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文档简介
小学英语新课程标准教材
英语教案
(2019—2020学年度第二学期)
学校:_______________________
年级:_______________________
任课教师:_______________________
英语教案/小学英语/小学三年级英语教案
编订:XX文讯教育机构
小学英语教案
文讯教育教学设计
PEP小学三年级英语上册全册教学设计3
教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容,提高学生的语言技能,增加一项语言
能力,有利于国际化的日常交流、生活、工作等,本教学设计资料适用于小学三年级英
语科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,
可以放心修改调整或直接进行教学使用。
unit3a
1)warming-up:
a.singanenglishsong:teddybear
b:let'sdo:clapyourhands;snapyourfingers;waveryourarms;crossyour
legs;shakeyourbody,stampyourfoot
【设计意图】积极引导学生用英语表达,使学生对所学单词朗朗上口。
2)presentation
a.greetings:t:goodmorning,boysandgirds.
s:goodmorning,misshuang
t:hello!
s:hello!
t:hi!
第2页共29页
小学英语教案
文讯教育教学设计
s:hi!
t:goodafternoon.
s:goodafternoon.
t:howareyou.
【设计意图】创设情景,让英语生活化,情景化。
b.letastudentsay,“howareyou?”
teachersay,“fine,thankyou.〃
c.practiceingroups
【设计意图】教师示范后,转入小组合作学习,培养学生合作学习和自主学习的能力。
3.agame
lookattheseanimals?picture,whoisyoufavoritefriend,andgreetingwith
him/her.
【设计意图】通过小游戏,提高知识的趣味性。
homework
letthestudentstoremember〃howareyou?〃“fine,thankyou.”
【课后反思】
第3页共29页
小学英语教案
文一教育教学段计
第三课时
【教学目标】
▲1学唱歌曲"whoiswearingyellowtoday?"
★2让学生能听懂指令"colour",涂上颜色。
【教材分析】
本节课主要让学生学习听懂指令colour,让学生涂色,学生根据指令涂上颜色,学生学
唱歌曲,让学生加上动作,这首歌曲的歌词比较难唱,尤其是"whoiswearingyellowtoday?
这句歌词,让学生根据录音机里的发音,模仿跟唱。可让学生提前预习,让韩姗姗、刘君雅
领唱。
【学生分析】
学生掌握听懂指令colour是学生的难点和重点,虽然学生已经学会了句子whatcolour
isit?这句话,但是对colour这个词的具体含义还要再理解。可能有些学生还不能很好的掌
握colour这个单词的含义和用法。学生学习热情也比较高,本节课针对这些单词采取一些活
动形式,让学生在轻松的环境中学习,让学生学唱歌曲,提高学生学习英语的兴趣和积极性。
【教学准备】
教师:录音机、磁带。
第4页共29页
小学英语教案
文讯教育教学设计
学生:课本。
【板书设计】
unit3whatcolourisit?
colourthefaceyellow.
whoiswearingyellowtoday?
【教学过程】
一warm——up
1学唱let,ssing.
whoiswearingyellowtoday?
yellowtoday,yellowtoday.
whoiswearingyellowtoday?
who,swearingyellowtoday?
这是课前热身的tpr活动,教师与学生一起唱一遍。
【设计意图】
用let'ssing.来激发学生兴趣,每节课前都做一遍,学生在潜移默化中学习知识。
2师生问候:
第5页共29页
小学英语教案
文讯教育教学设计
t:howareyou?
s:imfine,thanks.
t:whereareyoufrom?
s:imfromchina.
t:what,stheweatherliketoday?
s:it'sfine.
【设计意图】复习旧知,巩固记忆,滚动式的复习让学生温故知新。
二presenitation.
1播放a部分let'sdo,让学生听指令做出相应的动作。
【设计意图】用let'do的活动形式复习巩固对颜色单词,尽量让学生伴着有节奏的音
乐来记忆,印象深刻。
2教师板书并教学、分析colour这个单词的意思,让学生理解它还有把...涂成...的意
思。
让学生听指令把P26页的小丑涂上颜色。
【设计意图】注意常给学生总结、归纳拓宽学生的知识面,让一部分好学生能够学到更
多的知识,分层次的教学。
第6页共29页
小学英语教案
文讯教育教学一计
3做游戏,让一名学生在讲台上手空写一个字母,让学生分成两组竞赛,谁先说出这个
字母,谁就能得到一个小奖品。
【设计意图】采用竞争的方式让学生练习,激发学生的积极性,培养学生的集体团结合
作的精神,让他们在轻松的环境中学习。
4学唱"whoiswearingyellowtoday?”这首歌曲,教学"whoiswearingyellowtoday?w
这句话,让学生尽量能够听懂、会说。
让学生分片以竞赛的形式来学唱这首歌曲。
【设计意图】歌曲能提高学生学习英语的兴趣,竞赛的形式更加吸引学生,调动学生的
积极性来学习。
三homework.
听录音三遍,并跟唱。
第四课时
【教学目标】
★1letthess.knowthecolourwords:white,pink,orange,brown,black
2singthesong'coloursong,
【教材分析】
第7页共29页
小学英语教案
文一教育教学一计
本节课主要让学生在前两节课所学单词的基础上,让学生继续学习相关颜色单词white,
pink,orange,brown,black句子icansingarainbow并能套用其他时间来询问并回答。
主要采取师生、生生互相合作的教学方式,体现学生学习的任务型。设计一些游戏与活动,
使学生在宽松的氛围中学习,主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学习氛围中习得
和学得。
【学生分析】
学生在上节英语课已学会了一些颜色的单词,学习都很积极,学习热情也比较高,本节
课让学生学习一些经常性动作,套用上新句型,来锻炼学生实际运用能力。
【教学准备】
教师:录音机、磁带。
学生:课本、活动手册。
【板书设计】
unit3b
white,pink,
orange,brown,
black
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小学英语教案
文讯教育教学设计
icansingarainbow
【教学过程】
1)warming-up:
a.singanenglishsong,“whoiswearingyellowtoday?”
b.dilague:
t:goodmorning,boysandgirds.
s:goodmorning,misshuang
t:hello!
s:hello!
t:hi!
s:hi!
t:goodafternoon.
s:goodafternoon.
t:howareyou.
【设计意图】:积极引导学生用英语表达,使学生对所学单词朗朗上口。
2)presentation
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小学英语教案
文讯教育教学设计
showmisswhite'spicture,thisismisswhite.
showawhitepaper,it'swhite.
showmr.black,spicture,thisismr.black.
showablackpaper,it'sblack.
showanorange,thisisanorange,it'sorange.
showapinkpaperandabrownpaper,thisisapinkpaper/thisisabrownpaper.
【设计意图】:创设情景,让英语生活化,情景化。
3)practise
a.practiseingroups
b.let'sdo.
c.let,scheck.
d.let,schant.
【设计意图】:教师示范后,转入小组合作学习,培养学生合作学习和自主学习的能力。
4)singasong"coloursong”
【设计意图】:通过歌曲,将学生引入英语情景.
homework
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小学英语教案
文讯教育教学设计
letthestudentstorememberthewordswhite,pink,orange,brown,black
icansingarainbow
【课后反思】
第五课时
【教学目标】
★1.letthess.cansaythesentence'i'mfine),,thanks)
2.let'splay
【教材分析】
在前几节课的基础上,让学生掌握对话‘i'mfine','thanks'并能灵活运用句型中.设
计一些游戏与活动,使学生在宽松的氛围中学习,主要采取师生、生生互相合作,学生在愉
快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】
学生在前几节英语课已学会了基本的问候语句,学习都很积极,学习热情也比较高,并
学习一些经常性动作,套用上几个简单的句型,在此基础上,再学习部分简单的句型来锻炼学
生实际运用能力。
【教学准备】
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小学英语教案
文讯教育教学设计
教师:录音机、磁带。
学生:课本、活动手册。
【板书设计】
unit3b
howareyou?
i'mfine,thankyou.
fine,thanks.
let,spaint.
【教学过程】
一、warm-up
a.singanenglishsong,“coloursong?”
b.dilague:
t:goodmorning,boysandgirds.
s:goodmorning,misshuang
t:hello!
s:hello!
第12页共29页
小学英语教案
文讯教育教学设计
t:hi!
s:hi!
t:goodafternoon.
s:goodafternoon.
t:howareyou.
【设计意图】:积极引导学生用英语表达,使学生对所学单词朗朗上口。
2)presentation
a.t:greetingwithas,“howareyou?”
s:fine,thankyou.howareyou?
t:imfine,thanks.
b.triangame
a:howareyou,b?
b:fine,thankyou.howareyou?
a:imfine,thanks.
b:howareyou,c?
c:fine,thankyou.howareyou?
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小学英语教案
文讯教育教学设计
b:i'mfine,thanks.
【设计意图】:创设情景,让英语生活化,情景化。
c.let'splay
practiseindilague.
【设计意图】通过学一学,做一做,感受习得语言。
homework
letthestudentstorememberthewordsandsentences.thatthey,velearnedin
thisunit.
singthesongsthatthey,velearned.5.
【课后反思】
第六课时
【教学目标】
▲1做一做听力题let'scheck,检测学生的听力水平。
★2学唱歌谣let*schant.
【教材分析】
本节课主要让学生做听力题,介绍听力题中出现的词和词组,这部分比较难,平时课上
第14页共29页
小学英语教案
文讯教育教学一计
并没有出现的内容在此听力题中却出现了,要让学生听懂。学生学唱歌谣,让学生加上动作,
这首歌曲的歌词比较难唱,尤其是"icanseearainbow,howaboutyou?”这句词,让学
生根据录音机里的发音,模仿跟唱。可让学生提前预习,让韩姗姗、刘君雅领唱。
【学生分析】
学生掌握听懂let'check中的词和词组是学生的难点和重点,对听力部分中的几个词的
具体含义还要再渗透、理解。学生学唱歌谣的学习热情也比较高,我给学生编上动作,本节
课针对这些单词采取一些活动形式,让学生在轻松的环境中学习,让学生学唱歌谣,提高学
生学习英语的兴趣和积极性。
【教学准备】
教师:录音机、磁带。
学生:课本。
【板书设计】
unit3whatcolourisit?
ilikered.
let,spaint.
icanseearainbow.
第15页共29页
小学英语教案
文讯教育教学设计
howaboutyou?
【教学过程】
一warm——up
1学唱let'ssing.
redandyellowandpinkandgreen.
purpleandorangeandblue.
icansingarainbow,singarainbow.
singarainbownow.
这是课前热身的tpr活动,教师与学生一起唱一遍。
【设计意图】
用let'ssing.来激发学生兴趣,每节课前都做一遍,学生在潜移默化中学习知识。
2师生问候:
t:howareyou?
s:imfine,thanks.
t:whereareyoufrom?
s:imfromchina.
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小学英语教案
文讯教育教学设计
t:what'stheweatherliketoday?
s:it'sfine.
【设计意图】复习旧知,巩固记忆,滚动式的复习让学生温故知新。
二presenitation.
1播放b部分let'sdo,让学生听指令做出相应的动作。
【设计意图】用let'do的活动形式复习巩固对颜色单词,尽量让学生伴着有节奏的音
乐来记忆,印象深刻。
2教师板书并教学、分析like这个单词的意思,学生学说ilike...
让学生试着说一说自己喜欢的颜色。
【设计意图】注意常给学生总结、归纳拓宽学生的知识面,让一部分好学生能够学到更
多的知识,分层次的教学。
3做游戏,让一名学生在讲台上手空写一个字母,让学生分成两组竞赛,谁先说出这个
字母,谁就能得到一个小奖品。
【设计意图】采用竞争的方式让学生练习,激发学生的积极性,培养学生的集体团结合
作的精神,让他们在轻松的环境中学习。
4学唱“coloursong”这首歌曲,教学icansingarainbow.这句话,让学生尽量能
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小学英语教案
文讯教育教学一计
够听懂、会说。
让学生分片以竞赛的形式来学唱这首歌曲。
【设计意图】歌曲能提高学生学习英语的兴趣,竞赛的形式更加吸引学生,调动学生的
积极性来学习。
三homework.
听录音三遍,并跟唱。
recycle1
第一课时
【课题】recyclel
【课型】新授
【教学目标】
▲1复习1——3单元所学的对话,要求学生能够在实际的情景中运用。
★2学唱歌曲"hello!howareyou?”
【教材分析】
本节课的重点是对话中出现的新语言。难点是新语言:verywell.针对难点我主要采取
师生、生生互相合作,学生在愉快的学习氛围中习得和学得。要注意培养学生在实际情景中
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小学英语教案
文讯教育教学一计
运用语言的能力。
【学生分析】
因为学生学习的都与学生的生活情境很近,所以学生上英语课,都很积极,学习热情也
比较高,学生复习日常生活类的单词,并学习新语言:verywell.让学生在复习中学习新知,
学生兴趣很高。
【教学准备】
教师:录音机、磁带、词卡。
学生:课本。
【板书设计】
recycle1
howareyou?
fine,thankyou.
verywell.
whoareyou?
bye.
【教学过程】
第19页共29页
小学英语教案
文讯教育教学设计
一warm——up
1let'ssing
hello!howareyou?
imfine,imfine.
thankyou.
thankyouverymuch.
这是课前热身的tpr活动,教师与学生一起做一遍。
【设计意图】
用let'ssing.来激发学生兴趣,每节课前都做一遍,学生在潜移默化中学习知识。
2师生问候:
t:howareyou?
s:imfine,thanks.
t:whereareyoufrom?
s:imfromchina.
t:what,stheweatherliketoday?
s:it'sfine.
第20页共29页
小学英语教案
文讯教育教学设计
【设计意图】复习旧知,巩固记忆。滚动式的复习让学生每节课都能对旧知识有所掌握。
二presenatation.
1让学生先听录音,然后放此部分的录音,让学生了解故事大意。
【设计意图】先让学生了解此部分的故事大意,给学生一个整体的感知。
2教师结合故事内容,板书本部分生词和新句子。
howareyou?verywell,whoareyou?
学生分小组读,男女分读,排火车读。
【设计意图】运用各种方法让学生练习,巩固学生记忆。使学生对单词印象更加深刻。
三practise.
1做活动手册配套练习。
2唱let'ssing.的歌曲。
【设计意图】一系列的练习锻炼学生在实际中的运用学过句子的能力,训练学生的口语
表达能力,让学生能在近似与生活情境的环境中,使用英语。
四homework.
1听录音三遍,并跟读。
2预习下一课。
第21页共29页
小学英语教案
文讯教育教学一计
3小组做猜猜认认的游戏。
第二课时
【课题】recycle1
【课型】新授
【教学目标】
▲1听录音做一做let'schant.
★2chantandcolour.让学生听懂。
【教材分析】
本节课教学重点:让学生找规律听做chantandfind,并能听懂里面出现的单词。此部
分我主要采取师生、生生互相合作的教学方式,让学生在愉快的氛围中学。让学生举一反三
运用自己学过的以前的知识让学生自己总结、归纳,学习英语的方式、方法、策略。
【学生分析】
学生以前写过chantandfind中的单词,让部分听力较好的学生引领学生读,结合学生
的生活实际让学生用接近生活的情景中学习。
【教学准备】
教师:录音机、磁带。
第22页共29页
小学英语教案
文一教育教学设计
学生:课本。
【板书设计】
recycle1
what'sinthepicture?
look,look,look.
alittleredbook.
andabigbluebok.
【教学过程】
一warm——up.
1let,ssing
hello!howareyou?
imfine,imfine.
thankyou.
thankyouverymuch.
这是课前热身的tpr活动,教师与学生一起做一遍。
【设计意图】
第23页共29页
小学英语教案
文讯教育教学一计
用let'ssing.来激发学生兴趣,每节课前都做一遍,学生在潜移默化中学习知识。
2师生问候:
t:howareyou?
s:imfine,thanks.
t:whereareyoufrom?
s:imfromchina.
t:what,stheweatherliketoday?
s:it'sfine.
【设计意图】复习旧知,巩固记忆。
二presenatation.
1用猜一猜的游戏复习旧单词penci1/pen/ruler/eraser.
【设计意图】学生在游戏中复习旧单词,不仅巩固了记忆而且加深了对单词的印象,效
果好。
2listentothetape.
学生朗读对话,小组内进行练习。
【设计意图】先让学生听,考察了学生的听力水平,让学生领读学过的句子,激发学生
第24页共29页
小学英语教案
文讯教育教学一计
的学习兴趣。
3播放chantandfind部分的录音,教师可提问:whatsubjectsdoyouhear?然后让
学生再听录音,并让学生说出单词。
【设计意图】循序渐进的让学生听录音,让部分听力较好的学生引领学生学习。
三practise.
1填写活动手册部分的练习题。
2let'ssing.
【设计意图】学生在欢快的英语歌曲中结束本课,意忧未尽。
四homework.
1听录音两遍。
2练写本节课句子三遍。
第三课时
【课题】recycle1
【课型】新授
【教学目标】
▲1能够明白P36页的小制作,鼓励有兴趣的同学做一做。
第25页共29页
小学英语教案
文讯教育教学一计
★2能填写assessment部分的评价内容。
3学唱歌曲howareyou?
【教材分析】
本节课主要让学生复习面部器官单词,并让学生填写评价部分的空白,让学生自我评价
自己在前一段的学习中的表现和情况,学唱歌曲,这首歌曲的歌词不算太难,可让学生唱一
唱。
【学生分析】
本节课让学生评价自己的英语学习情况,分talking/words/listening,让学生分三个
等级来评价,小制作可以让学生自己自由组合五官粘贴一个小丑,歌曲可以让学生分小组来
竞赛。刘国浩、李靖等学生还需要再练习,可让基础较好的学生来帮助学习。
【教学准备】
教师:录音机、磁带。
学生:课本。
【板书设计】
recycle1
makeafunnyface
第26页共29页
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