人美版小学美术四年级下册《提袋的设计》教学设计

《提袋的设计》教学设计

一、教学内容

本教学设计为人民美术出版社义务教育课程第十册第五课，是一节“设

计应用”领域的内容。

二、教学目标

1、知识与技能：了解手提袋在生活中的应用及功能，学习提袋的结构

及设计制作方法。能设计制作一个漂亮实用的手提袋。

2、过程与方法：在发现问题、探究问题、解决问题的过程中，运用折

叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法表现自己的设计构思，体验制作提袋的乐

趣。

3、情感、态度和价值观：学生在愉快的实践过程中感受设计提袋的趣

味性，在提高立体制作能力的同时关注生活中的设计，表达对生活的热

爱之情。

三、教学的重点与难点

重点：运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法制作提袋。

难点：提袋的款式新颖有创意。

四、教学用具

学生：旧挂历纸（或旧画报纸）、色卡纸、刮画纸、平口剪刀、花边

剪刀、双面胶、打孔器、粗毛线（或绳子）等。

教师：教学课件、圆筒色卡纸、剪刀、双面胶、范作等。

五、教学过程

一、导入新课

师：同学们，每个人都有自己的爱好，我喜欢收藏生活中的小物

品，今天我把我的小收藏带来了，请同学们看，是什么？

（出示提袋范例）

生：提袋

师：这些提袋在生活中被我们广泛的应用，在给我们提供便利的同时，

以奇异的造型和多彩的装饰深得人们的喜爱，今天就让我们走近提袋，

学习提袋的设计。

师板书课题。

二、新授部分

1、了解提袋

⑴观察老师带来的提袋，说一说，它们都是什么形状的？

（2）为什么长方形的提袋在生活中比较常见呢？

生:更充分的利用空间；节省材料。

（3）说一说，这些提袋在形状、大小和装饰上有什么不同？

生：形状（半圆形、梯形、长方形等）、大小（有大有小）、装饰（抽

象、卡通形象等）。

师：因需要的不同，提袋的设计在外形、大小和装饰上各不相同。（引

导学生发现提袋的形状可以根据需求有长方形、正方形、三角形、梯形

等等。拓宽学生的思维）

(4)课件出示(宇村陶艺)提袋图片，

师：请同学们看图片，猜猜这个提袋是装什么的？你是怎么猜出来的？

师小结：提袋在方便我们购物的同时，还展示了品牌的形象，也成为了

文化交流和传播的载体。

2、提袋的构成与制作

(1)观察老师带来的提袋，说说在设计提袋时应注意哪些方面？

生：提手、袋口、袋身、袋底。

师小结并在黑板上依次贴出。

(2)出示图片，说说提袋有几个面？除了底面，其余四个面在大小上

有什么规律？

生答

师小结：相对的两个面相等。

(3)谁能试着用圆筒这处提袋面的规律？

生讨论，并说一说。

师根据学生说的，师示范折出提袋的四个面。

(4)学习提袋底的制作

(5)出示图片，说说袋口有哪些设计方法

(6)出示图片，小组讨论：提手有哪些制作方法?

师生交流（提手的设计有刻挖、粘贴、绳等。）

（7）提袋的装饰方法

师：我们怎样让提袋变得更漂亮呢？

生讨论，并回答。

师小结装饰的方法：镂空、绘画、粘贴等。

师：请同学们观察图片说一说，这些图案都装饰在了提袋的什么位置？

用了什么颜色？

生回答，师小结：图案可以装饰在提袋的任何一个位置。可以用彩色

（对比色、邻近色），也可以用黑白色装饰。

3、欣赏优秀提袋作品，说一说哪个设计给了你启发？

生各抒己见，师生交流。

（设计意图：通过直观的设计图片，了解设计的规律与方法、并且渗透

打破常规大胆想象的理念，拓展学生的思维，启发学生的创作灵

感。）

4、欣赏同龄小朋友的作品

（学生欣赏课件展示，简单分析提袋结构及装饰的方法。通过学生作品

的欣赏，拉进学生与设计的距离、发散学生的思维，为后面的创作埋下

伏笔。）

三、艺术实践

以小组为单位，发挥你的创意，设计一个美观、精致、环保的手提

袋。

要求：

(1)大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。

(2)造型美观，色彩搭配和谐。

(3)注意工具材料使用的安全。

(4)明确作业要求，小组规划分工。

四、作业展评

1、介绍自己的作品。

2、谁的作品吸引你，说说是什么原因？

介绍自己的作品，欣赏同学们的作品，引导从设计制作、方法材

料、色彩搭配、创新点、遇到的问题及存在的问题等方面谈自己的创作

意图和感受。

五、小结与延伸

欣赏不同材质的提袋(塑料提袋、布条编制提袋、具有民族传统纹样

的提袋、用废旧牛仔