2021年三年级上册校本全册新编教案

第一课

上学和放学

教学目：

1、教诲学生要遵守交通规则。

2、使学生平安上学和放学。

教学过程：一、导入

咱们已经上三年级了，有同窗可以独自一种人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校路上会有诸多危险，同窗们一定要注意安全，做一种让爸爸妈妈放心好孩子。

二、专家新课

1、要遵守交通规则

（1）同窗们，你们都懂得哪些交通规则？

（2）看来同窗们懂得还不少，教师总结某些交通规则。

（3）齐背“红灯停、绿灯行”安全儿歌。同窗们一定要记住，千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位

（1）你们每天是怎么上学来？有几种同窗使自己坐公共汽车上学来，你们能说说坐车时要注意什吗？

（2）师生共同总结坐车时应当注意安全。

（3）分组表演“坐车上学路上”

3、不要在街上打闹或者游玩

（1）咱们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？

（2）有同窗比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？

（3）为了减少发生危险也许，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。

（4）如果家里没有人，也要在家附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。

4、要远离高空危险物行走

（1）咱们在上、下学路上，经常看到某些广告牌、电线等，这时候咱们应当注意些什么呢？

（2）为了防止砸伤，咱们一定要远离这些高空危险物，特别是在刮风下雨天气，最佳能绕行。

三、师生共同总结

为了咱们安全，咱们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。第二课

结识交通标志

教学目：

1、使学生结识某些交通标志。

2、理解这些交通标志作用，遵守交通规则。

教学过程：

一、导入

1、平平是一名小学三年级学生了。一天，她在爸爸陪伴下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”

二、专家新课

1、交通信号灯

（1）同窗们，过马路时候你们注意过交通信号灯吗？

（2）谁说说交通信号灯是什么样子？

（3）你们懂得这三种不同颜色信号灯表达是什么意思吗？

（4）教师给人们解说三种颜色信号灯表达不批准思：红灯表达禁止通行，绿灯表达通行，黄灯表达警告。

（5）咱们在上学时候，个问题，互相补充，然后各组选出代表报告。

2、结识交通安全标志

（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）

（2）人行横道是专门为行人设立安全通道，行人走走，一定要注意先后左右车辆，否则容易发生意外。

（3）机动车车道是道路中间车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）

（4）非机动车车道是两边车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）

三、扩展练习

1、除了刚才咱们说过这几种交通安全标志，你还懂得哪些交通安全标志？

2、画一画你懂得交通安全标志，让人们猜。第三课

结识简朴危险标志

教学目：

1、使学生结识某些简朴危险标志。

2、理解这些危险标志所示意义，避免危险发生。

教学过程

一、导入

1、同窗们注意到了吗？在街上咱们经常能看到一种牌子，上面画着一种大大感叹号你们懂得它意思吗？

2、其实生活中尚有诸多像它那样标志，它们都属于危险标志一类，让咱们一起来结识它们吧！

二、专家新课

1、禁止标志

此类标志用红色来表达，形状呈圆形，表达，是由于圆形给人感觉比较直接，容易引起人们注意。

（1）圆形里面有一根燃着火柴，再打一斜杠，你们懂得这表达什么吗？

（2）圆形里面有一支点燃烟，再打一斜杠，你们懂得这表达什么吗？

（3）圆形里面有一种人，外面画了一种斜杠，你们懂得这表达什么吗？

（4）圆形里面有一种手掌，外面画了一种斜杠，你们懂得这表达什么吗？

（5）你还看到过类似标志吗？你们懂得是什么意思吗？

2、结识警告标志

（1）此类标志用黄色三角形来表达，意思是有危险，要注意安全。

（2）出示同窗们都比较熟悉交通警告标志：三角形里面有一种感叹号，表达要注意安全。

（3）再向学生简介几种常用警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。

3、生活中危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？

三、做游戏认标志

选出十人，分为五组，每组两人。第一组一种同窗站在讲台上，手里拿一张画有危险标志图片，第一组另一种同窗来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演好。第四课

社区和室内活动安全

教学目：

1、使学生理解社区和室内存在安全隐患。

2、在社区和室内做合法游戏，注意安全。

教学过程：

一、导入

1、有一种和你们同样大小男孩，名叫欢欢。她聪颖活泼，总是活蹦乱跳，虽然回到家里还是跳个不断，她从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄她都不听。成果当她正准备从床上跳下来时，不小心遇到柜子脚上，头上撞了一种大包，疼她哇哇大哭。

2、你们喜欢她吗？为什么？

二、专家新课

1、在社区做安全游戏

（1）小朋友们休息时候，在社区玩耍，应当注意些什么呢？

（2）同窗们各抒己见，刊登自己看法。别的同窗可以依照发言同窗所说刊登自己看法。

（3）师生总结社区做游戏安全（不要捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽地方去吓唬别人等）

2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友们乐园，那家里有无安全隐患呢？

（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？

（4）有小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？

三、扩展训练

1、有个叫康康小朋友在家爱看电视，她最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。她参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬她，说她越来越聪颖。你们喜欢看什么电视目？

2、咱们在家里，还可以做哪些有益又安全游戏？第五课

用电安全

教学目：

1、使学生理解某些用电安全常识。

2、使学生学会对的、安全用电。

教学过程：

一、导入

1、有一种和你们差不多大小朋友明明，有一天，她在家里看电视，突然想吃苹果，就起身急匆匆洗了一种苹果，也忘了

擦手。等她回来一看，喜欢电视节目已经结束了，她便走猜，这时候发生什么事了？

2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，本来是触电了，从此后来她再也不敢用湿手里发生过这样事吗？

二、专家新课

1、安全用电标志

（1）你们理解安全用电标志吗？

（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标来表达某处安全限度。图形标志普通用来告诫人们危险场合。

（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们懂得都是用来标志什么吗？

（4）教师结合图片向学生解说不同颜色标志代表不同含义。

2、防止触电

（1）咱们生活中每一种角落几乎都存在电。你们懂得如何防止触电吗？

（2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要要把手伸进运转电电扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。

3、触电后怎么办

（1）触电后应及时拉下电源开关或拔掉电源插头。

（2）迅速拨打电话，你们懂得应当拨打什么电话号码吗？

（3）如果无法及时找到或者断开电源，应当怎么办？

三、总结

1、咱们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们懂得这是为什么吗？

2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？

第六课上学路上保安全

一、教学目的：

1、情感、态度、价值观目的

能积极积极参加活动，初步形成自我保护意识和安全意识，爱惜生命。

2、能力目的

可以通过各种途径收集与主题有关资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；可以针对上学路上问题进行进一步分析，培养民现问题和解决问题能力。

3、知识目的

理解上学路上安全隐患，识记常用交通标志和安全警示标志，理解交通安全常识，掌握与自己关于交通规则；学会基本防范技能。

二、教学过程：

（一）说一说

1、唱《上学歌》。今天教师给小朋友带来了一首好听歌，让咱们一起唱一唱吧。

2、这首歌你喜欢吗？对，它写都是咱们小朋友上学事。那么，你每天是如何上学呢？

3、通过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）

小朋友上学有是步行，有是坐自行车或电动车，尚有是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送。

（评析：用学生熟悉《上学歌》导入新课，一下子就激发起了学生学习兴趣。“你每天是怎么上学？”是贯穿课堂教学活动全过程主线，它是调动、激发和增进学生自主摸索学习活动学习情景。课堂学习情景创设不但是语言学习氛围渲染，还是激发学生乐学，获得健康情感体验过程。）

（二）画一画

1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）

2、从你家到学校要通过哪些地方呢？

3、依照学生回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）

4、谁能上来摆一摆？请你简朴简介一下吧。

5、师：咱们都很熟悉从家到学校路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观测得仔细、画得清晰。

（评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学路线，在玩中学，在学中玩，分析上学路上安全因素，为如何安全上学做好铺垫。）

（三）评一评

1、在四人小组中交流画路线图。

2、组内交流，推选画得最佳同窗上台报告展示。

（评析：引导学生熟悉从家到学校路线和标志，人人动手画，评价时不是评价学生画画水平和技巧，而应重在发现学生与否有创新意识。）

（四）议一议

1、过渡：一（1）班小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些状况吗？

2、课件演示：《我能说“不”》

3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想?（指生回答）

4、你做过这样事吗？（勾起学生回忆，对照课件，剖析自己。）

5、教师总结（在上学路上玩耍后不良后果）：

（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响咱们一天上课情绪。

（2）吃零食摊上食物，会影响健康。

（3）玩摸奖游戏，买小玩具，挥霍钱又影响学习。

板书：上学路上不玩耍。（齐读）

（评析：通过观测图片，讨论交流，明辨是非，使学生明白上学路上不贪玩，要准时到校。）第七课安全上学

一、教学目的

（一）认知目的：

1、能明白上学时应当注意哪些方面，确立自立、自卫安全保护意识。

2、初步结识最基本交通标志和交通设施，理解与自己生活关于交通安全常识。

（二）行为目的：

培养自立、自卫安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

（三）能力目的：培养学生合伙意识、观测、动脑、动手及生活实践能力。

二、教学重难点

1、确立自立、自卫安全保护意识。

2、能结识关于交通标志、交通设施。

三、教学准备

学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

四、教学过程

（一）、故事导入新课。

1、听故事录音。（故事梗概：中山一种小朋友被一种自称是妈妈朋友阿姨带走被卖到四川受尽折磨故事）。

2、请学生就故事内容说说自己看法。

3、看课件，听故事（故事梗概：一种男孩过马路闯红灯，险些导致交通事故。）

4、请学生们就故事内容说说自己看法。

5、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，普通状况下不结识人，咱们不要随便跟人走，咱们要加强自己防范意识，要学会采用办法做好自我保护。在寻常生活中如果不注意交通安全，很容易导致交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，咱们一起学习《上学路上》。

5、板书课题，齐读课题。

（二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。

1、小调查：上学途中，多少同窗自己独自上学；多少同窗和小伙伴结伴上学；多少同窗由家人送上学。

2、小演习：教师播放铃声，让学生依照入学来经验，做出相应行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

3、四人小组讨论：（1）放学时，应当注意什么？（2）回家路上，应如何注意安全。

（三）、合伙学习，结识交通标志设施。

1、结识交通设施：（出示课件）

繁华大街上，来来往往行人和车辆特别多，为了保证行人安全，交畅通通，马路上修建了许多交通设施。同窗们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它作用吗？

（1）同桌互相说说。

（2）指名上讲台说给人们听。

2、结识交通标志：

为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，尚有许多交通标志。教师带来各种交通标志，你们想结识它们，和它们做朋友吗？

（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。

（2）小组内交流讨论，抽到交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？

（3）报告学习状况。（规定其她同窗认真听，仔细想，如果以为发言同窗说对了，就鼓掌勉励，如果以为她说错了，就举手纠正。）

3、让学生交流收集到其她交通标志。

（四）模仿活动，巩固新知。

1、布置一条十字路口大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等

2、全班提成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。

（五）、总结：

通过今天学习，请同窗们畅谈自己收获（学生自由组合交流）。交通安全关系千家万户幸福，同窗们为了防止受伤害，爱惜宝贵生命，教师但愿每个同窗都成为注意交通安全小模范。第八课、卫生安全

一、教诲与训练目的

1、懂得小学生要做个爱清洁、讲卫生好孩子；

2、初步学会对的使用手帕，口袋里不放脏东西；

3、初步养成衣着整洁，每天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随处吐痰，不含手指头卫生习惯。

二、教诲与训练要点

1、爱清洁讲卫生光荣。

2、衣着整洁，每天洗脸，早晚刷牙。

3、不随处吐痰。

4、对的使用手帕，口袋里不放脏东西。三、教诲与训练过程

1、对比导入活动。教师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生本班学生走上讲台，出示“一种脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？

2、创设情景明理。

（1）这个脏孩子不但外表难看，并且在她身上有许多小虫。这些虫很小很小，是咱们用眼睛看不见，如果用显微镜一看，就很清晰了。这些小虫就是对咱们人体有害细菌。

（2）看挂图明理。

A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果咱们不每天洗脸，细菌就会侵入咱们眼睛、鼻子、耳朵。如果不每天刷牙，细菌就会蛀空咱们牙齿。如果咱们饭前便后不洗手，如果咱们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当本地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了咱们肚子里“大闹天宫”，咱们就会肚子疼，发高烧。

B出示病孩子图片。小朋友这些图片上孩子为什么会生病？生了病孩子能不能高兴地学习、高兴地活动？请学生讲讲生病时体会。

教师归纳：咱们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一种爱清洁讲卫生好孩子。

（3）讨论明理。咱们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。

A有时咱们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？

B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。（规定学生不随处吐痰）

3、学儿歌导行。

（1）咱们怎么做才是一种爱清洁、讲卫生受欢迎孩子呢？

学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。

每天要洗脸，早晚要刷牙。

饭前便后要洗手，不含手指头。

不要随处乱吐痰，手帕每天带身边。

人人爱清洁，个个讲卫生。

养成好习惯，人们都喜欢。

（2）对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，此后要改正。

（3）检查带手帕状况。提出问题：带手帕有什么用“你是如何用手帕？

A教师出示大手帕，边示范边解说。

最外:面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。

B集体练习，理解每一层，每一面用处。

4小结：通过今天学习，咱们懂得了只有爱清洁讲卫生才干使咱们健康地成长，但愿小朋友把学到儿歌记在心里，并按儿歌去做，让咱们从小养成良好习惯。

五、教诲与训练巩固与延伸

1、制定个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。

2、与家长获得联系，配合学校共同进行卫生教诲，培养学生良好卫生习惯。

3、防止校园中人为伤害

第九课意外伤害防止教学目的

1、通过学习让学生结识到危险行为是导致意外受伤因素。

2、初步培养学生判断能力和分析能力。

重点

对的结识导致意外受伤危险行为。教学过程

一、导入：

同窗们，咱们每天在校园里学习、活动，不知人们有无发现，某些在咱们看起来很普通活动，却隐藏着极大危机，威胁着咱们人身安全。

二、新课：

1、出示课文插图投影，

请同窗们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）也许会导致什么后果？

2、分组讨论，指名报告。

3、同窗们在校园内尚有哪些不安全行为呢？

4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同窗提出什么建议呢？

5、归纳总结。第十课、避免校外游戏中意外事故

教诲目的：

1．懂得某些寻常生活中意外伤害事故简朴解决办法。

2．让学生懂得在寻常生活中应注意保护自己身体健康。

教诲过程：

1．揭示课题。教师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发状况。）学生自由发言

2．引出。咱们在寻常生活中一定会遇到各种难题和意外伤害事故。每个学生联系自己实际，说一说详细事例。]

师恰本地把学生提出问题归纳在黑板上。

意外伤害

玩汽弹枪

寻常生活中突发

父母离异

用危险事情打赌

状况

遇到挫折

做危险性游戏

同窗交往

在工地附近玩耍

3．出示思考题。

（1）如果让你遇到这些状况，你有什么好办法来解决这些问题？人们群策群力，想办法来克服。

（2）教师予以学生指引和协助。告诉学生应具备良好品质

4．师总结。一种人一定要学会保护自己身心健康，遇到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。

第十一课、安安全全去游玩

教学目的

1、让学生理解外出游玩也许会遇到危险；

2、如何避免发生意外伤害；

3、树立安全意识和自我保护意识。

教学重点：要注意哪些方面安全

教学难点：要注意安全事项教学时间：1学时

教学过程

一、板书课题

二、问题式教学

1、外出游玩是一种什么大问题？（不容忽视问题）

2、外出游玩如何注意交通安全？（不坐运营车不乘陌生热顺路车）

3、外出游玩如何注意饮食卫生？（不吃不随便采摘）因头伸到车窗外等

4、如何注意天气变化？天气预报（看所要去旅游地区天气状况）

5、外出野营时要注意什么？

6、活动中有什么规定？（结伴而行穿统一服装）

7、在山区、湖泊等地点旅游要注意什么？卫生知识等。

教学过程：

一、录相或小品导入

暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出门物品：舒服衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点以便食用水果、水及干粮以便途中食用。她们把所有物品按使用状况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人能力分派了每个人携带物品。然后她们又教诲小强出发前好好休息，外出时应注意……

二、外出旅游有哪些安全隐患

1、录相中小强爸爸妈妈考虑了哪些安全问题？

穿着舒服，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。保证身体健康，以便高兴地享有旅游。

2、她们还会提示小强注意哪些安全问题？

学生小组讨论，然后交流：她们会提示小强，外出旅游最重要是安全，身体安全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜蔬菜水果。游览时要紧随大人，切不可独自行动，如要走开需提前告知征得批准后才可离开，一旦发生走失事可谋求工作人员或打电话。

三、拟定一份游安全提示小贴士

1、暑假里，同窗们也许会出门旅游，也许会去游山、也也许会去玩水、有也许会去大都市、也也许去沙漠、草原、高原等地方。当前有几处景点可供选取，请各小组选定一种你们也许去或喜欢去地方，然日后领取该旅游景点有关资料。依照资料及你们所能考虑到安全问题，拟一份去该地旅游安全小贴士，内容可涉及临行前准备和出行时注意事项。

2、学生小组讨论，拟定有关安全事项。

3、小品方式交流：师演家长，“暑假想去哪儿玩。”“……”“你已经五年级了，也是个大孩子了，妈妈考考你，如果你来准备施行物品你觉得要准备些什么？”“……”“同窗们你们觉得考虑得够周到了吗”“……”“此前你出门老让咱们紧张，二年级时你很淘气，要出门了很高兴，临行前一天晚上睡不着觉，成果刚出门就生病了，尚有一次居然丢了自己，把咱们吓死了，那么这次在旅行中你会注意什么？”“……”

四、为她们敲响安全警钟

1、出示一组存在安全隐患旅游图片

不注意交通安全，在危险地带逗留，独自行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物……

2、学生辨析存在安全隐患

3、对照自己出游状况谈谈收获

五、安全紧记心中

外出旅游须注意，健康安全放第一。

衣服装饰要舒服，常备药物需带好。

成人相伴更安全，联系电话要记好。

交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。

如遇困难别慌张，有关人员可求助。

安全第一记心中，旅游才干得高兴。

第十二课、咱们救济电话

活动目的:

1、遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步自我保护意识。

2、记住火警、匪警、急救中心电话号码

活动重点：

掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。

活动过程：

一、看一看，说一说，简介急用电话。

1、请观测三幅画

教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来，你们看看，这里发生了什么事？

教师逐个简介三张图片，这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？

2、依照画面内容出示急用电话号码牌。

火警电话：119

发生火灾时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会及时赶来救火，救人。

医疗急救电话：120

当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心医务人员就会及时赶到，及时解决病情并及时将病人送进医院。

匪警电话110

在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来协助咱们。

二、想一想，试一试，增强自我保护意识。

教师设立情境，依照实际状况判断拨打什么电话。

爸爸妈妈上班去了，你一种人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？如果这时没有电话或来不及应当怎么办？

在放学路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？

放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？

三、游戏：我说你打

1、结识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应电话号码牌子。

2、教师口述设立情景，请学生迅速举起相相应号码牌子，并学会拨打电话。

四、安全教诲

教师出事119、120、110号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码？

拨打这个号码是免费，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急状况下，才可以拨打急用电话。

五、出示教材用书。

请学生找出与画面相相应电话号码，并进行连线。

讨论：

（1）除了110，你还懂得哪些求救电话（119是火警、120是急救等）；

（2）什么状况下应拨打119或120电话？（家里着火或亲人突然得病了）；

（3）能不能随便拨打求救电话？（只有真正遇到危险时才干拨打）

作业：模仿求救：幼儿两人一组，自定角色。一种扮演警察（消防员、医生）一种扮演求救者。精确阐明当时状况，并说出自己所在位置，被求救者做出积极反映，然后互换角色表演，学习不同求救方式，提高应急应变能力。

第十三课小心火灾

教学目的:懂得对火用之不当话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救办法。

教学重点：掌握发生火灾后自救办法。教学过程：

一、揭题导入。

火在给人类带来光明与温暖同步，用之不当也会带来劫难。因此，对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学办法有效防止其酿成灾害。

每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望人，没有绝望处境，”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大也许拯救自己。因而，掌握多某些火场自救要诀，困境中也许就能获得第二次生命。今天这堂课，咱们就来学习火灾中自救办法。

二、分析火灾致死因素。

火灾中致人死亡因素，除少数特殊状况外，重要有如下四种：

（1）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，普通以为最有毒气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其他有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。

（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而导致缺氧，有时可致人死亡。

（3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。

（4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰直接烘烤，就会吸入高温热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。

三、学习逃生办法。

1、火灾发生在一瞬间，发生后，咱们不能惊慌，要冷静沉着，依照上面几种致死因素，咱们可以采用某些有效办法，来保护自己，让自己获得第二次生命。下面咱们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀：

第一诀：逃生预演，临危不乱。

第二诀：熟悉环境，暗记出口。

第三诀：通道出口，畅通无阻。

第四诀：扑灭小火，惠及她人。

第五诀：保持镇定，明辨方向，迅速撤离。

第六诀：不入险地，不贪财物。

第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。

第八诀：善用通道，莫入电梯。

第九诀：缓降逃生，滑绳自救。

第十诀：避难场合，固守待援。

第十一诀：缓晃轻抛，谋求助助。

第十二诀：火已及身，切勿惊跑。

第十三诀：跳楼有术，虽损求生。

2、四人小组学习《火灾逃生十三诀》，看看有么有什么地方不懂，谈谈每一条告诉了咱们什么知识，如果遇到解决不了问题，举手问教师，或者是求助其她学习小组。

四、报告学习状况，反馈交流。

1、说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，尚有什么不懂问题？

2、如果你遇到了火灾，你会采用怎么样办法？

3、学习小组派代表报告学习状况。

五、课后延伸。

向你身边亲戚朋友或小朋友传授某些火灾逃生办法。

第十四棵

大自然发脾气时怎么办？

教学目1.知识与技能：

知识：①台风来源、危害②雷雨大风③大雾天气④涝灾⑤冰雹⑥龙卷风

技能：从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨符号

2.办法与过程：直观看法，分析法

3.情感态度价值观：爱惜生命

教学过程

（一）创设情境，激趣导入。

1．小朋友，时间过得真快啊，夏姑娘已经悄悄地来到了咱们身边，你有无发现她呢？（引导学生发现夏每天气特性）

2．夏天不但炎热，并且变幻无常，她说气愤就气愤，你们看——

［从学生生活入手，引导学生从生活中看到、听到自然而然地进入课堂活动中，为整堂课活动奠定良好基本。］

（二）联系生活，体验探究。

活动一：直观雷雨

1．播放课件乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆画面。

2．小朋友，你们刚才看到什么？听到什么？

3．你什么时候遇到这种状况？当时，你心里胆怯吗？

4．刚刚还是晴空万里，艳阳高照，突然间就乌云密布，电闪雷鸣，大雨像从天上倒下来，可没多久，天空又放晴了，空气清新，有时天上还会浮现一道美丽彩虹。多么奇特自然现象！

［创设情境，唤起学生已有生活经验，感受雷雨，从而激发学生学习兴趣。］

活动二：结识雷雨

1．雷雨这种自然现象是如何形成呢？

2．请小朋友们依照课前观测准备说一说。

3．播放课件――雷雨形成。

［学生课前收集到材料在课堂上交流，能有效地激起学生观测自然、摸索自然兴趣。播放课件“雷雨形成”目是给学生一点常识，科学启蒙能激发学生去质疑探谜。］

活动三：雷雨危害

1．夏天是雷雨多发季节，咱们经常会听到那轰隆隆雷声、看到耀眼闪电、哗哗大雨。小朋友，你们喜欢雷雨吗？说说理由。

2．小结：适量雷雨能让庄稼喝个饱，能给花草洗个澡，雨后空气新鲜，人们感到舒服。

3．雷雨形成是自然现象，也是物理现象。然而，雷雨有时也会给人类带来灾害。小朋友，你懂得雷雨会给咱们人类带来哪些灾害吗？

4．小结：雷雨给咱们人类导致了某些危害，如：河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。教师要特别提示人们雷雨时注意安全，学会自我保护。

［让学生说说喜欢雷雨吗？可以使学生在阐述自己观点时结识到雷雨好处和危害，懂得天气、季节变化对生活影响，有初步自我保护意识。］

活动四：躲避雷雨

1．播放课件――雷雨来了……

2．小朋友，康康熊为什么对圆圆和盼盼说：“大树下避雨危险！快走开！”？

3．那遇到下面这几种状况，你该怎么做呢？出示课件。

A．小红在家里看电视。

B．姐妹俩走在放学路上。

C．小弟弟在公园里玩耍。

请小朋友们分组讨论，小组长把你们得出经验和办法记录下来。

4．交流“我经验和办法”。

5．小朋友，你据说过因避雷办法不对的而发生悲剧吗？来跟咱们说一说。

6．为了让这样悲剧不再发生，为了让人们紧记避雨常识，教师编写了一首《避雨歌》，但愿人们可以记住它。

避雨歌

雷公公，轰隆隆，家里电器暂不用，

避雨不去大树下，安全知识记心中。

雷雨来了不慌张，人人夸我好小朋友。

［让学生在自主讨论中联系生活学习如何避雨，引导学生自主探究，积极思考，充分发挥她们自主性，从而学会学会各种避雷雨办法，学会自我保护，做到在生活中发展，在发展中生活。］

活动五

请同窗们找出大自然发脾气时候都会导致哪些危害？

1、雷雨给咱们人类导致了某些危害，如：河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。

2、地震引起灾害：火灾：这是首屈一指地震次生灾害。烈火不但烧毁住宅和各种建筑物，还会烧死烧伤人。在强烈地震时，特别是当代化大都市地区地震，其火灾往往比地震自身还可怕。

海啸：海啸重要发生在沿海地区，是海震重要次生灾害。但在国内大陆沿海，普通不会发生这种灾害。

瘟疫：1556年华县地震时，瘟疫或流行性疾病曾夺去数以10万计未被地震压塌而死灾民性命，可见瘟疫这种次生灾害也是极为可怕。瘟疫产生完全是由地震压塌人、畜、禽尸体腐烂、细菌蔓延引起。一场强烈地震后，要赶紧清除和深埋人畜家禽尸体，采用有效消毒灭菌办法，防止瘟疫滋生和蔓延。

滑坡和崩塌：此类地震次生灾害重要发生在山区和塬区，由于地震强烈振动，使得原已处在不稳定状态山崖或塬坡发生崩塌或滑坡。此类次生灾害虽然是局部，但往往是毁灭性，使整村整户人财全被埋没。

水灾：地震如使水库坝体开裂倒毁或使大河堤坝决裂，都会导致水灾。

此外，地裂、泥石流、喷砂冒水、地面塌陷、有毒液体和气体外溢泄漏、地面变形等等也都是地震次生灾害，它们都也许致人死伤、破坏建筑物、破坏交通运送，毁坏耕地农田等。因而，咱们对地震引起次生灾害不可等闲视之，而应积极防御。

活动六：咱们应当如何保护自己？

（1）遇到高温天气怎么办？

夏季温度高，湿度大，闷热，因此必要注意下述事项：

⒈应尽量避免在炎热、烈日直接照射下中午进行锻炼（游泳例外），普通应放在上午或傍晚。若在烈日下锻炼，应戴白色凉帽，穿浅色、宽敞、通气性能良好薄衣。室内运动场地，应有良好通风降温设备。

⒉在运动量和强度上要注意循序渐进，不可凭兴趣突然增长运动量。在运动过程中，应增长休息次数，最佳到荫凉地方去休息，练习时间不易过长、过累，这一点对于没有锻炼习惯人来说，更应注意。

⒊夏天进行锻炼，因出汗诸多，丢失大量水分和盐分，就很容易引起热痉挛。若在休息时喝少量凉爽清暑及低糖含盐饮料，不但可以补充体内因出汗而减少盐分，还可限制一某些水不致大量排出。更应注意是，在激烈运动后，不适当吃冰棒一类东西和过冷食物，以免发生胃肠功能紊乱，引起腹痛、腹泻。

⒋出汗之后，不要立即用冷水洗澡，在运动后用温水洗涤，对避免中暑是很有好处。

⒌如发现大量出汗、疲乏、恶心、头昏等症状，有也许是中暑先兆，应立即停止锻炼，迅速来到荫凉和通风地方休息，喝些解热消暑饮料、凉开水等。

（2）遇到雾天气怎么办？

拓展延伸：

遇到其他自然灾害时咱们应当如何保护自己？

雷雨天气应当注意哪些事情呢？

第一、别在大树底下避雨。农民朋友对夏天树下避雨方式并不陌生。当遇到突如其来雷雨时，大树底下或许能避免被雨淋燃眉之急，但生命在树下却没了安全保障。大树极也许成为“引雷针”，雷电会把湿树当成导体，很也许你就会成为“用电器”。大雨来时，要远离树木至少两米距离，安全系数才会高点。

第二、带好雨具早回家。在汛期，天气最变化无常，农民朋友们出行前尽量带好雨具，一见雷电雨来临，尽早回家，不要穿湿衣服赶路。

第三、别往高处跑。雷电来时，如果在野外，尽量找一种低洼地方，双脚并拢蹲下。不要站立于山顶、楼顶或其她导电性高物体上，否则很有也许成为“引雷针”。

第四、截断室内、外金属连线。为防雷电灾害，要尽量躲到房屋内。要拔掉室内电源插头，避免将雷电引入室内而遭雷击。雷电天气时，不要开水龙头，不要打电话，不要站在房檐下、窗台和屋门前。尽量不要打带有金属雨伞出门。

小结

通过本节课学习，规定同窗们理解本地区灾害性天气状况，增强学生生存意识，唤起学生对生命爱惜。第15课

上学路上保安全

教学目的：

1、引导学生结识交通安全事故危害，培养学生交通安全意识。

2、引导学生理解、掌握在上（放）学路上安全行走、安全乘车基本常识提高学生在寻常出行和突发交通安全事件时对的应对事故能力。教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1、课件展示“警示台”内容：请人们自由阅读这段话，想想你有什么感受和体会。

引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生健康和生命带来危害与影响。

2、教师小结：同窗们，你们每天都要步行或者乘车来回于学校和家庭之间。随着马路上各种车辆日益增多，人们人身安全也越发受到了威胁。如何才干做到开开心心出门、平平安安回家呢？咱们今天就来学习《上学路上保安全》这一课。

（板书课题：上学路上保安全）

二、真实再现，警钟长鸣

1、一方面，请人们理解几种与咱们小学生关于交通安全事故案例。请人们阅读课文“真实再现”某些，想一想，这几种安全分别讲述了什么内容？你有什么感想？

引导学生通过读、悟、谈，结识交通安全事故惨痛教训和提高安全自护意识重要性。

2、你还从课外收集到了哪些交通安全事故案例？通过这些案例，你又有什么感受和体会？

引导学生展示收集文字资料和图片资料，进一步深化对交通安全事故危害结识。

3、教师也收集了一某些关于交通安全事故资料，请人们观看后在小组内交流感受和体会。

播放课件，展示更加丰富有关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。

三、行动在线，情景模仿

1、理解了交通事故危害后，那么，咱们如何才可以远离危险，在上学、放学路上保护好自己人身安全呢？接下来就让咱们走进“行动在线”吧！

2、学生用自己喜欢方式阅读课文，思考后交流：

1）咱们在上学、放学路上行走时，哪些状况最容易发生危险？为什么？

2）上学、放学时，咱们该如何安全地过马路？为什么？雨雪天要特别注意什么？为什么？

3）乘校车和公共汽车上学、放学时，咱们分别需要注意哪些安全问题？为什么？

3、小组合伙，学生依照课文提示不同状况自主选取特定情境模仿演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。

四、拓展延伸，巩固提高

1、学生读图，思考：图中提示咱们在上学、放学途中，还应当注意哪些安全问题？除此之外，联系咱们自身实际，尚有哪些注意事项？

重点引导学生依照自己上学、放学方式来详细谈。

2、什么是“马路陷井”？有哪些“马路陷阱”？咱们应如何防备？

先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清结识。

小组报告交流，教师引导学生进行合理补充。

五、回顾总结，畅谈收获

引导学生交流学习本课后感想和收获。

布置作业：

收集安全标志，理解其特性和作用；观测生活中各类安全标志安放位置、环境及对人们指引作用。

板书设计：

第16课

安全标志要记牢

教学目的：

1、引导学生在多样化活动中初步结识各种惯用安全标志，理解它们特性和作用。

2、在活动中体验安全标志在人们生活中重要性，提高学生自学保护安全标示设施意识；丰富学生安全知识，提高学生安全防范和自我保护意识。教学过程：

一、创设情境，激情引入

师：丁丁是一种聪颖可爱学生，可在一天放学路上却因交通事故受了伤，请看大屏幕：播放课件（依照“真实再现”情景制作而成）

师：看了刚才短片你有什么感想？

引导学生刊登自己感想。

教师小结：丁丁由于只顾蝴蝶而没有注意到红灯信号正提示她不能过马路，成果受了伤，多危险呀！其实，在咱们生活中有许多像红灯这样“不说话”小帮手，那就是随处可见安全标志。平时多注意观测并记牢这些安全标志，不但会给咱们生活带来诸多便利，最重要是能使咱们免除意外事故伤害。

咱们今天就来学习《安全标志要记牢》。（板书课题）

二、结识标志，安全你我

（一）快高兴乐认标志

师：课前前们阅读了课本中关于安全标志资料，下面请同窗们整顿一下，用自己喜欢方式把这些知识梳理一下，然后在小组内交流。

1、小组交流整顿。

2、小组报告。

教师在小组报告过程中，引导学生从形状、图案、色彩三三进行分类识记，提高学生识记效果。

3、总结。

教师在学生报告基本上，展示教师整顿安全标志知识网络图，引导学生用知识树方式记忆。

（二）趣味识记大比拼

活动一：每个学生从课本中安全标志中选取自己最熟悉一种简介其特性、作用，并说出自己记忆办法。

在组内活动基本上进行全班交流。

活动二：课件随机出示课本中安全标志，学生抢答，谁第一种答出即可奖励一顶“安全帽”。

（三）拓展结识，激发兴趣

师：除了教科书上简介这些安全标志，课前教师还让同窗们收集其她关于安全标志资料，你能把你收集到安全标志简介给同窗们吗？

在小组内交流基本上进行全班交流。

师：生活中尚有许多安全标志，但愿同窗们做生活中有心人，观测并结识更多安全标志，以便更好地指引自己行动，保证自己安全。

三、帮安全标志找安

课件出示高压线架、罐装煤气供应站等图片，让学生结合自己所学每一幅图配上一种适当安全标志。

四、安全标志伴我行

师：咱们结识了这样多安全标志，懂得了这些标志作用，在生活中咱们应当怎么做呢？

学生谈自己做法。

课件出示各种具有安全标志生活情景图共10幅（P9），把学生提成两组开展竞赛活动。教师解说竞赛规则：把全班分为红队和绿队两个队，一共有十道题，两组同窗轮流进行回答，回答对的得十分，回答错误不加分，帮对方回答对的也可以加十分。回答重点是结合详细生活情景说出如何用安全标志指引咱们行动。

播放课件，开始竞赛。

五、回顾总结，畅谈收获

作业布置：

观测记录周边人生活、学习习惯，调查家庭及其她生活环境中存在卫生安全隐患。

第17课

卫生安全我做主

教学目的：

1、引导学生查找生活、学习中不良卫生习惯，理解不良卫生习惯对身体危害及纠正不良卫生习惯办法。

2、指引学生理解寻常卫生保健常识，树立关注卫生安全、关爱自我、爱惜生命意识。

3、在学习过程中培养学生观测、分析能力，使之形成健康生活行为及生活态度。

教学准备：

收集卫生安全事故典型实例。

教学过程：

一、情境导入

课件提供：随处吐痰、不对的用眼等画面。引领学生观测后思考：这些行为也许导致伤害是什么？引出探究主题《卫生安全我做主》。

二、探究学习：

活动一：理解不良口腔卫生习惯及其危害，学习对的口腔卫生保健常识。

1、谈话：教师这里有一种小故事，你们想听吗？听时候要认真想想自己有无这种行为习惯，这种行为习惯有哪些危害。

2、教师播放课件，学生认真听，认真观测。

3、学生报告：

1）丁丁牙齿出了什么问题？

2）牙齿损坏了会给咱们带来哪些危害？

3）生活中你是如何保护自己牙齿？

4）生活中哪些行为会损害牙齿？

5）你还懂得哪些保护牙齿好办法？

4、教师小结：

生活中诸多小学生喜欢把钢笔等硬物放在嘴巴里咬着，容易形成牙齿局部畸形……这些都是不良卫生习惯。咱们来听听牙博士建议（教师播放课件）：

1）购买牙刷选取毛束少、软硬适中保健牙刷。牙膏选取也应恰当，氟化物牙膏有防止龋齿作用，很适当小朋友。牙刷、杯子要专人专用，以防口腔疾病传播。

2）掌握对的刷牙办法，养成良好卫生习惯。注意口腔卫生，早晚刷牙；定期进行口腔检查。发现龋齿，应及早去医院诊治。

3）注意包括卫生，睡觉前不要吃东西，昼少食用蔗糖、果糖量较高食物。不要用牙咬核桃、酒瓶等坚硬东西，以牙齿受损，难以弥补。

活动二：查找生活中不良卫生习惯，并结识危害。

1、谈话：生活中不少人在其她方面也存在着许多不良卫生习惯，你们懂得哪些呢？这些不良卫生习惯有哪些危害呢？下面请同窗们以小组为单位交流你找到自己和周边人不良卫生习惯及其危害，为她们改掉不良卫生习惯提出合理化建议。

2、小组交流。

3、班级交流。

1）自己和周边人不良卫生习惯及其危害。

2）改掉不良卫生习惯合理化建议。

4、教师小结：刚才同窗们交流了生活中自己和她人许多不良卫生习惯，并为改掉不良卫生习惯提出了许多合理化建议，归结出来重要有如下几方面（教师播放课件）

现象1：购买三无食品，吃零食，一放学就会有不少同窗汇集路边摊前买东西吃。

建议：抵住诱惑，不吃小摊上食品。

因素：路边摊食品饱受废气、回收油甚至无证营业小摊贩添加有害物质“摧残”，吃了后来很容易对身体导致伤害。购买食品时，应让孩子学会看标签上内容，增强自我保护意识。对三无产品要积极掏并及时向工商行政管理部门举报。

现象2：不喜欢洗手，特别是冬天，水温很低，就更不乐意把手伸进冰冷水里了。小手总是黑黑、脏兮兮，看到吃东西伸手就抓，很不讲卫生。

建议：养成经常洗手习惯，保持手清洁。

因素：细菌可以通过手在咱们吃食物过程中进入嘴巴。有些病菌如肝炎病毒、痢疾杆菌等，在自然环境中可以戚几种到十几种小时，如果触摸到又没有洗手，不但自己容易被传染，还会成为病菌传播者，因此咱们要防止病从口入。

现象3：随处吐痰和拧鼻涕纸乱扔。

建议：口腔有痰后要将其吐到纸中，包好后扔到垃圾箱中；拧鼻涕纸也要扔到垃圾箱中。

因素：痰及鼻涕中具有诸多细菌和病毒，例如，痰能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等各种疾病。因而随处吐痰和乱扔拧鼻涕纸是愚昧落后、影响别人健康不良卫生习惯。

活动三：案例辨析，理解不良卫生行为及其危害。

1、谈话：生活中咱们尚有许多偶尔浮现不良行为，它们不能称之为习惯，但也会对咱们身体导致很大危害。请同窗们观测下面几幅图，想一想这样行为有什么危害（教师播放课件：丁丁在公交车上看书、饭后进行激烈运动）

2、学生观测思考。

3、学生报告：

1）丁丁在公交车上看书行为有什么危害？

2）饭后进行激烈运动行为有什么危害？

4、教师小结：刚才同窗们依照自己生活经验交流了上述两种行为对身体伤害，下面咱们来听听医生是怎么说（教师播放课件）

医生建议1：“在运动环境中看书、打游戏容易对眼睛产生疲劳，严重状况会使人头晕眼花。”上海第一人民医院眼科副主任医师柯碧莲博士在接受采访时表达，当前许多公交车上都安有移动电视，成年人恰本地看一会儿影响不大，但对于13至18岁青少年，眼睛仍处在成长发育阶段，长此以往对眼睛会导致伤害。

医生建议2：饭后进行激烈体育运动会适应性地使肌肉内血液量增长，而流经消化器官血液量减少，会影响消化正常进行，经常这样容易得病。普通饭后应休息半小时到一种半小时，再进行活动。

活动四：理解良好卫生习惯及其做法。

1、谈话：请同窗们想一想生活中咱们应当养成哪些良好卫生习惯、详细做法是什么。想好之后，将你好做法告诉你小组同窗。

2、小组交流。

3、班级交流：

1）生活中应当养成哪些良好卫生习惯？

2）养成好卫生习惯办法有哪些？

4、教师小结：小学生应养成个人卫生习惯有：1）每天上午先开窗通风；2）每天早晚刷牙，洗手洗脸，吃完东西要漱口；3）每天把垃圾放进分类垃圾箱；4）每天坚持做眼保健操；5）勤换衣服；6）定期理发；7）勤剪指甲；8）经常洗澡……

在下列状况下一定要洗手：1）饭前便后要洗