《开幕词-祝词作业设计方案-应用文写作基础》

《开始词_祝词》作业设计方案第一课时一、设计目标：本次作业设计旨在援助同砚提高口头表达能力，培育其演讲技巧和自大心，同时让同砚了解开始词和祝词的基本因素和结构。二、设计内容：1.同砚将分为若干小组，每组包括3-5名成员。2.每组同砚将依据指定的主题，设计并演讲一篇开始词或祝词。3.开始词和祝词的内容应包括对活动或仪式的介绍、祝愿和感谢等因素。4.同砚需在规定的时间内筹办演讲稿，并进行口头演练。5.每组同砚将在班级或校内举办的活动中进行演讲。三、设计步骤：1.分组：老师将同砚分成若干小组，每组3-5人。2.主题选择：每组选择一个主题，如学校园地文化节、毕业典礼、节日祝愿等。3.演讲稿筹办：同砚依据主题设计开始词或祝词的内容，包括开场白、介绍、祝愿和感谢等部分。4.口头演练：同砚在小组内进行口头演练，互相提供建议和改进。5.演讲表现：每组同砚在活动中进行演讲，展示他们的表现和演讲技巧。四、评判标准：1.内容完备：演讲稿包含开场白、介绍、祝愿和感谢等因素。2.表达流畅：同砚表达明晰流畅，语言得体。3.情感表达：同砚能够表达出真挚的祝愿和感谢之情。4.团队合作：小组成员之间互相协作，共同完成演讲任务。5.时长控制：演讲时长适中，不超过规守时间。五、作业要求：1.每组同砚需提交一份演讲稿。2.每组同砚需进行口头演练，老师进行点评和指导。3.每组同砚需参与活动中的演讲，展示自己的表现。4.同砚需在规守时间内完成作业，不能迟交。六、总结：通过本次作业设计，同砚将能够提高口头表达能力，培育演讲技巧和自大心，同时了解开始词和祝词的基本因素和结构。期望同砚在这次活动中能够呈现出自己的才华和魅力，为班级或学校园地的活动增添一份亮丽的颜色。愿每一位同砚都能在演讲中收获成长和自大，呈现出最好的自己！祝大家演讲顺畅，取得优异效果！第二课时一、设计目标：本次作业设计旨在培育同砚的演讲能力和表达能力，让同砚学会撰写开始词和祝词，提高他们的语言表达能力和情感表达能力。二、设计内容：1.同砚将分为小组，每组3-4人，每组选取一个开始词和一个祝词的主题，如开学典礼、毕业典礼、节日祝词等。2.同砚在小组内分工合作，确定开始词和祝词的内容和风格，进行头脑风暴，互相谈论，共同完成文稿。3.同砚需要在规定的时间内完成开始词和祝词的撰写，并进行再三修改，确保语言通顺、表达明晰、情感真挚。4.同砚需要在规定的时间内进行排演，模拟真实场景，练习演讲技巧和情感表达，提高演讲的效果。5.同砚需要在教室上进行开始词和祝词的演讲，展示自己的表达能力和情感表达能力，接受老师和同砚的评判和建议。三、设计要求：1.同砚需要勤勉对待作业，按时完成开始词和祝词的撰写和演讲，不得抄袭他人作品。2.同砚需要乐观参与小组谈论和合作，尊重他人意见，共同完成作业。3.同砚需要勤勉筹办演讲，熟识文稿内容，流畅表达，依据情感变化调整语气和表情。4.同砚需要接受他人评判和建议，虚心改进自己的表达方式，提高演讲效果。5.同砚需要保持良好的演讲态度和精神状态，呈现自大和魅力，吸引听众的注意力。四、评判标准：1.文稿内容（30%）：内容切近主题，语言通顺、流畅，表达明晰、准确，情感真挚。2.演讲表现（30%）：声音嘹亮、语速适中，表情自然、生动，姿势得体、自大。3.情感表达（20%）：情感真挚、感人，感染力强，引起听众共鸣。4.合作精神（10%）：乐观参与小组谈论和合作，尊重他人意见，共同完成作业。5.反馈接受（10%）：接受他人评判和建议，虚心改进自己的表达方式，提高演讲效果。五、总结：通过本次作业设计，同砚将能够提高自己的演讲能力和表达能力，培育自大和魅力，提升语言表达和情感表达能力，为将来的演讲竞争和社交活动打下良好基础。同时，通过小组合作和互相进修，同砚将培育合作精神和团队认识