第6单元第3课时 用乘法口诀求商（教案）｜西师大版-二年级数学上册

/教案：用乘法口诀求商教学目标：1.让学生理解乘法口诀与除法的关系，掌握用乘法口诀求商的方法。2.培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度。教学重点：1.理解乘法口诀与除法的关系。2.掌握用乘法口诀求商的方法。教学难点：1.理解乘法口诀与除法的关系。2.熟练运用乘法口诀求商。教学准备：1.乘法口诀表。2.除法算式卡片。教学过程：一、导入1.引导学生回顾乘法口诀。2.提问：我们已经学过乘法口诀，那么乘法口诀与除法有什么关系呢？二、新课讲解1.讲解乘法口诀与除法的关系。-乘法口诀是乘法的基础，而除法是乘法的逆运算。-乘法口诀可以用来求解除法算式。2.讲解用乘法口诀求商的方法。-当我们遇到一个除法算式时，可以先找到乘法口诀表中对应的乘法算式。-然后根据乘法算式的结果，得出除法算式的商。3.示例讲解。-以除法算式12÷4=?为例，讲解用乘法口诀求商的方法。-在乘法口诀表中找到4×3=12，得出12÷4=3。三、练习1.发给每位学生一张除法算式卡片。2.学生根据乘法口诀求出算式的商。3.教师随机抽取几位学生的算式，进行讲解和解答。四、总结1.回顾本节课所学内容，让学生用自己的话总结乘法口诀与除法的关系以及用乘法口诀求商的方法。2.强调乘法口诀的重要性，鼓励学生在日常生活中多加运用。教学延伸：1.布置作业：用乘法口诀求出给定除法算式的商。2.提供一些实际问题，让学生运用乘法口诀解决。教学反思：本节课通过讲解乘法口诀与除法的关系，让学生掌握了用乘法口诀求商的方法。在教学过程中，我注重了学生的参与和实践，通过示例和练习，让学生更好地理解和掌握知识。同时，我也鼓励学生在日常生活中多加运用乘法口诀，提高他们的计算能力和解决问题的能力。在今后的教学中，我将继续注重学生的参与和实践，引导他们主动思考和解决问题。同时，我也会关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够掌握所学知识。重点关注的细节：乘法口诀与除法的关系及用乘法口诀求商的方法。详细补充和说明：乘法口诀与除法的关系是本节课的重点，因为它是学生理解和掌握用乘法口诀求商方法的基础。在教学过程中，我们需要通过讲解、示例和练习，让学生深入理解这种关系，并能够灵活运用乘法口诀解决除法问题。首先，我们需要明确乘法口诀与除法的本质联系。乘法口诀是乘法的基础，它揭示了乘法算式中因数与积之间的关系。而除法是乘法的逆运算，它通过已知的积和其中一个因数，求出另一个因数。因此，乘法口诀与除法是紧密相连的，它们共同构成了整数四则运算的基础。接下来，我们需要详细讲解用乘法口诀求商的方法。这个方法包括以下几个步骤：1.分析除法算式：首先要分析除法算式中的被除数、除数和商。被除数是要被平均分配的数，除数是分配的份数，商是每份的大小。2.找到对应的乘法算式：根据除法算式中的除数和商，找到乘法口诀表中对应的乘法算式。例如，对于除法算式12÷4=?，我们需要找到乘法口诀表中4×3=12的乘法算式。3.求解除法算式：根据找到的乘法算式，得出除法算式的商。在上面的例子中，我们得出12÷4=3。4.检验答案：为了确保答案的正确性，我们可以用商乘以除数，看是否等于被除数。例如，3×4=12，说明我们的答案是正确的。在教学过程中，我们需要通过示例和练习，让学生熟练掌握这个方法。示例可以选择一些简单的除法算式，让学生尝试用乘法口诀求商。在学生掌握基本方法后，可以逐步增加难度，让学生解决更复杂的除法问题。此外，我们还需要关注学生在学习过程中的困惑和问题。有些学生可能会对乘法口诀与除法的关系理解不深，或者在使用乘法口诀求商时出现错误。针对这些问题，我们需要耐心地进行指导和讲解，帮助学生克服困难，提高他们的计算能力。总之，乘法口诀与除法的关系及用乘法口诀求商的方法是本节课的重点。通过详细的讲解、示例和练习，我们可以帮助学生深入理解这种关系，掌握求商的方法，并在实际问题中灵活运用。在教学过程中，我们需要关注学生的困惑和问题，及时给予指导和帮助，确保他们能够掌握所学知识。在教学过程中，为了加深学生对乘法口诀与除法关系的理解，可以采用以下教学策略：1.可视化教学：利用图表、实物或数学教具来展示乘法口诀与除法的关系。例如，可以用小方块拼成不同的形状，代表不同的乘法算式，然后通过将这些形状拆分，来展示除法的过程。这样的直观教学可以帮助学生更好地理解乘法口诀在除法中的应用。2.互动教学：设计一些课堂活动，让学生在游戏中学习。例如，可以组织一个“乘法口诀接力赛”，学生分成小组，每个学生说出一个乘法算式，下一个学生必须快速说出对应的除法算式。这样的活动可以提高学生的参与度，增强他们对知识的记忆。3.分层教学：针对不同水平的学生，设计不同难度的练习题。对于基础较弱的学生，可以从简单的乘法口诀开始，逐步过渡到除法算式；对于基础较好的学生，可以提供一些需要逆向思维的题目，或者设计一些应用题，让学生在解决实际问题的过程中运用乘法口诀求商。4.反馈与纠正：在学生练习时，教师应巡回指导，及时发现学生的错误并给予纠正。对于普遍存在的问题，可以在全班进行讲解，确保每个学生都能正确理解和使用乘法口诀求商。5.巩固与拓展：通过布置课后作业和提供拓展阅读材料，帮助学生巩固课堂所学。作业可以包括基本的除法算式练习，也可以是解决实际生活中的问题，让学生在实践中感受数学的用处。6.评估与反思：在教学过程中，教师应定期对学生进行评估，了解他们对乘法口诀求商方法的掌握情况。同时，教师也应反思自己的教学