《毛毛虫不见了》导学案-2023-2024学年科学冀人版2001

《毛毛虫不见了》导学案第一课时一、教学目标1.能够理解故事《毛毛虫不见了》的主题和情节。2.能够分析故事中的人物性格和行为动机。3.能够进行简单的情节复述和故事分析。4.能够展开想象，写出自己对故事发展的设想。二、教学重难点1.主题和情节的理解。2.人物性格和行为动机的分析。3.情节复述和故事分析的能力培养。三、教学准备1.故事书《毛毛虫不见了》。2.课件：故事情节图示。3.学生绘本制作工具。四、教学过程1.创设情境：通过展示故事封面和引入问题，引起学生兴趣和好奇心。2.教师讲解：导读故事情节，引导学生逐段理解。3.学生阅读：让学生阅读故事，理解主题和人物性格。4.问题探究：提问学生关于故事的问题，让学生展开讨论并分析。5.情节复述：让学生小组合作，进行故事情节复述。6.想象发挥：让学生自由发挥想象，写出自己对故事发展的设想。7.学生绘本制作：让学生以故事为主题，制作自己的绘本。8.总结反思：通过学生展示绘本和讨论，总结故事主题和教训。五、教学延伸1.邀请家长参与：让学生与家长一起阅读故事，分享故事中的感受和启示。2.情景表演：通过学生表演故事，深入理解人物性格和行为动机。3.制作故事延展游戏：让学生自主制作和设计与故事相关的游戏，加深对故事的理解和熟悉程度。六、教学反思通过本节课的教学，学生能够全面理解故事《毛毛虫不见了》的主题和情节，提高了对人物性格和行为动机的分析能力，并通过各种方式对故事进行了深入的思考和表达。在未来的教学中，可以进一步拓展故事的延伸内容，帮助学生更好地理解和利用故事中的启示。第二课时一、教学目标：1.了解并理解《毛毛虫不见了》这篇童话故事的内容和情节。2.学习并掌握童话故事的基本阅读技巧，提高阅读理解能力。3.培养学生对自然环境的保护意识，引导学生关注环境保护问题。二、教学重点：1.理解故事中的主要情节和人物。2.掌握故事中的重要词汇和句型。三、教学难点：1.理解故事中的隐喻和寓意。2.运用所学知识提出自己的见解和观点。四、教学过程：1.导入（10分钟）教师引导学生观看一段关于环保的视频，引导学生思考环境保护的重要性。然后向学生介绍本节课要学习的童话故事《毛毛虫不见了》，并提出学习目标。2.学习故事（30分钟）（1）学生阅读故事《毛毛虫不见了》，了解故事情节和人物形象。（2）师生共同讨论故事中的主题和寓意，引导学生思考环境保护问题。3.词汇学习（20分钟）（1）教师解释故事中出现的生词和重要词汇，帮助学生掌握词汇的意思和用法。（2）组织学生进行词汇记忆和运用练习。4.阅读理解（20分钟）（1）教师设计一些与故事内容相关的问题，让学生进行阅读理解练习。（2）学生进行小组讨论，彼此交流答案并解释自己的理解。5.总结与拓展（10分钟）（1）教师对学生的表现进行总结评价，指出学生的优点和不足之处。（2）引导学生思考环境保护问题，鼓励他们提出自己的观点和建议。五、作业布置：1.复述故事《毛毛虫不见了》的内容，并谈谈自己对环境保护的看法。2.预习下节课内容，准备参与课堂讨论。六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解和理解《毛毛虫不见了》这篇童话故事，并通过阅读理解练习提高了阅读能力。同时，引导