《地球是我们共同的家园作业设计方案-2023-2024学年科学人教版2001》

《地球是我们共同的故里》作业设计方案第一课时一、设计背景：地球是我们共同的故里，环境保卫是每个人的责任。为了增强同砚对环境保卫的认识，培育他们保卫环境的能力，本次作业设计旨在引导同砚了解地球环境问题，提升他们的环保认识和行动能力。二、设计目标：1.了解地球环境问题，熟识环境保卫的重要性。2.培育同砚保卫环境的认识和行动能力。3.激发同砚对环境保卫的热忱，乐观参与环保活动。三、设计内容：1.分组谈论：让同砚分组谈论地球环境问题，包括气候变化、水资源短缺、生物多样性缩减等，并提出解决方案。2.环保实践：组织同砚参与环保实践活动，如垃圾分类、植树造林、勤俭用水等，并记录实践过程。3.环保主题演讲：让同砚选择地球环境问题进行主题演讲，提升他们的演讲能力和对环境问题的了解。4.环保作文：要求同砚撰写环保主题作文，表达对环境保卫的看法和建议。5.环保海报设计：让同砚设计环保海报，传播环保理念，提升他们的创意能力和宣扬认识。四、作业要求：1.每组至少谈论一个地球环境问题，并提出解决方案。2.参与至少一次环保实践活动，并记录实践过程。3.撰写一篇环保主题作文，字数不少于800字。4.设计一幅环保海报，内容要简洁明了，具有宣扬效果。五、评判标准：1.谈论质量：包括谈论的深度、观点的奇特性和解决方案的可行性。2.实践效果：参与环保实践活动的乐观性和实践效果。3.作文质量：作文内容的观点明晰、逻辑周密和表达流畅。4.海报设计：海报内容的创意性、设计效果和宣扬效果。六、作业打算：1.第一周：分组谈论地球环境问题，并提出解决方案。2.第二周：参与环保实践活动，并记录实践过程。3.第三周：撰写环保主题作文。4.第四周：设计环保海报。七、作业展示：1.将谈论结果、实践过程、作文和海报在班级展示，并进行选拔。2.优秀作品将在学校宣扬栏展示，并嘉奖优秀同砚。八、总结：通过本次作业设计，同砚将深度了解地球环境问题，提升环保认识和行动能力，培育环保责任感，从而乐观参与环保活动，共同保卫地球故里。愿我们的地球更加秀丽，让我们共同尽力，为环境保卫贡献一份力气。第二课时一、设计理念本作业设计旨在引导同砚关注环境保卫和可持续进步问题，培育同砚的环保认识和责任感，激发同砚关怀地球的情感。通过多种形式的进修和实践活动，让同砚深度了解地球资源的重要性，明白地球是我们共同的故里，需要共同保卫。二、设计目标1.了解地球资源的重要性，熟识环境保卫的紧迫性。2.培育同砚的环保认识和责任感，激发同砚关怀地球的情感。3.通过实践活动，提高同砚的环保能力和实践能力。三、设计内容1.进修环保知识：通过教室讲解、PPT展示、视频观看等形式，让同砚了解地球资源的重要性，熟识环境保卫的紧迫性。2.环保实践活动：组织同砚参与环保实践活动，如垃圾分类、植树造林、勤俭用水用电等，让同砚亲身体验环保的重要性。3.主题班会：组织主题班会，让同砚分享自己的环保阅历和体会，激发全班同砚的环保认识。4.环保主题作文：安置环保主题作文，让同砚表达自己对地球的热忱和保卫认识，培育同砚的写作能力和表达能力。5.环保实践报告：要求同砚进行环保实践活动后撰写实践报告，分享自己的实践阅历和效果，激励其他同砚乐观参与环保活动。四、评判方式1.参与度评判：依据同砚在环保实践活动中的乐观参与水平进行评判。2.作业评判：依据同砚完成的环保主题作文和环保实践报告的质量进行评判。3.班会表现评判：依据同砚在班会上的表现和发言状况进行评判。五、总结通过本次作业设计，同砚不仅能够了解地球资源的重要性