石河子大学校园环境调查研究报告

石河子大学校园环境调查汇报学院：师范学院班级：化学（1）班小组组员：张亚希501079赵雪芹501078朱婷婷501087石河子大学校园环境调查汇报校园,是每个学生学习和生活地方.好校园环境才能发明好学习气氛.而好校园环境靠我们自己发明.所以,环境保护.协调人和校园环境关系,确保良好校园环境,发明美好校园是每个学生应尽责任和义务.经过对在校学生进行问卷调查我们发觉:大多数学生对于石河子大学校园环境还是相当满意.校园环境优雅,绿色覆盖面积高,同学们环境保护意识也比较强.甚少有乱扔乱丢行为,对于校园内花草树木也很珍惜.学生社会道德感强.可是,校园内也出现了部分问题:一、环境保护活动实践少甚少有学生参与过环境保护活动.如:地球一小时关灯活动,义务植树活动,捡拾白色垃圾活动等,而且环境保护志愿者相对较少.学生即使自觉性高,对于环境保护有一定认识,但总来说,还是没能真正体验环境保护活动内涵.而学校对于环境保护教育宣传也极少,不能愈加好提升学生环境保护意识,增强环境保护观念.调查发觉,学生对环境保护知识了解大多来自于网络电视,而不是校园生活活动.所以,学校应加强环境保护意识建设,增加学生社会实践生活,在促进校园环境改善同时,也丰富了同学们课余生活和社会实践.更增强了学生责任感.和此同时,学生也普遍反应应加强环境保护意识宣传,展开相关活动,以此来帮助学生了解更多更有用环境保护知识.二、一次性餐具使用经过调查研究发觉,学校普遍使用一次性餐具,而我们知道,一次性餐具是极其浪费和不安全.按要求，生产餐盒关键原料是聚丙烯，含量在80%左右；工业碳酸钙作为填充料，含量不能超出20%.而长久使用含有大量工业碳酸钙不合格一次性餐盒，会对人体代谢系统有影响，首先是很轻易形成胆结石、肾结石.另外，工业碳酸钙含有大量重金属，而重金属对人体危害可能更大.因为它含有铅，铅对人体消化道、神经系统也有很大危害.国家质检总局下属国家环境保护产品质量监督检验中心9月9日所发第12号文《一次性餐饮具、食品包装袋/膜产品情况汇报》透露，一次性餐饮具存在很严重安全质量问题，关键是:第一，卫生性能存在较大问题，因为在生产原料中添加了大量碳酸钙、工业石蜡、回收废料，造成产品蒸发残渣（正己烷、乙酸）严重超标；第二，使用性能差，负重不合格，容积偏差大，有渗漏现象；第三，降解性能不合格，有企业将填充碳酸钙产品作为降解产品，而这么产品不能真正降解.一次性筷子指使用一次就丢弃筷子，又称“卫生筷”、“方便筷”.一次性筷子是社会生活快节奏产物.现在关键有一次性木筷和一次性竹筷.一次性木筷造成大量林地被毁；而且劣质木筷并不洁净，只是一个卫生错觉。而一次性竹筷因为是用能够再生竹子制作，经济又环境保护.可是,在湖南工业大学,乃至周围餐馆,更多是使用木制筷子.现今,一次性木筷造成大量林地被毁问题日益凸显。中国市场各类木制筷子消耗量十分巨大，其中每十二个月消耗一次性木筷子450亿双,约消耗木材166万立方米.每加工5000双木制一次性筷子要消耗一棵生长30年杨树，全国天天生产一次性木制筷子要消耗森林100多亩，十二个月下来总计3.6万亩.一次性筷子很洁净很卫生?不.一次性筷子是存在很大隐藏危害.1损害呼吸功效：一次性筷子制作过程中须经过硫磺熏蒸,所以在使用过程中遇热会释放SO2，侵蚀呼吸道黏膜；2损害消化功效：一次性筷子在制作过程中用双氧水漂白，双氧水含有强烈腐蚀性，对口腔、食道甚至胃肠造成腐蚀；3病菌感染：经过消毒一次性筷子保质期最长为4个月，一旦过了保质期很可能带上黄色葡萄菌、大肠杆菌及肝炎病等；4一次性筷子还有可能产生“温室效应”，因为恶性循环关系，树少了，二氧化碳会增多，大气层会加厚，热量难以散开，就产生了“温室效应”.降低使用或不用一次性筷子,不仅是对我们身体进行保护,更关键是,它落实落实了科学发展观要求,是建设资源节省型环境友好型社会关键举措.三、垃圾处理对于垃圾处理,尤其是旧电池处理进行很不妥.废旧电池危害是很严重.它含有铅、汞、镉等重金属。经过长久机械磨损和腐蚀，使得内部重金属和酸碱等泄露出来，假如进入土壤或水源，就会经过多种路径进入人食物链。这些有毒物质进入人体内，长久积蓄难以排除，损害神经系统、造血功效和骨骼，甚至能够致癌.所以,我们是不能小看任何垃圾.学校过于使用一次性餐具,首先带来问题是校园环境污染.不仅制造了大量垃圾,而且假如处理不妥,还会严重影响空气质量.调查发觉,学生认为学校环境不到位地方关键是宿舍.而造成这种现象关键原因则是宿舍垃圾存放处存在大量一次性餐具.所以,对于一次性餐具处理方法需要改善.我们知道,一次性餐具溶解性低,简单堆积处放只会加剧它对校园环境污染.而因为一次性餐具关键成份是聚丙烯,燃烧就更不可能了,这么会对空气产生很大污染.所以,学校应实施更全方面垃圾分类.调查显示,对于学校实施更全方面垃圾分类,学生普遍认为会出现资金或物资不足,难以管理现象.据了解,北京,台湾,广东等地实施更全方面垃圾分类处理,是需要消耗大量资金,这确实是一个比较大且难以处理问题.四、自我环境保护意识经过调查,大部分同学认为,在学校环境保护工作中起关键作用是自己.但也有少部分同学认为,校领导及环境保护人员才是最关键.在这里,我想说:环境保护,是我们义不容辞责任.校领导对于学校环境保护是起监督作用,环境保护人员是起维护作用,二者虽关键没错,不过环境保护,我们才是真正主角.石河子大学校园,是我们四年学习和生活地方,是我们家,我们应保护我们家,给自己给家人一个温馨舒适生活环境是每个家人应尽责任.我认为,要维护校园友好,保护校园环境,我们应从身边做起,从生活小事做起,从现在做起,搞好环境保护,共创美好校园.五、环境保护实践总结经过对石河子大学环境保护社会实践调查,使我获益良多.不仅加深了对环境保护问题了解和认识,还在实践中充足提升自己实践能力.对于一次性餐具资料研读,使我充足认识到了限制一次性餐具使用必需性和迫切性.一次性餐具给环境和人体健康代理啊危害性已经远远地大于了其给人类带来便利性.假如任这种一次性餐具肆意使用下去,终有一天,我们将会所以而受四处罚.所以,国家及政府有必需出台相关文件以强制性手段降低它使用.而学校也应对餐具及学生进行严格要求,为了校园环境,为了学生身体健康,更为了人类生存.加强宣传和推广环境保护意识也是立马目前任务.经过对环境保护宣传和环境保护实践活动将环境保护观念深入学生心中.经过参与这么一次社会实践活动,我们学会了怎样在团体地协作下从头到尾地处理一个问题，我们学会了在团体中各司其职，尽忠职守，相互配合，对于我们这些独生儿女来说，学会合作，学会配合，这将成为我们成长轨迹上一次巨大突破.我想我们社会实践活动就是这么一座桥梁，它引导我们学生去更多地认识和接触社会，帮助我们这些在校园中成长大学生完成由校园走向社会，由书桌走向办公台转换，避免了大学生在初入社会时所发生不知所措，真正地把大学生教育和社会就业相结合，培养符合社会需求高素质人才.社会实践锻炼了我们，也培养了我们，经过社会实践这么一个形式，使我们在各方面全部得到了充足地成长，同时，社会实践也成就了我，她已成为了我们大学生展现自我一个舞台，在这么一个舞台上，我们能够尽情地展现我们青春姿态和灵敏才思.社会实践是一个窗口，经过这个窗口，帮助我们大学生认识了社会，也帮助社会了解了我们这一群充满理想和朝气大学生，终有一天我们将真真正正地在社会这个大舞台上展现我们理想和智慧.材料1中国市场各类木制筷子消耗量十分巨大，其中每十二个月消耗一次性木筷子450亿双,约消耗木材166万立方米.每