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文档简介

《玲玲的画》导学案一、教学目标1.了解故事情节，理解主要人物的性格特点和情感变化。2.进修描述人物特征和情感变化的词汇和句型。3.培养学生的阅读理解能力和表达能力。4.激发学生对绘画的兴趣和创造力。二、教学重难点1.故事情节的理解和分析。2.人物性格和情感变化的描述。3.进修并运用相关词汇和句型。三、教学准备1.教材：《玲玲的画》2.多媒体设备3.图片、词卡等教具四、教学过程一、导入（10分钟）通过图片或视频展示一些闻名画家的作品，引导学生讨论画家的创作过程和作品表达的情感。然后引入本文《玲玲的画》，让学生猜测故事内容。二、阅读理解（20分钟）1.让学生阅读故事《玲玲的画》，然后进行小组讨论，分析主要人物的性格特点和情感变化。2.帮助学生理解故事情节，引导他们回答下列问题：为什么玲玲不愿意画画？她的情感是如何变化的？最终她是如何克服困难的？3.让学生用自己的话总结故事情节，展示他们的理解能力。三、词汇进修（15分钟）1.传授描述人物特征和情感变化的词汇，如害羞的、自卑的、英勇的等。2.让学生操练这些词汇，然后进行词汇记忆游戏，稳固进修效果。四、语言运用（20分钟）1.传授描述人物特征和情感变化的句型，如“她很害羞，不敢说话”、“她变得自大起来”等。2.让学生运用这些句型描述自己或他人的情感变化，进行口头表达练习。五、创作活动（20分钟）1.让学生自由发挥想象力，画出自己心目中的“理想作品”。2.鼓励学生展示他们的作品，并分享创作过程和感受。五、作业安置（5分钟）1.让学生写一篇读后感，分享他们对《玲玲的画》的理解和感受。2.安置下次教室的预习任务。六、教学反思通过本节课的教学，学生对《玲玲的画》的理解和情感表达能力有了提升，也激发了他们对绘画的兴趣。

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