分析，因为我是班长，出于工作方便，我要求每个同学都要加入飞信，

但没考虑到班里的一个男同学因为家里非常困难买不起手机，我意识到我的做法是对别人的

不尊重，于是真情地向这个男生鞠了一躬并调整工作的方法，从而感动了那个男生，并赢得

了那个男生的尊重。据此可知这两文章能让我们明白的道理是：让我明白了尊重别人，就会

获得别人的尊重。

故答案为：⑴骄傲（优越感）；自责（失败感）：真诚

⑵①主要运用了外貌描写（或肖像描写），写出了男生的形态和衣着，表现了男生虽家境

贫困，但性格倔强、自尊、不卑不亢。（意思相近即可）

②这句话属于动作和神态描写，写出了我鞠躬后看到男生的表情，流露出男生被"我"真诚

的行为和同学们的反应而感动的情态。

（3）让我明白了尊重别人，就会获得别人的尊重。

【点评】⑴本题考查理解文章中作者情感态度的能力。做这样的题，首先要认真阅读文章，

理解文章内容，理解作者的情感态度，然后再用准确、恰当的语言进行概括。

⑵本题考查句子的赏析能力，常用的答题角度是：①它的修辞手法；②对整个文章或者

是情节的作用；③体现了怎样的思想感情，表现了什么样的精神；④它揭示的道理或给人

的启示；⑤它在文章结构中的作用；⑥句式特点、富有表现力的词语分析。

⑶本题考查概括文章主旨的能力。概括文章的主旨，可从以下几个方面着手：①从文章标

题入手；②从分析文章开头结尾入手。③从分析文中议论、抒情句入手。④从概括段意或

分析人物事件入手。⑤从分析文章的背景入手。

2.阅读《赠品》，完成各题。

赠品

刘美含

①他去面馆吃面的时间，总是比别的同学晚二十分钟。

②面馆开在学校附近，夫妻店，很小的店面，很简单的清水煮面。面有两种，一种卧一

个荷包蛋，五毛钱；一种仅仅是清水煮面，三毛钱。

③他只要三毛钱的。

④父母都是农民。三毛钱的清水煮面对他来说，已够奢侈。

⑤晚去二十分钟，面馆里就不会再有他的同学。他坐下，要一碗三毛钱的清水煮面，慢

慢吃。如此几次，再去，他便发现面里面卧着一个蛋。他对男人说，我只要清水煮面。男人

说，蛋是赠品。他说谢谢，坐下来，静静地把蛋吃掉。他很清楚三毛钱与五毛钱的清水煮面

的区别，很清楚所谓的赠品不过是老板的谎言，可是他从来不说。正是长身体的时候，他需

要一个荷包蛋，更需要男人的怜悯。

⑥他在镇上读了三年初中。几乎每天中午，他都会得到男人送他的一个荷包蛋。

⑦后来他去县城，去省城，读高中，读大学，开公司，去更大的城市发展，事业做得越

来越大。他常常想起那个荷包蛋，想起那个面馆，想起男人和女人，想起三年的初中时光。

也曾动了回去看看的念头，可是最终，他还是没有回去。生活里有太多比感恩更重要的事情,

何况他认为时间过去那么久，面馆肯定早已不在。

⑧终于，春天的时候，他万念俱灰,回到小镇。他没有别的奢求，只想找回那碗清水

煮面的味道。

⑨很意外，面馆还在，男人和女人还在。他走进去，他们却不再认识他。他们已经很老，

面的味道却没有变。那天他一个人要了两碗面，加蛋，花掉十块钱。这世上总有些廉价的快

乐，两碗加蛋的清水煮面就是。

⑩男人将面端给他，又送他一碟咸菜。这是赠品，很下饭。男人笑着对他说。

⑪他静静地吃着面，听男人与女人聊天。房东决定收回房子，然后将面馆变成一栋楼房，

所以，一个月以后，小饭馆将不得不关闭一楼房租金太高，仅凭他们这点微薄的收入，已经

不能留在这里继续将面馆经营下去。

⑫吃完面，付钱，他静静离开。他没有说起多年以前的那个荷包蛋，他觉得有些事，应

该永远封存。不管是愧疚、感恩，还是帮助。

⑬他在小镇上住了半个多月，每一天，都会去面馆吃一碗加蛋的清水煮面。小镇已无亲

人，然而每次走在街头，他都能寻到一种踏实的感觉。他知道，这是因为多年以前的那个荷

包蛋，以及一碗最简单却是最纯真的清水煮面。

⑭离开小镇那天，照例，他去面馆，点一碗加蛋的清水煮面，男人也照例送他一碟咸菜。

他吃完面，将钱压在碗底，静静离开。小镇从此与他永别，或许，人生也从此与他永别。他

将回到他的城市，住进医院，打败病魔，或者被病魔打败。一个月以前他被检查出绝症，那

一刻，他毫无缘由地想起了那碗清水煮面。

⑮空碗下面，压着十块钱，一封信，还有一个房产证。房产证上写着他的名字，他却将

房子送给了男人。他在信里说，不管男人相不相信，过去的这么多年，那碗加蛋的清水煮面

给了他太多。现在，他买下这栋开着面馆的房子，面馆将永远不会关闭。

⑯这是那碗水煮面的赠品。信末，他这样说。

（1）"赠品"是贯穿本文的线索。仔细阅读全文，完成下列表格

赠品赠送对象赠送原因

①他②

咸菜他体贴顾客

房子③④

（2）阅读第⑦段，说说划线句子中"他还是没有回去"的原因。

（3）本文构思精巧，值得细细品读。当你读到第⑧段中“他万念俱灰"一句时，你会产生怎

样的疑问？请从后文中找到答案，并说说这样写的好处。

疑问：答案：好处:

【答案】（1）①荷包蛋；②关心（怜悯）他；③卖面男人（面馆老板）；④感恩（回报）

（2）"没有回去”是因为生活里有太多比感恩更重要的事情要做。他认为时间过去那么久，

面馆肯定早已不在。

（3）为什么万念俱灰？；被检查出绝症。；设置悬念，激发读者阅读兴趣。

【解析】【分析】（1）解答此题的关键是在了解课文大意的基础上，抓住关键语句来梳理故

事情节和分析人物情感即可。"赠品"是贯穿本文的线索，本文涉及到三种赠品"荷包蛋、咸

菜、房子"；他上初中时面馆老板给他的赠品是荷包蛋，这是老板出于对一个孩子的同情和

关心（怜悯）他。最后在他回到镇上，了解到面馆将要关闭的原因，他买下了这栋房子，送

给了卖面男人（面馆老板），作为那个荷包蛋的感恩（回报）。据此可填空。

（2）从上下文中，就能找到答案。"他还是没有回去"后面的内容“生活里有太多比感恩更

重要的事情，何况他认为时间过去那么久，面馆肯定早己不在。”就是原因。

（3）读到第⑧段中“他万念俱灰"一句时，自然而然就会产生："他为什么万念俱灰？”的疑

问。答案从"一个月以前他被检查出绝症，那一刻，他毫无缘由地想起了那碗清水煮面。”

可以得出。设置了悬念，吸引读者阅读。

故答案为：⑴①荷包蛋；②关心（怜悯）他；③卖面男人（面馆老板）；④感恩（回报）

⑵"没有回去"是因为生活里有太多比感恩更重要的事情要做。他认为时间过去那么久，面

馆肯定早已不在。

⑶为什么万念俱灰；被检查出绝症；设置悬念，激发读者阅读兴趣。

【点评】⑴本题考查理解故事情节和情感。解答此题的关键是在了解课文大意的基础上，

抓住关键语句来梳理故事情节和分析人物情感即可。

⑵本题是对文章内容的理解。从上下文中，就能找到答案。"他还是没有回去”后面的内容

就是原因。

（3）本题考查根据文章内容展开合理的联想与想象。解答此题只要能结合语境，写出面馆

男人见到信后激动、感动的心情即可。

3.阅读下文，完成小题。

子夜昙花

恩师过世。其子邀我去拿些物品，留作永久的纪念。于是，我去他家搬回一株昙花。

也许是对老师的感情难以割舍吧，总觉得世间万物，包括花魂鸟魄，冥冥中可以沉默交

流。人离开了，见不到了，但他在我心中，于是便存在。

昙花搬回来，静静紧靠屋檐下数月。自春入夏，人花无语，岁月无声，只有偶然翠绿，

显示出它对环境的适应。新叶缓慢自旧叶中长出。黑斑渐褪，花树重新有着雍容气度，一如

恩师寡言的性格，在低调行事风格中，始终带着浓郁而清晰的自信。我对花树没有期待，它

存在，我已心满意足。

就在寻常一天，竟意外发觉昙花已垂首含苞了。

何等蓦然而来的惊喜！不是花开花落，而是花的讯息。像久别的人，传来心花怒放的约

会，直教人朝夕亟待。

久闻昙花只开一夕，是最初一夜，也是最后一夜。充满生命奋发与无常的哲理，便决

心迎接它来临的启迪。

A那几乎是即时降临，一旦发觉满蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地绽开。

黑暗夜晚，洁白花朵，如冬天雪夜，没有月光，星星也暗淡。

犹如一张昂首的脸，花容就是一世青春。然而此花与众不同，它的才情志向极端隐秘，

因而选择了寂静无人之夜，不屑在白日与红尘争艳。

它极端美丽。尤其在孤独时，要在众芳国里遗世独居，又是何等勇毅果决？花开之夕，

遂自有清雅幽香。香随夜转浓，弥漫四周，有如昭告天下：在这一夜里全世界只有一种花香,

为一个人。为了此夜，必须是另一朵花，另一种香。永远没有重复，像一段情，或一个名字。

它的性格极其刚烈。它幽雅绝俗，不只有意逃避四周繁华，甚至鄙弃热闹，喜欢冷清。

B它一夜尽情绽放无悔。花期虽短，绽放姿态却极为狂放，有一种壮士舍身之悲壮.但每

年花季有如转世，无悔依然。

我随即发觉，即使在短暂漆黑夜里，它的笑容已日渐难以为继，并带着英雄的疲惫。本

来雪白如银的花瓣，光芒四溅，儿可灼伤人目；而后却是慢慢苍白如纸，只隐约露出些许其

原来的风骨神韵。这一张脸，我想我最熟悉，最会为之伤心垂泪。那不只是物伤其类，更是

命运中许多注定的无法回转和挽留。

生命的确如此！许多灿烂时光，有如昙花一现。花开刹那，如幻如梦，花不知自己在盛

开，梦中人更不觉自己在幻梦。惟有梦醒花凋，方悉前尘过往。我知道今夜花会尽情怒放，

正如黎明一定会来临。

辞世恩师如此幻过，今日我也如此梦过，将来我的学生还会如此幻梦下去，最终我们便

会一一走入夜里。留下一生的纪录，其实不过是花与夜的争辉。

（1）作者写到"我对花树没有期待，它存在，我已心满意足"，继而又说"何等蓦然而来的惊

喜"。作者"心满意足"和"惊喜"分别是何原因？

（2）文章开头和结尾部分写了恩师，而中间部分却写昙花，作者这样写的目的是什么？

（3）联系本文内容，谈谈你对第六段中划线句子“充满生命奋发与无常的哲理”的理解。

（4）读了本文，谈谈你对生命的认识与感悟。

【答案】（1）昙花如恩师一样性格寡言，"我"能够与之沉默交流。本来对花树没有期待的

“我"发现昙花已经垂首含苞了。

（2）作者借花喻人，赞颂恩师就像昙花一样，生命虽短暂，却能尽情绽放，把最光辉的一

面留给人们，表达了对恩师的深切怀念之情。

（3）"生命奋发"指昙花勇毅果决地尽情绽放，无比灿烂；"无常"指昙花不同于其他花，是

在寂静无人之夜绽放，短暂而毫无保留。

（4）生命是美好的，也是多彩的，生命应该体现出自身的价值，应该像昙花一样，花期虽

短，却尽情绽放，充满活力，把最美的一面留给人们，我们应该珍惜生命，热爱生命。

【解析】【分析】（1）通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此

基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括

作答•本题可结合"黑斑渐褪，花树重新有着雍容气度，一如恩师寡言的性格，在低调行事

风格中，始终带着浓郁而清晰的自信"这一语句来分析"心满意足”的原因；结合"就在寻常一

天，竟意外发觉昙花已垂首含苞了"这一语句来分析"惊喜"的原因。

(2)根据文本内容可知，这盆昙花是我从恩师家中搬回来的，它是恩师亲自栽植，同时昙

花的性格又与恩师相仿。据此可理解为昙花就是恩师的象征，文章是采用了"借物喻人"的写

法，赞颂恩师就像昙花一样，生命虽短暂，却能尽情绽放，把最光辉的一面留给人们，表达

了对恩师的深切怀念之情。(3)语句"充满生命奋发与无常的哲理"中的"奋发"一词形容昙花

开得灿烂，"无常"指昙花凋落的迅速，运用对比的手法，突出表现了昙花生命虽短暂，却能

尽情绽放，把最光辉的一面留给人们；由物及人，引发作者对于人生价值、生命意义的思考。

据此理解作答。

(4)本题可围绕着"生命"来谈"生命的价值、生命的意义、珍爱生命"等。没有固定答案，

答题符合题目要求，言之成理即可。

故答案为：⑴昙花如恩师一样性格寡言，"我"能够与之沉默交流。本来对花树没有期待的

“我"发现昙花已经垂首含苞了。

⑵作者借花喻人，赞颂恩师就像昙花一样，生命虽短暂，却能尽情绽放，把最光辉的一面

留给人们，表达了对恩师的深切怀念之情。

⑶"生命奋发"指昙花勇毅果决地尽情绽放，无比灿烂；"无常”指昙花不同于其他花，是在

寂静无人之夜绽放，短暂而毫无保留。

(4)生命是美好的，也是多彩的，生命应该体现出自身的价值，应该像昙花一样，花期虽短,

却尽情绽放，充满活力，把最美的一面留给人们，我们应该珍惜生命，热爱生命。

【点评】⑴本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。答题时应注意，明确信息筛选的方

向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。

⑵本题考查分析写作手法。答题时应注意，写作手法包括表达方式、写作方法、修辞手法

等。根据题目的要求，结合文章内容分析写法的作用和效果。本题主要分析借物喻人手法的

作用。

⑶本题考查分析句子的深层含义。答题时应注意，先解释词句的表面含义和言外之意是什

么，然后结合文章内容具体分析句子的意思和所表达的人物情感。

⑷本题考查探究和阅读体会。答题时应注意，解答此类题目，在结合文章内容的基础上，

结合文章内容，提炼出自己的观点，并结合生活实际来谈认识和感悟。

4.请阅读下面的文字、回答问题。

苦难土壤上开出的花朵

邹扶澜

19岁那平，我高考落榜了，而复读需要缴纳一笔不菲的学费。

我的母亲读书不多，但是性格要强。一天，几个跟她平日很要好的中年女人找到她，商

量着去城阳贩蛤蝴，据说用车子载两包回来，一天可以赚100多元。

母亲心动了，非要去试试。她那年已近50岁，自己骑车子去贩蛤蝌让我不放心，我提出

跟她们一起去看看。

城阳离我居住的小城有20多里路，我们准备好编织袋、绳子，我还特意跑到一个同学家，

借了一架"大金鹿"车子。第二天一早，天还黑毅髅的，我们就出发了。

天刚破晓，海鲜批发市场上已经人头攒动，不少跟我们一样的小贩，胳膊底下（）着

包跟商主讨价还价。我也（）了过去，蹲在一堆小山似的蛤蝌跟前用手扒拉着，学着小

贩的口气跟商主还价。

"行，你要多少?”商主（）着烟，目光在我稚气未脱的脸上（）了一眼，很痛快地说。

我回头看看母亲，母亲轻轻扯了一下我的衣角，我明白了，站起身刚要走，那人厉声喝

住了我。

"什么意思?讲好了价想走，没门儿!”他把手里的烟头朝地上重重一摔，上前一把揪住我。

我正是血气方刚的年龄，怕什么?就反身一挡。我这一挡激怒了对方，他一个拳头朝我脸

上抡过来。

鲜血从我的鼻子中流了出来。母亲冲上去，挡在那人跟前，护着我说："不就一包我的吗?

买就是了，凭什么打人?有你这样的吗?”

"妈，不要买!"我捂着鼻子，上前想阻止母亲，可那人身后又闪出几个人，朝我虎视眈眈

地瞪着，母亲又把我向后猛地一推。

"最少500斤!”那人看也不看母亲，冷冷地抛下一句话。

明显是欺诈，我肺都气炸了，恨不得冲上去砸扁他的鼻子！

"哪有这种道理?买多买少自己说了算，我就要这一包!”

"不行！"那人用脚踩住装蛤蝌的袋子，喷着烟，“这是批发市场的规矩。”

往家走的时候，我跟母亲每人载着三包蛉蝌，车两边各一包，打横又一包。起初，我还

勉强骑得动，可是不一会儿，就累得气喘吁吁。母亲走在前面，不得不一次次停下来，等着

我。

"都怪我，不叫你来就好了。"母亲看着我瘀青的鼻梁，用袖口想给我擦鼻孔里残留的血

迹。

我强装笑脸，对母亲说："没事，妈，我会找人来收拾他们的!你放心，我不会咽下这口气!”

"你敢!”母亲狠狠地瞪着我,"强龙不压地头蛇，你回家好好复习，要是敢惹事，我跟

你没完！”

看母亲这般懦弱，我气急地把车子一摔，载着蛤蛆的车子滚到了路一侧的沟里。我不解

气，又跳进沟里，狠狠地照着袋子踹了几脚。

发泄完了，我头也不回大步向前走去。我走了很远，气也消得差不多了，想起母亲一个

人待在那儿，肯定搬不动车子，只好又走了回来。

母亲坐在大树底下，显然刚刚哭过。她不知用什么方法将车子从沟里搬了上来，而且她

的那辆车子上多载了一包蛤蝌，我的车子上少了一包。

我鼻子一酸，差点儿掉下泪来。

那一天，我跟母亲走走停停，到家时，已快晌午了。

母亲推着小车，走街串巷，卖完最后一斤蛤蝌，只赚回了本钱。蛤蝌当天没卖完，死去

大半。母亲仍没泄气，第二天一早，又跟同伴去了海鲜市场。

只是，母亲没有再让我跟着去，我把自己埋进书本，专心复习起来。最后，我拿着母亲

用血汗赚来的2000元钱，参加了复读。第二年，我如愿以偿，考上了一所较为理想的大学。

弹指一挥间，20年过去了，我想象不出，母亲当年是忍受着怎样的屈辱，把爱和责任背

了回来：一半是怕我受到伤害，一半是为了给我凑足学费。

这是母亲给予我的最好的礼物，是苦难土壤上开出的花朵。

（1）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（

A.挎凑抽瞪B.夹赶抽扫C.夹凑抽扫D.挎凑

抽瞪

（2）本文采用的叙述方式，记叙了母亲为了（原因），面对小贩的仗势欺

人，母亲怕"我"受到伤害，（结果）。

（3）请从人物描写方法的角度分析母亲的形象。

母亲冲上去，挡在那人跟前，护着我说："不就一包蛤蝇吗?买就是了，凭什么打人?有你这

样的吗?”

（4）请结合上下文，体会下列各句中“狠狠地”的含义。

①"你敢!"母亲狠狠地瞪着我。

②我不解气，又跳进沟里，狠狠地照着袋子踹了几脚。

（5）结合全文，想象并描述一下“母亲当年是忍受着怎样的屈辱，把爱和责任背了回来”的

心理活动。

【答案】（2）C

（2）顺叙：给"我"凑学费去贩蛤蝇；忍辱负重买蛤蛆］、卖蛤蝇。

（3）运用动作描写和语言描写，准确地表现了母亲的护犊情深一一宁可自己受伤害，也不

愿孩子再受伤害，体现了一个母亲的伟大。

（4）①母亲怕"我"咽不下这口气而采取报复行动，"狠狠地"表明阻止"我"态度的坚决。

②为母亲的不理解，为自己受人欺负的不甘心。

（5）示例：现在不是讲理的时候，他们人多，不能让儿子受到伤害。学费可以慢慢挣，儿

子争强好胜，现在不理解可以原谅。一定要把儿子安全带回家，再去处理这些蛤蝌。（言之

成理即可）

【解析】【分析】（1）根据“胳膊底下"只能夹着，不能挎，故排除AD。赶：追；凑：接近。

根据语境，应选用凑。故排除B。故选C。

（2）结合文章内容分析，本文先写我高考失利，复读需要缴纳一笔不菲的学费。接着写

母亲为了给我凑学费去贩卖蛤蝇。然后写第二年我考上了一所较为理想的大学。因此这篇文

章采用的顺序的叙述方式，这件事的原因是：我复读需要缴纳一笔不菲的学费，母亲给"我"

凑学费去贩蛤蝌。经过是小贩仗势欺人要我们买500斤蛤蝴，我们没办法只好买下来并运回

家卖。结局面对小贩的仗势欺人，母亲怕"我"受到伤害忍辱负重买蛤蝴、卖蛤蝌。

（3）首先要分析句子使用的描写方法，然后结合语境分析这些描写表现了母亲什么精神

和品质。"冲""挡""护"是对母亲的动作描写，"不就一包蛤蝌吗?买就是了，凭什么打人?有你

这样的吗?”是对母亲的语言描写，结合语境分析，可以看出这些描写准确地表现了母亲的

护犊情深一一宁可自己受伤害，也不愿孩子再受伤害，体现了一个母亲的伟大。

（4）①"狠狠地"，激烈的、重重的。结合语境分析，当我说要找人收拾小贩时母亲怕"我"

咽不下这口气而采取报复行动，"狠狠地"表明阻止"我"态度的坚决。②结合语境分析，我不

甘心小贩欺负我们，就说要找人收拾小贩，但母亲却阻止我，我很不理解。这里的“狠狠地"

为母亲的不理解，为自己受人欺负的不甘心。

（5）结合文章内容分析，我当时需要一笔不菲的学费复习，母亲的当务之急就是给孩子挣

学费，因此才忍受屈辱；另一方面，儿子争强好胜，如果只顾自己出气，那么吃亏的还是儿

子，因此不能让儿子去冒险，要把儿子劝回家。能结合全文内容及母亲的身份分析母亲当时

的心理活动合理即可。

故答案为：（1）C；

（2）顺叙给"我"凑学费去贩蛤蝌忍辱负重买蛤蝌、卖蛤蝌。

（3）运用动作描写和语言描写，准确地表现了母亲的护犊情深一一宁可自己受伤害，也

不愿孩子再受伤害，体现了一个母亲的伟大。

（4）①母亲怕"我"咽不下这口气而采取报复行动，"狠狠地"表明阻止"我"态度的坚决。

②为母亲的不理解，为自己受人欺负的不甘心。

（5）示例：现在不是讲理的时候，他们人多，不能让儿子受到伤害。学费可以慢慢挣，

儿子争强好胜，现在不理解可以原谅。一定要把儿子安全带回家，再去处理这些蛉蝌。（言

之成理即可）

【点评】（1）这道题考查运用词语的能力，首先要准确理解这几个词语的意思，辨析近义

词之间的细微差别，然后再根据语境选用合适的词语。

（2）本题考查分析文章叙述方式的能力以及事件原因、经过和结果的能力。解答此题，首

先要在整体把握文本内容的基础上弄清事件的原因、经过和结果，然后再结合这些内容分析

文章的叙述方式。

（3）本题考查分析句子使用描写方法及作用的能力。描写方法有语言描写、动作描写、心

理描写、神态描写等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……描写手法，生动形象地写出

了……的特点，突出了・・・・・・品质，表达了作者……情感等。答题时一定要结合具体内容进行分

析。

（4）本题考查理解文章关键语句内涵的能力。答题时，首先必须理解文章内容和主旨，然

后再结合上下文理解，不仅要理解表面意思，更重要的是分析其深层内涵，文章中关键语句

的深层内涵要结合文章的主旨分析。

（5）本题考查揣摩人物心理活动的能力。答题的关键是要理解文章的内容和主旨，然后再

结合人物身份经历和全文内容揣摩人物的心理活动。

5.阅读下文，回答问题。

栗子

汪曾棋

①栗子的形状很奇怪，像一个小刺猬、栗有"斗"，斗外长了长长的硬刺，很扎手。栗子在斗里

围着长了一圈，一颗一颗紧挨着,很团结，当中有一颗是扁的，叫做脐栗，脐栗的味道和其他栗子

没有什么两样。坚果的外西大都有保护层，松子有蜂瓣，核桃，白果都有苦涩的外皮，这大概都是

为了对付松鼠而长出来的。

②新摘的生栗子很好吃，脆嫩，只是栗壳很不好剥，里面的内皮尤其不好去。

③把栗子放在竹篮里，挂在通风的地方吹几天,就成了"风栗子来更为细腻有韧性，不像吃

生栗子会弄得满嘴都是碎粒，而且更甜。贯宝玉为一件事生了气,袭人给他打岔，说:“我想吃风

栗子了，你给我取去。"怡红院的檐下是挂了一篮风栗子的。风栗子入《红楼梦》，身价就高起

来，雅了。

④栗子热食的较多.我的家乡原来没有炒栗子，只是放在火里烤。冬天,生一个例火盆，区几

个来子在通红的炭火里,一会儿，砰的一声，回出一个裂了壳的熟栗子区起来，在手里来回D,连连

吹气使冷，剥壳入口，香甜无比,是雪天的乐事，不过烤栗子要小心，开不好会炸伤眼睛，烤栗子外

国也有，西方有"火中取栗"的寓言,这栗子大概是烤的。

⑤北京的糖炒栗子，过去讲究栗子是要良乡出产的。良乡乘子比较小，壳薄，炒熟后个个裂

开，轻轻一捏，壳就破了,内皮一搓就掉，不“护皮"。

⑥北京的糖炒栗子其实是不放糖的，昆明的糖炒栗子真的放糖，昆明栗子大，炒栗子的大锅

都支在店铺门外，用大如玉米豆的粗砂炒，不时往锅里倒一碗糖水.昆明炒来子的外壳是黏的,

吃完了手上都是糖汁，必须洗手，栗肉为糖汁沁透,很甜。

⑦北京的小酒铺过去卖煮栗子，栗子用刀切破小口，加水，入花椒大料煮透,是极好的下酒

物。现在不见卖的了。

⑧栗子可以做菜.栗子鸡是名菜，也很好做,鸡切块，栗子去皮壳，加葱、姜、酱油，加水淹没鸡

块，鸡块热后，下绵白糖,小火娴二十分钟即得，鸡须是当年小公鸡，栗须完整不碎。

⑨我父亲曾用白糖耀栗子，加桂花,甚美。

(本短文为原文节选，有改动.)

(1)将下列动词还原到短文的第④自然段中，答案填在相应横线上。

倒蹦丢抓

A.B.C.D.

(2)怎么理解第3自然段中划横线的句子？

(3)短文介绍了栗子的多种吃法。选一种吃法，品析一下作者是怎样将这种吃法写得生动有

滋味的。

(4)中国美食，讲究色、香、味、形俱佳。你最喜欢的食物是什么？介绍它的相关知识(做

法、历史、故事…)。

【答案】(1)丢；蹦；抓；倒

(2)略

(3)如"栗子可以做菜.栗子鸡是名菜，也很好做,鸡切块，栗子去皮壳，加葱、姜、酱油,加水淹

没鸡块，鸡块热后，下绵白糖,小火娴二十分钟即得，鸡须是当年小公鸡，栗须完整不碎。”语言朴

实，用料都是日常生活中常见的，做法简单易学。

(4)略

【解析】【分析】(1)本题考查动词的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填

空，使句中表达更准确。

(2)理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原

本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

(3)结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往

具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活

作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效

果。

(4)中国美食可谓品种繁多，选择一种介绍它的相关知识。

故答案为：(1)丢、蹦、抓、倒

(2)略

(3)如"栗子可以做菜.栗子鸡是名菜，也很好做,鸡切块，栗子去皮壳，加葱、姜、酱油,加水淹

没鸡块，鸡块热后，下绵白糖，小火娴二十分钟即得，鸡须是当年小公鸡，栗须完整不碎。”语言朴

实，用料都是日常生活中常见的，做法简单易学。

(4)海南粉是海南的风味小吃，已有500多年的历史了，是最具有海南特色的风味小吃。

海南粉不仅好吃，外形也好看。白色的粉在碗里，洒上虾酱、嫩椒、葱花、爆花生米。令人

看了都垂延三尺，恨不得马上吃上一碗。海南粉有两种：一种是粗粉，一种是细粉。粗粉

的配料比较简单，只在粗粉上浇上滚热的酸菜牛肉汤，撒少许虾酱、嫩椒、葱花、爆花生米

等配料即成，叫做"粗粉汤”；而细粉比较讲究，要用多种配料、味料和荧汁加以搅拌腌着吃,

叫做"腌粉"。海南粉通常指的就是这类"腌粉"o

【点评】(1)要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要

内容之一。(2)此题主要考查对句子的理解能力。

(3)此题考查学生对句子的赏析能力。

(4)开放性试题，言之有理即可。

6.阅读下文，完成问题。

葵花发觉自己在做作业的时候，青铜总喜欢在她身旁坐着，聚精会神地看她写字、做算

术题。他的眼睛里充满羡慕与渴望。这一天，她突然产生了一个念头：我要教哥哥识字！这

个念头如闪电一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一惊，也使她激动万分。她急切地对青

铜说：“从今天起，我教你识字。"

青铜好像没有听明白似的望着葵花。

葵花把削好的铅笔和一本本子放到青铜面前：”从今天起，我教你识字！"

青铜有点儿惊愕，有点儿激动，又有点不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉头看

了看奶奶、爸爸和妈妈，然后又看着葵花。

青铜面对葵花递过来的笔与本子，却向后退着。

葵花就拿着笔与本子，一步一步地朝他走去。青铜掉头跑出了门外。葵花追了出来："哥

哥！"青铜不停地奔跑。葵花紧紧跟在他身后：“哥哥！"

青铜回过头来，用手势与眼神说着："不！不！我学不会！我学不会！”

“你学得会！你学得会!"

青铜继续往前跑去。

葵花一边大叫着“哥哥"，一边紧紧追赶着。一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一下，

她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滚去。

青铜忽然听不到葵花的脚步声了，掉头一看，葵花已滚到了河滩上。

葵花在向下滚动时，将本子与笔一直搂抱在胸前。

青铜跑过来，跳了下去，连忙将葵花拉了起来。

她浑身是泥土和草屑，但那本本子却还干干净净地抓在手中。

青铜扑打着她身上的泥土与草屑。

“从今天起，我要教你识字！”

青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。

兄妹俩在一棵大树下坐了下来.

一轮太阳正在沉坠，河水染为橙色。

葵花指着大阳，然后用树枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字：太阳。她大声地念着:

"太一一阳！"然后，用树枝在那两个字上不停地重复着笔画，嘴里念念有词："一横，一撇,

一捺，一点儿，‘太阳’的'太’......”

她给青铜也找了一根树枝，让他跟着她，在沙土上写着。

青铜吃力而认真地写着，那时，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而

是姐姐。

太阳在落下去，落下去......

一片树叶从树上掉下，也正在慢慢地落下去……

葵花用手指着飘落的树叶，用眼睛追随着树叶："落一一落下去……"

树叶像蝴蝶落在草丛里。

葵花在"太阳"后面又写了三个字：落、下、去。然后她望着太阳，念道："太阳落下去.…"