《走进人民币家园》（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级下册

/《走进人民币家园》一、活动目标1.让学生了解人民币的基本知识，包括人民币的起源、种类、面额等。2.培养学生爱护人民币、合理使用人民币的良好习惯。3.提高学生对假币的识别能力，增强防范意识。4.培养学生的实践能力、合作能力和创新精神。二、活动时间1课时三、活动过程1.导入新课通过播放《人民币之歌》，激发学生对人民币的兴趣，引导学生关注人民币，为新课的学习做好铺垫。2.认识人民币（1）让学生观察各种面额的人民币，了解人民币的起源、种类、面额等基本知识。（2）通过讲解、图片展示、实物观察等方式，让学生深入了解人民币的防伪特征，提高识别假币的能力。（3）组织学生进行小组讨论，分享自己了解的人民币知识，培养学生的合作能力和表达能力。3.爱护人民币（1）让学生了解人民币的流通寿命，明白爱护人民币的重要性。（2）通过讲解、案例分析等方式，让学生了解破坏人民币的行为及其危害，培养学生的法制观念。（3）组织学生进行小组讨论，探讨如何爱护人民币，引导学生从自身做起，养成爱护人民币的良好习惯。4.合理使用人民币（1）让学生了解各种支付方式，包括现金、银行卡、手机支付等。（2）通过讲解、案例分析等方式，让学生明白合理使用人民币的重要性，培养理财意识。（3）组织学生进行小组讨论，分享自己合理使用人民币的经验，培养学生的实践能力和创新精神。5.总结与反思（1）让学生谈谈本次活动的心得体会，总结自己在活动中的收获。（2）教师对本次活动进行总结，强调爱护人民币、合理使用人民币的重要性。（3）布置作业：让学生回家后，向家长宣传爱护人民币、合理使用人民币的意义，共同培养良好的消费习惯。四、活动评价1.学生对人民币的基本知识掌握程度。2.学生在活动中的参与度、合作能力和创新精神。3.学生对爱护人民币、合理使用人民币的认识和行动。4.学生对防范假币的意识。五、教学建议1.在活动过程中，教师应注重引导学生积极参与，培养学生的实践能力和合作精神。2.教师应关注学生在活动中的表现，及时给予评价和指导。3.教师可根据学生的实际情况，适当调整活动的难度和深度。4.教师应加强与家长的沟通，共同培养学生的良好消费习惯。六、活动延伸1.组织学生参观银行，了解银行的基本业务和金融知识。2.开展“我是小小理财家”活动，让学生学会合理规划自己的零花钱。3.结合学校实际情况，开展“爱护人民币，从我做起”的主题教育活动。4.邀请家长参与活动，共同培养学生的理财意识和消费观念。通过本次综合实践活动，我们希望学生能够深入了解人民币，树立正确的金钱观，养成良好的消费习惯，为未来的生活打下坚实的基础。重点关注的细节：人民币的防伪特征及假币识别在《走进人民币家园》的综合实践活动中，人民币的防伪特征及假币识别是学生必须掌握的重要知识点。这一部分内容不仅关系到学生的财产安全，还涉及到社会经济秩序的维护。因此，教师需要在这个环节投入更多的时间和精力，确保学生能够有效地学习和掌握。一、人民币的防伪特征1.纸张：人民币采用特殊纸张，质地坚韧，耐磨，不易断裂。在紫外线照射下，纸张会呈现出特定的荧光反应。2.水印：人民币正面左侧空白处，迎光透视可见立体感强的毛泽东头像水印，右侧可见横号码。3.安全线：人民币安全线上有缩微文字，仪器检测有磁性。4.凹印技术：人民币采用凹印技术，触摸有凹凸感，主要表现在毛泽东头像、行名、面额数字等部位。5.背面图案：人民币背面图案采用雕刻凹版印刷，线条精细，立体感强。6.荧光特征：人民币在紫外光下会呈现出特定的荧光反应，如面额数字、图案等。7.隐形图文：部分人民币在特定角度下，可见隐形图文。8.缩微文字：人民币上有缩微文字，需要借助放大镜观察。二、假币识别方法1.观察法：观察纸张、水印、安全线、凹印等部位，看是否有异常。2.摸感法：触摸毛泽东头像、行名、面额数字等部位，看是否有凹凸感。3.比对法：将可疑钞票与真钞进行比对，看是否有明显差异。4.紫外线检测法：使用紫外线灯照射钞票，看是否有特定荧光反应。5.仪器检测法：使用专业仪器检测钞票的磁性、红外图像等，以判断真假。三、教学策略1.讲解与演示：教师通过讲解和演示，让学生了解人民币的防伪特征和假币识别方法。2.实物观察：让学生观察真钞，感受纸张、水印、安全线等特征。3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己了解的人民币知识和假币识别技巧。4.案例分析：通过分析真实案例，让学生了解假币的危害，提高防范意识。5.角色扮演：让学生扮演消费者、商家等角色，模拟识别假币的场景，提高实践能力。6.互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学习人民币知识和假币识别技巧。四、教学评价1.学生对人民币防伪特征的掌握程度。2.学生对假币识别方法的掌握程度。3.学生在模拟场景中的实践能力。4.学生对假币危害的认识和防范意识。五、教学建议1.在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握假币识别技巧。2.教师应关注学生在课堂上的表现，及时给予评价和指导。3.教师可根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。4.教师应加强与家长的沟通，共同培养学生的防范意识。通过以上详细的教学设计，我们希望学生能够深入了解人民币的防伪特征，掌握假币识别方法，提高防范意识，为未来的生活打下坚实的基础。同时，我们也要让学生明白，爱护人民币、合理使用人民币是每个人的责任，我们应该共同维护社会经济秩序，为构建和谐家园贡献力量。以下是近期热搜的与人民币防伪特征及假币识别相关联的文档1.【防范常识】人民币如何辨别真