小学六年级数学教师的工作总结

小学六年级数学教师的工作总结

学校六班级数学老师的工作总结篇1

在刚刚过去的一学期里，我担当学校六班级的数学教学工作。

我从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢

兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，做到仔细备课、

上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要

求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得。完成了教学任

务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总

结，如下：

一、以课堂教学为核心，努力做好教学工作。

对于六班级的数学虽然已经有半年的实战阅历，但是自己还是

比着其他的老师存在着明显的差距，所以在学期初，我再次仔细钻研

了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。在教学中，着重

进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作

用。不但备教材备教法而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设

计课的类型，拟定合适的教学方法，思索同学怎样学，同学将会产生

什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学

习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到"有

备而来，，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同

学留意力的好玩教具，课后准时对该课做总结。

(1)创设各种情境，激发同学思索。在课堂上特殊留意调动同学

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的乐观性,加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，

学得轻松，学得开心，留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同

学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的

同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。信任同学

的力量，大胆地放手让同学探究，动手，动口，动脑。针对教学重、

难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握

学问，培育力量。有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入

新学问点，让同学感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过同学

的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发同学

的学习爱好，实现了同学感知学问形成的过程。让同学进行不同坡度

练习，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。最终，尽

量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学感爱好,

参加性高，这为学好数学迈出了坚实的一步。详细方法如下：A

加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采纳多种形式，让

同学通过他们自己宠爱的方式来练习，还不定期的进行抢答竞赛，激

发他们的乐观性。

(2)准时复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后渐

渐延长复习时间。这项措施特别适合中班级同学遗忘快、不会复习的

特点。

⑶努力建构学问网络。一般做到一小节一理，形成每节学问串；

每单元整理复习形成每单元学问串;每单元整理复习形成学问链，一

学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材曲，薄变"厚，，再变"薄，

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的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同

学的创新、实践供应了可能。

二、适时给自己"充电’

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老

师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲,

学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征

求他们的看法，改进工作。

2、阅读肯定的教学理论著作，如《教学系统设计》、《新课程、

新理念、新教法》、《学校数学教学》等等，通过理论学问的学习，填

补自身的不足，提升自身的修养。

三、仔细批改作业

从一开头，我就对同学作业严格要求，布置作业做到有布置有

检查;有针对性，有层次性。要求同学要仔细做作业，尽量做到不出

错，提高正确率。将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行

透彻的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

学校六班级数学老师的工作总结篇2

在平平淡淡，忙劳碌碌中度过了20xx年，今年我担当学校六

班级的数学老师，经过几年的相处，感觉和孩子们距离更近了，每个

孩子都能有自己的进步，我感到无比欣慰。现把今年的工作做以下总

结：

一、爱心、急躁是我工作的前提

在教育实践中，我常遇到这样的状况：一个简洁的道理，一个

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不很难理解的问题，为什么同学就是不能接受，不能理解呢?或者是

当时表面上理解了、接受了，在实际的学习、生活中又是一个空白点?

究其深层次的缘由，就是同学在学习中处于被动接受的地位，老师的

良好愿望，没有能变成同学主动学习的强大动力，没有能内化到同学

的身心结构中去，也就不能变成同学的自觉行为。如何处理好教与学

这一对关系，提高教育教学的效果，我认为建立一种师生关系、摆正

教与学的地位是开创教育新天地的关键,而其中的核心是一个"爱’字。

有人说，老师对同学的爱，是一种比母爱更宏大的爱，由于它

不带任何的前提条件。喜爱教育教学工作，爱班级中的每个同学，用

关爱的眼光看待同学的每种解答、每项活动。这种爱，不仅体现在对

同学学习的关心，也包括乐观的鼓舞，远大抱负的引导，更体现在教

育教学的每个环节之中，如教学过程的支配，教学模式的选择、详细

问题的提出，新学问的导入等等。我坚信，加强以爱为核心的师德修

养，不仅是老师个人品德的详细体现，更是维护每个同学的自尊心、

自信念，爱护同学基本人权的根本保证。当然，在实际工作中，我有

时做得并不非常圆满，但我会努力做好，做到问心无愧。

二、细心、虚心是我工作的方法

现代社会，日新月异，学问的更新周期在缩短，要加强学习，

充实自己，只有把自己的思维常常处于一种开放的状态，才能不断接

受新学问、新观点、新理念，也才能去发觉问题，进而去讨论问题,

不致成为笼中鸟，井底蛙，新学问的不断输入，对自身从事的教育教

学工作，也有莫大的关心。

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这一学期，我是自踏上工作岗位以来第一年担当六班级的教学,

难免会有压力，为了能给孩子们上好每一节课，我总是更加专心的备

课，仔细研读教材和教学参考用书;只要有不明白的就向同组的几位

同事姐妹请教，虚心学习;把握好每一节课的重点、难点，让孩子们

尽可能的享受数学学习的欢乐!让孩子们做的练习题，我总是先做一

遍，自己把握下题目的难易程度和出题意图，并在讲解过程中有所侧

重的进行分析，尽最大努力让优等生"吃饱’，让潜能生"吃好

对于在教学中消失的问题第一时间争论解决的策略，对于出现

的好的教学思路和方法准时的相互沟通，促使我们的教学更加有序，

教学进行的更加顺当，教学效果更好，在讲课中我力求乐观发挥同学

的主动性，在教学过程，时刻留意每个同学的学习状况，发觉问题

准时解决，虽然与平行班的成果还有差距，但我信任和同学们一起努

力，扎扎实实的的走好每一步，我们肯定会有大的进步！

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在今后的教育教学中，我

将一如既往地勤勉，务实，把自己的责任心充分体现在工作的方方面

面，再接再厉，把工作做得更好。

学校六班级数学老师的工作总结篇3

在刚刚过去的一学期里，我担当学校六班级的数学教学工作。

我从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢

兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，做到仔细备课、

上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要

求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得。完成了教学任

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务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总

结，如下：

一、以课堂教学为核心，努力做好教学工作。

对于六班级的数学虽然已经有半年的实战阅历，但是自己还是

比着其他的老师存在着明显的差距，所以在学期初，我再次仔细钻研

了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。在教学中，着重

进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作

用。不但备教材备教法而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设

计课的类型，拟定合适的教学方法，思索同学怎样学，同学将会产生

什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学

习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到"有

备而来'，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同

学留意力的好玩教具，课后准时对该课做总结。

⑴创设各种情境，激发同学思索。在课堂上特殊留意调动同学

的乐观性,加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，

学得轻松，学得开心，留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同

学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的

同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。信任同学

的力量，大胆地放手让同学探究，动手，动口，动脑。针对教学重、

难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握

学问，培育力量。有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入

新学问点，让同学感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过同学

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的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发同学

的学习爱好，实现了同学感知学问形成的过程。让同学进行不同坡度

练习，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。最终，尽

量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学感爱好,

参加性高，这为学好数学迈出了坚实的一步。详细方法如下：

A加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采纳多种

形式，让同学通过他们自己宠爱的方式来练习，还不定期的进行抢答

竞赛，激发他们的乐观性。

B应用题始终以来都是同学学习的一大难点，针对这一状况，我

让同学多练、多想、多问，从量到质，逐步提高同学分析问题的力量，

同学再也不像以前那样惧怕应用题。

C增加实践活动，培育同学体会数学、应用数学的意识。设计

一些与同学生活联系比较紧密而又蕴涵数学问题的活动。使同学通过

在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培育同学从日

常生活中发觉数学问题的意识。

(2)准时复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后渐

渐延长复习时间。这项措施特别适合中班级同学遗忘快、不会复习的

特点。

⑶努力建构学问网络。一般做到一小节一理，形成每节学问串；

每单元整理复习形成每单元学问串;每单元整理复习形成学问链，一

学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材打‘薄‘变"厚'，再变"薄’

的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同

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学的创新、实践供应了可能。

二、适时给自己"充电'

1.在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他

老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，

学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征

求他们的看法，改进工作。

2、阅读肯定的教学理论著作，如《教学系统设计》、《新课程、

新理念、新教法》、《学校数学教学》等等，通过理论学问的学习，填

补自身的不足，提升自身的修养。

三、仔细批改作业

从一开头，我就对同学作业严格要求，布置作业做到有布置有

检查;有针对性，有层次性。要求同学要仔细做作业，尽量做到不出

错，提高正确率。将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行

透彻的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

四、注意对后进生的辅导

对后进生的辅导，并不限于学习学问的辅导，更重要的是学习

思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意

识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径

激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也

不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉地把身心投入到学

习中去。对后进生分层要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允

许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中

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逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实

行"扬弃’的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，这样，使同

学敢于回答问题，乐于思索，会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲

也会随之增加。

五、以持续进展为前提

信任他们，放手让他们独立思索、自由表达，并真诚地对待每

个同学，发自内心地观赏和赞美同学的一切努力，往往会得到很多意

想不到的惊喜。关注同学全面、持续、和谐的进展，每个孩子都可以

学好数学。不同的同学学习数学的方式不同，只有共性化的学习方式,

才能使不同的同学学到不同的数学。

总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、

教学用书、学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃

透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难

点。运用多种教学方法。从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐

观性和制造性思维、乐观向老师教，立足现在，放眼将来，为使今后

的工作取得更大的进步而努力！

学校六班级数学老师的工作总结篇4

在不知不觉中一学期的辛苦耕耘已经结束。这学期我担当六年

三班数学及思品的教学工作。回顾这一学期，始终面对全体同学，教

书育人，为人师表，确立"以同学为主体T"以培育同学主动进展，为

中心的教学思想，重视同学的共性进展，重视激发同学的制造力量,

工作责任心强，听从领导的分工乐观做好本职工作，仔细备课、上课、

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听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛猎

取各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学,

发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高。同时不断提高业务学问

水平，钻研教材，且多听取看法，虚心请教，务求精益求精，顺当完

成教育教学任务。为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将

一学期工作做个总结：

一、思想素养方面

本人喜爱教育事业，喜爱同学，喜爱本职工作，恪尽职守，虚

心谨慎。坚持党的教育方针，面对全体、教书育人。广泛的学习学科

学问，充实自己，树立远大教育抱负，为同学的主动进展夯实基础。

敬重家长，乐观传播科学教育方法，自觉抵制不利于儿童身心进展的

言行。

二、教育教学方面

本学期担当六年三班数学教学工作。从本班的现状来看，大部

分孩子的学习态度都是比较端正的，能够乐观的参加到平常的学习活

动中。但是不行避开的，一些同学依旧存在着不遵守纪律，对学习任

务不乐观完成等缺点。刚开头接触这个班级时，由于对同学个人的状

况不是很了解，在教学工作中遇到了一些困难，但是经过本人不懈努

力，并请教班主任老师，不断向她了解状况，吸取阅历，还常常与同

学谈心，准时了解他们的心里状况等，使得本班的数学学习气氛有所

转变，课堂上我主要从以下几方面入手

1.数同学活化与生活数学化紧密结合。数学学问有时是比较枯

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燥无味的，但是只要把握住数学与生活的联系，能够创设和生活息息

相关的教学情景，就能激发孩子们的学习爱好;另外，课外让同学们

通过认真观看把生活中的数学现象准时记录下来，并带到课堂里和大

家共享，让同学们感受到生活离不开数学，生活中到处有数学，这样

的教学方式能够让课堂变得更加生动，更加有吸引力。

2.注意生生互动的学习方式。让同学团结互助，共同努力，共

同进步。通过老师的准时的鼓舞性的点评，为孩子们建立自信，变得

更勇于提问及思索。课堂上注意少讲多学、精讲多练，在练习时一，先

让同学自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，

巩固了学习的学问。

3.学习、竞赛、嬉戏三者相结合，提高学习热忱。适当开展竞

赛，可以更好的激发同学学习的乐观性。由于学校生有着很强的好胜

心，总盼望争第一，得到老师的表扬，在竞赛时，许多同学往往能够

超水平发挥，课堂教学效果也因此得到了极大的提升。在教学中，可

组织各种竞赛，如"看谁算得快又对'，"看谁的解法多‘，"比谁方法更

奇妙'等，都能使同学"大显身手'竞赛形式多种多样，可以全班竞赛；

可以分男女同学竞赛;可以分小组竞赛;还可以将同学按力量分组竞赛,

使每个同学在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参

加的热忱就会更高。

总之，在教学工作中，我始终强调同学学习的主体地位，把学

习的主动权交给同学，教学中要尽最大的努力，最充分地调动同学乐

观主动学习，由"要我学，转化为"我要学:"我爱学'

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三、加强学习，提高业务水平

为了更好更快的提高自己的执教水平，以适应于当前教育形式

飞速进展的要求，我自己始终坚持不懈的学习并坚持写博客。本学期

坚持读了两本英国的教育名著《教育漫话》，记录了许多的学习笔记

并写出了学习心得。还乐观参与各级各类的连续教育，以不断的充实

自己的学问。在乐观参与各项连续教育学习的同时，我还以勇于开拓、

大胆进取的精神，乐观潜心钻研教学业务。长期阅读有关教育教学的

报刊书籍，了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息，细心研

读《新课程标准》，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式。正是通

过潜心钻研教学业务及乐观参与连续教育充电，使自己的工作力量

和业务水平得以不断提高，并撰写了两篇论文，其中一篇在国家级刊

物上发表上发表。我申请的课题已被立项，由于个人的不断努力和领

导的关注，今年很荣幸的被评为地级优秀老师。

四、加强家校联系

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现

只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长,

只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学年主动与家长们

保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用家

长会、或是平常放学时与多位家进步行沟通。

五、不足之处

班级淘气的同学比较多，学困生也占肯定的比例，对于这些同

学我会连续加强教育和引导，增加他们的信念，从而能顺当地把他们

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送出校门到学校学校接受教育。

六、努力的方向

1.仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的

结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些

资料，怎样才能教好。

2.了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、

习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

3.组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学

的有意留意，使其保持相对稳定性，同时一，激发同学的情感，使他们

产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，留意引

发同学学数学的爱好，课堂上精讲多练，布置好家庭作业，作业少而

精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻同学的

负担，增加同学学习的爱好，还要做好课后辅导工作。

4.不断提高自己的业务水平。乐观参加听课、评课等教研组活

动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。

5、仔细学习和总结教学，不断提高自己的业务水平和学问水

平，以适应新形势的需要。

我深深地懂得：作为一名人民老师、人类灵魂的工程师，肩负

着重大的历史使命和对将来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧

自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心

血去拼、去搏"蜡烛成灰泪始干，春蚕到死丝方尽1

学校六班级数学老师的工作总结篇5

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今年，我作为学校六班级数学老师，为了适应新时期教学工作

的要求，仔细学习新课程标准，注意和本教研组的老师进行教学方法、

策略的沟通，结合本校的实际条件和同学的学习状况，制定教学方案，

并按方案实施。使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现

在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对今年教学工作

作出如下总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开

来，以促进教学工作更上一层楼。

一、注意集体备课

今年我们老师的办公室是根据教研组进行安排的，这样的工作

组合有利于同班级、同教研组老师教学方法、策略和思想的沟通。对

于在教学中消失的问题可以在第一时间争论解决的策略，对于出现的

好的教学思路和方法可以准时地相互沟通，大家相互促进是我们的教

学更加有序。

在备课方面依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定

采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,

仔细写好教案。每一课都做到"有备而来'，每堂课都在课前做好充分

的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、课件，课后准

时对该课作出总结，写好教后感，并仔细按搜集学问要点相关的资料，

归纳起来。

二、利用网络资源进行学习

现如今办公室、家庭都有电脑了，我留意利用电脑进行学习。

在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息比如在教学"圆的熟悉，

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一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的

示范课录象，依据我班同学的详细状况设计我的教案、课件。课上同

学爱好盎然，各抒己见，乐观性很高，收到了好的教学效果。同时我

留意增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，

条理化，做到线索清楚、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些

问题，今后要加强师生沟通，语言还得更有激情些，让同学学得轻松

开心。

三、仔细批改作业

作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性。为了做到这

点，我经常从同学自己购买的教学帮助材料中去搜集资料，有时候上

网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种帮助资料进行筛选，力

求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平

的题，作出不同的要求。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录

同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行

透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

四、分层教学，做好课后辅导工作

十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的同学

了，他们在学习力量、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒散

的，有聪慧的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特殊注意分层教

学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的

同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想

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的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到

学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学

习并不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为自己学的。在

此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并仔细细致地

做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存在许多学问断层，

这些都要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整,

这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

还有一些是由于始终以来学习习惯差，加上家长由于工作等各

种缘由对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，

形成了不良的习惯。作业写，但是特别马虎，更严峻的是常常少写、

不写作业。于是我就常常去这些懒、马虎的孩子家去家访，让家长帮

助教育孩子。

五、乐观推动素养教育

目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停

留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中留意了同学力量的培

育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注

入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量，让同学

的各种素养都得到有效的进展和培育。

六、狠抓学风

我在自己所教的班担当班主任和数学老师工作，因此同学比较

重视该科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也

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能仔细完成作业。但有为数不少的同学，由于怕班主任责怪，学习上

存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就

严峻影响了成果的提高。

对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严

峻批判抄袭作业的行为。单元检测采纳"单人独桌，的策略，这样同学

就觉得没有抄袭的盼望了，在学习中有难题知道主动来问老师了。后

进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格。

我找差生了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学

的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好;有些是

没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标,

时时督促和关心他们。

一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考

试怯场等，我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞

他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多问几个为什么。

同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期,

绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏

导，要允许同学在行为上有反复。

七、家、校联系

对于同学的教育问题，只是老师单方面的努力还是不够了。这

学期我比以往每学期都更注意家访，我会常常利用周末、中午的时间

去看他们家，从家长那了解他们在家的学习、生活状况，对于消失的

问题准时赐予订正，学校和家庭共同来教育同学。

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保持和家长的联系，假如有时作业不写，就肯定要在学校补好

了，哪怕让别的同学带信给家长让家长送饭来，也肯定得把作业写好。

通过一段时间的努力，有的同学已经彻底得改掉了不做作业的习惯,

还有些同学行为上还有反复。

有些家庭把教育孩子完全寄予在老师身上，学校里老师在教:

要刻苦学习而家庭中却一味的溺爱、放纵孩子，迁就孩子。我曾经在

星期天家访了X个同学家，只有X个孩子在家写作业，是家长要求的，

另外的X个孩子都出去玩了，家长有的知道孩子出去玩了说是让他在

家写作业孩子不愿，还有家长不知道孩子到哪去玩了，让老师要多管

孩子，说孩子最听老师的话了，这让我觉得很不是味道，不知道作何

感想，其实我有时候觉得家庭赐予学校教育的期望值太高了，他们从

来没有意识到自己的责任。

总体而言，这学期的教学有得有失，对于"得'我会把它当作自

己的财宝，对于"失，会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作

做得更好。

学校六班级数学老师的工作总结篇6

今年，我担当六班级数学教学工作。在一年的实际教学中，我

根据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际状况，全面

实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学力量。为了克服不足,

总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对今年教学工作作出如下总

结：

一、仔细备课

18

备课时一，我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的

教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法,

以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点，又要突破本节

课的重点。仔细写好教案和教后感。

二、仔细上课

为了提高教学质量，体现新的育人理念，把"学问与技能、过

程与方法、情感态度与价值观，的教学目标真正实施在实际的课堂教

学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动同学的乐

观性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联

系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学，运用数学;通

过小组沟通活动，让同学在探究合作中动手操作、把握方法、体验胜

利等。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的同学学习需求和学习力

量。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的仆人。

三、仔细批改作业

对于同学作业的布置，我本着"因人而异、适中适量’的原则进

行合理支配，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑同学

的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作

业批改准时、仔细并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率

在50%以上的，我仔细作出分析，并进行集体讲评。

四、仔细做好后进行转化工作

两个班同学中，学习中下者将近占一半，所以"抓差补缺'工作

仔细尤为重要。今年，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们

19

"开小灶’。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经

济基础、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉

近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念;其次，对他们进行

了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容,

我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对

他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。通过一年"时间、地点、内容、

人物、措施，五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使

他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。

总之，一年的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑,

如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学阅历

及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补

自己的不足，力争取得更好的成果。

学校六班级数学老师的工作总结篇7

为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本

学期教学工作作出如下总结反思：

一、仔细备课。备课时，不但仔细备教材、备教法、更重要的

是备同学。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的

教学方法，每一课都做到"有备而来〃，每堂课都在课前做好充分的预

备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，

登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学

阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水

平是非常有用的。

20

二、注意课堂教学中师生之间同学之间交往互动，共同进展,

增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动同学的乐观

性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心,

留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作

为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的

同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基

本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进

展的过程。提倡自主性"同学是教学活动的主体，老师成为教学活动

的组织者、指导者、与参加者。”这一观念。同学成了学习的仆人，

学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说

明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，激励促进同学全面进展。我们把评价作为全面

考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手

段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既

关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和

进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化

和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量

相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已

经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利

于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学

的进展。

四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的

21

作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程

消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改

进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次

的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了

对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅

导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们

的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

比如，握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部

的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境

况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己

工作的不足。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习

转化到自觉的求知上来。本班59名同学中，学习中下者将近占一半，

所以"抓差补缺"工作仔细尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看

他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了

解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的缘由，并

从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信

念;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们

弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定

一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。再就是通

过兵教兵，让学习优秀的同学关心后进生,同学简单接受，通过一学期

的师生共同努力,使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。

22

六、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众

长，提高教学水平。本学期学校支配了青年老师赛讲课，有的老师干

脆、精炼;有的幽默风趣;有的激情飞扬、抑扬顿挫,有的深化简出，同学

易于接受。每个老师都有自己的好方法，有自己独特的一面，有值得我

们学习的闪光点。

七、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，

为教学内容注入新奇血液。书香校内为我们供应了学习环境与学习氛

围，我们每天都在不停的学习，阅读书籍。同读一本书，答一份试题，写出

不同的感受，不同的见解，从而提升人文素养，扩宽学问面。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，

虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，在下学期的教育教学

工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开

拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。

学校六班级数学老师的工作总结篇8

本学期，我仔细学习新课程标准，注意和本教研组的老师进行

教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和同学的学习状况，制

定教学方案，并按方案实施。使教学工作有方案，有组织，有步骤地

开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对

本学期教学工作作出如下总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检

验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、注意集体备课

本学期我们老师的办公室是根据教研组进行安排的，这样的工

23

作组合有利于同班级、同教研组老师教学方法、策略和思想的沟通。

对于在教学中消失的问题可以在第一时间争论解决的策略，对于出现

的好的教学思路和方法可以准时地相互沟通，大家相互促进是我们的

教学更加有序。在备课方面依据教材内容及同学的实际，设计课的类

型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具

体的记录，仔细写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课

前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、课

件，课后准时对该课作出总结，写好教后感，并仔细按搜集学问要点

相关的资料，归纳起来。

二、利用网络资源进行学习

现如今办公室、家庭都有电脑了，我留意利用电脑进行学习。

在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，比如在教学"圆的熟悉"

一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的

示范课录象，依据我班同学的详细状况设计我的教案、课件。课上同

学爱好盎然，各抒己见，乐观性很高，收到了好的教学效果。同时我

留意增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，

条理化，做到线索清楚、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些

问题，今后要加强师生沟通，语言还得更有激情些，让同学学得轻松

开心。

三、仔细批改作业

作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性。为了做到这

点，我经常从同学自己购买的教学帮助材料中去搜集资料，有时候上

24

网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种帮助资料进行筛选，力

求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平

的题，作出不同的要求。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录

同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行

透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

四、分层教学，做好课后辅导工作

十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的同学

了，他们在学习力量、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒散

的，有聪慧的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特殊注意分层教

学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的

同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想

的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到

学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发

他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是

代替老师、家长学的，是为自己学的。在此基础上，再教给他们学习

的方法，提高他们的技能，并仔细细致地做好查漏、补缺工作。后进

生通常有些是基础差，存在许多学问断层，这些都要特殊留意给他们

补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻

松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。还有一些是由于始终以

来学习习惯差，加上家长由于工作等各种缘由对孩子缺少必要的监督

和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写,

25

但是特别马虎，更严峻的是常常少写、不写作业。于是我就常常去这

些懒、马虎的孩子家去家访，让家长帮助教育孩子。

五、乐观推动素养教育

目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停

留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中留意了同学力量的培

育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注

入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量，让同学

的各种素养都得到有效的进展和培育。

六、狠抓学风

我所教的班我是班主任，同学比较重视该科，上课的时候比较

仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数

不少的同学，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作

业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对

此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄

袭作业的行为。单元检测采纳"单人独桌〃的策略，这样同学就觉得没

有抄袭的盼望了，在学习中有难题知道主动来问老师了。后进生基础

太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格。我找差生了解缘由，

有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好

玩的数学故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出批判

以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促和关心他们。一

些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，

我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可

26

怕失败，要给自己信念，并且要在平常多问几个为什么。同时一有

进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的

同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许

同学在行为上有反复。

总体而言，这学期的教学有得有失，对于"得''我会把它当作自

己的财宝，对于"失"会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作

做得更好。

学校六班级数学老师的工作总结篇9

一、思想品德方面

在一年的教育教学工作中我能仔细学习国家的有关教育方针，

喜爱教育事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱同学。作为一名

老师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学

力量等方面的不断提高来塑造自己的行为，为社会培育出优秀的人才,

打下坚实的基础。

二、教育教学方面

一年来我始终担当六班级数学教学工作，在工作中严格要求自

己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教育

教学规律，改进教育教学方法。在教学中，深刻体会到要以同学为主，

以同学的进展为主。首先，必需敬重同学。敬重同学的思索权，敬重

同学的发言权，敬重同学探究精神，敬重同学的思维成果。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自

27

觉请假。在工作中，敬重领导团结同事，能正确处理好与领导同事之

间的关系。对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，到处以一名优

秀老师的要求来规范自己的言行，乐观参与校本培训，毫不松懈地培

育自己的综合素养和力量。

四、工作业绩方面

随着新课程改革对老师业务力量要求的提高，本人在教学之余,

还挤时间自学教育教学理论，把握了更多媒体课件制作的方法。在这

一年的工作中，得到了学校领导的认可，我严格要求自己加强学习，

提高工作力量，使自己的思想和工作都能更上一个台阶！

学校六班级数学老师的工作总结篇10

这是学校阶段最终一个学期，也是个关键时期。本学期我能仔

细执行学校教育教学任务，把新课程标准新思想、新理论和数学课堂

教学新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探究，改革教学，收

到良好教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结

一、仔细备课。课前细心备课，撰写教案。依据教学资料及同

学实际，设计课类型，拟定所用教学方法，并对教学过程程序准时间

支配都做了具体记录，既突出了本节课难点，又突出了本节课重点。

每一课都做到"有备而来〃，每堂课都在课前做好充分预备，课后趁记

忆犹新，准时反思，写下同学学习中闪光点或困惑，课后准时回顾、

反思，写下自我执教时切身体会或疏漏，登记同学学习中闪光点或困

惑。常思索，常讨论，常总结，以创新求进展，进一步转变教育观念，

努力实现教学高质量，课堂高效率。

28

二、注意课堂教学师生互动

在课堂上我特别留意调动同学进取性，加强师生沟通，充分体

现同学学得简单，学得简便，觉得开心，培育同学多动口动手动脑本

领。使同学成为学习仆人，学习成为他们需求，学中有发觉，学中有

乐趣，学中有收获。

三、仔细做好每一次考试与考后辅导工作。

本期教学工作，我在教学工作中留意了同学本领培育，把传授

学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情

感教育因素，发挥同学创新意识和创新本领，让同学各种素养都得到

有效进展和培育。在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，

举一反三。学完每个单元，对同学学问把握情景进行本领测验，测验

后我对同学成果进行仔细细致分析，对成果好同学进行表扬;对成果

不幻想同学准时找出缘由做相应教学调整。对于他们遗漏学问，我主

动为他们弥补，急躁为他们讲解，并让他们每一天为自我制定一个目

标，同时我还对他们点滴提高准时赐予鼓舞表扬，激发了他们求知欲

和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好成果。

四、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进同学全面进展

课堂上大部分同学都能用心听讲，仔细完成作业。但有为数不

少同学，学习上存在问题不敢问老师，作业找别人来抄，这样就严峻

影响了同学学习成果提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在

班级里提倡一种独立、仔细、求实考风，严峻批判抄袭作业行为。同

时我激励同学学习热忱，促进同学全面进展手段。特别对后进生评价,

29

既关注同学学问与技能理解和把握，更关注他们情感与态度构成和进

展;既关注同学数学学习结果，更关注他们在学习过程中变化和进展。

总之，本学期教学工作有胜利地方，也有许多不足，比如说,

对新教学改革理念把握不是很好，将新课改理念不能很好地贯彻在课

堂教学中、课堂教学不能很好地吸引同学留意力、自我教学阅历不足

等。本人今后将在教学工作中，吸取别人特长，弥补自我不足，努力

提高自身素养，使自我走上一个新台阶。

学校六班级数学老师的工作总结篇11

这一学期里在学校领导的关怀下，指导老师的大力支持下，我

顺当地完成了六班级数学教学工作。回顾这一学期，我觉得自己学到

许多学问，也进步了许多，现将本期的教学工作总结如下：

本学期我连续担当六班级数学教学工作，一学期来，我自始至

终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

许多老师都认为六班级下册是较不好教的，因此为了能更好地

胜任，我在寒假期间就开头熟识教材，并仔细制定方案，仔细备课,

有了这些未雨绸缪的预备，在本学期的教学中我比较好地完成了教学

任务。本学期我主要从以下几方面来开展教学工作：

一、仔细备好每一节课

①仔细钻研教材，把握教材的基本思想、基本概念，了解教

材的结构，重点与难点，把握学问的规律，并主动向其他老师请教应

补充哪些资料，怎样才能教得更好。

②了解同学原有的学问技能，了解他们的爱好、需要和习惯，

30

知道他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如

何组织教材、如何支配每节课的活动。

二、努力上好每一堂课

在数学课上，我注意把抽象的数学学问与同学的生活紧密联系,

为同学创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也要注意对同学学

习力量的培育，引导同学在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课

堂上，我始终以同学为学习主体，把学习的主动权交给同学，挖掘同

学潜在的力量，让同学自主学习，同学自己能完成的，我决不包办代

替。遇到简洁的教学内容，我就放手让同学自学，不懂的地方提出来，

由老师和同学们共同解决。让同学的才智、力量、情感、心理得到满

意，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中

有乐趣，学中有收获，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有

意留意，使其保持相对稳定性，同时激发同学的情感，使他们产生

愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前

重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好。

三、专心做好转后工作

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，

缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，

针对这些问题，我尽量要求在课堂上就把作业完成。同时对于那些基

础较差的同学，我给了他们三个"优先权'即：课堂优先提问，作业优

先批改，问题优先解答，经过一学期的努力，部分同学进步很大，如：

31

蔡紫秋同学，成果已经提高到接近优生的水平。但是蔡庆宁和周杰同

学的转化效果仍旧不是很明显，以后还应加大辅导力度。

为了更好地成长，这一学期我开了两节公开课，分别是《长方

体的体积》、《包装的学问》，这两节公开课受到听课老师的全都确定，

通过这两次的公开课，我也发觉自己的一些不足也取得了肯定的进步。

在今后的教学中我会不断反思，不断总结阅历，不断创新，使

不同的同学得到不同的进展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相

伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉！

学校六班级数学老师的工作总结篇12

在紧急劳碌中，一学期又结束了，六班级数学下册教学工作总

结。从总体看，我能仔细执行学校教育教学工作方案，，仔细学习新

课程标准，注意和本教研组老师进行教学方法、策略沟通，结合本校

实际条件和同学学习状况，制定教学方案，并试着推动"最适合自己

班级课堂教学模式"。使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。

并努力提高自身业务水平和教学力量。为了克服不足，总结阅历，使

今后工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：

一、成果

通过一学期辛勤工作以及师生共同努力，顺当完成了本学期全

部教学内容，成果还有提升空间。

二、措施

1、开学之初，我仔细钻研了教材、研读了教学用书，认真讨

论了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关学问体系，由

32

于始终跟班，对本班同学学问结构水平，思想动态，家庭状况及学习

状况和学习爱好比较了解。针对了解状况，写出了符合班级状况教案,

并留意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便学问弥补和信

息反馈。仔细上好了每一节课，仔细批阅了同学作业。在课前，我总

仔细熟记教案内容，分析可能消失状况;课堂上，有方案、有目地进

行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体同学，

面对同学各个方面，努力提高了随堂课教学质量。课后，我总是留给

同学适量适度练习题，对同学作业，我做到了仔细准时、全批全改。

有还适时注明批判，激励同学学习爱好。

2、做好每一次单元测验与课后辅导工作。

本学期教学工作中，教学完每个单元，就马上反馈检测，对同

学学问把握状况进行单元测验，测验后我仔细做出成果单，对同学成

果进行仔细细致分析，对成果好同学进行表扬;对成果不抱负同学准

时找出缘由做相应处理，工作总结《六班级数学下册教学工作总结》。

在课后，为不同层次同学进行相应辅导，以满意不同层次同学需求,

同时加大了对后进生辅导力度。对后进生辅导，并不限于同学学问性

辅导，更重要是同学思想辅导，提高后进生成果，首先解决他们心结，

让他们意识到学习重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后

进生转化，就由原来简洁粗暴、强制学习转化到自觉求知上来。

3、利用网络资源进行学习

现如今办公室、家庭都有电脑了，我留意利用电脑进行学习。

在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，比如学习网上发表教学

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设计、课件、说课，示范课录象，依据我班同学详细状况设计我教案。

同时我留意增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确

化，条理化，做到线索清楚、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在

一些问题，今后要加强师生沟通，语言还得更有激情些，让同学学得

轻松开心。

三、呈现出新阅历

1、将学过数学公式，性质、概念等必需让同学熟记，在最终

复习阶段，要求同学将这些整理成笔记。这样才能运用它们精确

解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形面积公式，周长公式,

体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例概念，比例

基本性质等学问必需让同学记会。

2、学好数学基础学问与基本技能是提高数学成果前提。同学

只有把握了基础学问，娴熟了基本技能和解题技巧，才能解答稍难应

用题，也才能敏捷解决实际问题，且能做到一题多解。

3、通过"兵教兵〃形式将有关数学学问适当过关，这样有利于

提高数学平均成果。如本学期解方程，解比例、简便运算等学问是必

考学问，就得人人过关。

4、在课堂教学中，老师必需用亲切，生动语言将抽象数学学

问详细化，这样才能激发同学学习数学学问爱好，有了爱好同学才能

主动学习数学，也才能提高数学成果。

5、在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反

34

6、复习阶段按-数熟悉一-数运算--量计量一-比和比例一-式与

方程一图形熟悉与测量一图形位置与变换--统计与可能性--策略与

方法，9个模块，对每个模块概念，重点学问点，结合课本练习。

四、存在问题与主要缘由

1、教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。

2、对"抓两头带中间”工作做得欠缺一些。

3、对个别学困生辅导还不到位，进步不明显。

五、今后工作思路

一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总而言之，这学

期教学有得有失，对于"得"我会把它当作自己财宝，对于"失〃会在今

后教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期工

作较过去有所进步，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接

再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满足，

让社会确定，让同学喜爱。

学校六班级数学老师的工作总结篇13

一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针,

面对全体同学，教书育人，为人师表，确立"以同学为主体，，"以培育

同学主动进展'为中心的教学思想，重视同学的共性进展，重视激发

同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展，工作责任

心强，听从领导的分工乐观做好本职工作，仔细备课、上课、听课、

评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛猎取各种

学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教

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学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平,

并顺当完成教育教学任务。

下面是本人的教学过程中所得的一些体会：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下

面的工作：

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课

后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正体现"老师为主导，同

学为主体’的教学思想，并结合学校德育科的对学校生心理健康教育，

进展同学心理;创设情境，诱发同学的认知需求和创新欲望，使同学

从情感、思维和行为上主动参加学习;在培育同学形象和抽象、分析

和综合思维力量的同时，有意识地培育同学求新、求异、聚合、发散

等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以同学创新学习为主线组

织课堂教学活动，鼓舞同学主动参加、主动探究、主动思索、主动操

作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方

法，在教学中求创新，在活动中促进展，课堂教学重视同学的训练,

细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对同学的作业严格要求,

培育良好的作业习惯。在进行计算力量训练时，我要求同学先要仔细

审题，边审题边思索："题抄对了没有?先算什么？再算什么？能否简算?'

计算过程中要求同学做到一步一回头，进行自觉检验。假如发觉个别

同学做错了题，准时要求同学订正，自觉分析造成错误的缘由，防止

再错，养成仔细计算的习惯。平常要求同学对题目中的数字、小数点、

运算符号必需写得清晰工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的

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习惯，端正仔细学习、刻苦钻研的学习态度，培育独立思索和克服困

难的精神。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分同学缺乏

自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的同学欠交作业，针对这种

问题，我就进行对同学进行思想教育。树立学习的信念，有的同学学

习成果不抱负，并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在经

受了一两次失败和挫折后，对自己失去了信念。因此形成"自己脑子

笨’这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，

对自己没信念，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，

造成成果低下。我所教六班级的差生比较多，他们基础比较差，学习

数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难

心情。针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题

为他们供应发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会,

同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓舞，使他们逐步

树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感，学习

成果也不断提高。

3、乐观参加听课、评课，虚心向有阅历的老师学习先进的教

学方法，，提高教学水平。

作为老师，自己的学问千万不能只比同学快一课时。我们平常

说的最多的就是同学有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自

身的学习很重要。这一年中，我乐观参与各种老师培训，还牢牢抓住

每次出去学习的机会，仔细观看、思索、做记录，然后回来整理在博

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客上，和大家共享，更重要的是得到更多前辈们的批判与指导，然后

渐渐的成长!不过比起博客里的那些老师们，我还是存在着很大差异

的，今后还要连续进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次

都能乐观参加。不仅是观看示范课，更多的是参加到评课争论中去。

4、作为一个班主任，做到有爱心、负责任。我做到爱心献

给每一个同学，做到不偏爱