中学生消费情况调查研究报告总结

中学生消费情况调查汇报总结高一、4班调查组（一组）为了研究和分析中学生消费情况，我们从零用钱分配和利用情况，购物心态，父母对儿女消费态度展开调查。列表做出公布，使学生认知自己行为对错，提升意识且提出适应政策。另外我们也对中学生消费情况和心理原因作了对应调查，并针对消费经济起源做了分析，并从社会原因分析了中学生消费外在原因。最终，因为中学生属于心理，生理，社会经验转型期，正确引导她们消费也是很关键。经过本文调查分析，我们期望能给广大中学生消费者提供有意义帮助和指导。伴随大家收入越来越高时，我们中学生消费也越来越大。高消费意识在学生中广泛流传。然而，学校及社会还未对“消费”这一活动进行研究，也未对中学生广泛流传猎奇心理加以更正。学生在消费中还有很多有待规范。我们现在大多数是独生儿女。父母溺爱是避不了。所以，父母全部顺着儿女意愿，以至于造成中学生心中满足感和强烈欲望。中学生避不了浪费如土，把钱用在不该用地方，为了出风头，就会不惜千金买名牌。所以我做了以下调查，在街上随机问卷调查了高中生50名，得到以下数据，并做了分析一、中学生零用钱拥有情况调查数据显示：有零用钱学生占了被调查总数98.6%。没有仅占1.4%。现在学生全部是家里“独苗”，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，谁不想让自己孩子过得好些呢？有些父母在自己孩子身上放上部分零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长中一部分投资。只有少数家庭孩子可能天天生活全部是由父母来安排，所以也不用什么零用钱了。二、月零用钱数额调查数据显示：高中生零用钱数目相对平均，在不一样区间中所占百分比均比较靠近。其中所占百分比最高为200-300元，占30%。其次为300-500元占58%；高中生各方面开支较多，对于在学习上正常开销，家长们出手毫不犹豫，和此同时，同学们生活花费和日常零用钱，也随之“水涨船高”。我们调查小组还上网查阅了相关资料，发觉伴随生活水平不停提升，中学生每个月零用钱数也随之增加，而且增幅显著。1997年，有些人统计平均每个中学生零花钱数为5.4元，为11.3元，达成15.8元，为20.6元。此次调查我们调查小组统计为208.75元。远远高于全国平均值。三、中学生零用钱关键起源调查数据显示：同学们零用钱绝大多数来自父母，占了83%；来自祖父母、外祖父母占了10%；其它亲戚给占3%；其它占4%。分析发觉，学生生活开销通常全部是依靠于父母，少部分学生和祖辈或其它亲属同住，也会收到她们给零用钱。所以，绝大部分零用钱来自于父母。四、中学生零用钱关键用途结果显示：零用钱用于购置书籍学生人数占总数15%；食品占40%；而玩游戏占25%；体育花费占8%；其它用途占了1%。中学生零用钱四大“流向”：购书、买零食、玩游戏、手机资费。1、书籍是学生成长养分，现在文化市场比较繁荣，课外，课内；娱乐性，趣味爱好类，文学小说类等等书籍在图书市场上全部能买到，家长对于孩子购书也持赞成态度，总期望孩子多长知识，所以书籍消费成了学生零用钱消费方向。2、学生食品消费只要早点、午饭是学生消费第一大支出。这也跟快节奏生活和城市居住特点、学生学习生活有机器亲密关系。3、很多同学喜爱吃零食，所以，在零食上开销也占有较大百分比。4、网络支出、手机资费是现在学生消费第二大开支。很多同学喜爱玩网络游戏，小说、聊天等，尤其是当下流行电脑网络游戏。现在，很多网络游行全部需要充值“点卡”，或为了取得虚拟世界中装备，而进行“投资”。是增加最快消费支出项目。中学生中这些现象轻易造成消费观上偏差，所以，就需要学校进行较为全方面经济知识教育和消费教育，和家长配合。在教育过程中，要经过多种形式，大力宣传中华民族吃苦耐劳、自强不息、不懈奋斗美德及革命先辈和现代优异人物艰苦创业、勇于拼搏精神。同时，学校要经过多种渠道和家长沟通，取得家长支持和配合。因为，消费在很大程度上属于家庭行为，家庭经济情况及家庭消费方法对学生消费行为起着极大作用。我们也还调查了中学生零用钱是否足够。按理说，中学生零用钱应是绰绰有余，但调查结果却大相径庭。父母给儿女零用钱。理所当然，也应过问儿女消费情况，但事实恰好相反。请看下面数据。由图表可知，父母关心儿女消费情况只占20%，而父母极少问儿女消费情况要占70%，不过问儿女消费情况也要占10%。这就表明：造成学生猎奇心理有二分之一是父母缘故，父母对儿女消费情况不闻不问，造成了中学生高消费理念蔓延，使中学生拥有强烈满足感，认为钱是很轻易得来，以至中学生学习目标不明确，活在临时满足感中，这是不正确，我们应该纠正它，不能让它蔓延。我们调查学生是否管理每十二个月压岁钱，结果有100%人全部是自己管理。我认为这是造成学生满足感原因之一，促进她们追求高消费。经过分析以上情况，我们向广大学生，家长及校方，提出以下几点：（一）加强宣传力度，利用学校和班级墙报大力宣传要合理利用零用钱，使中学生认识到，钱来之不易，让她们知道要勤俭。（二）学校开展思想教育工作，使她们认识到自己行为对错。（三）组织学生多参与实践活动，体会劳动艰辛，深刻认识到钱来之不易。（四）父母不应该给孩子太多零用钱，应教育她们，让她们走出误区。父母也应多关心儿女消费情况，促进她们不要乱花钱。中学生消费情况调查汇报总结高一、4班调查组（二组）伴随生活水平改善，手机普及率开始升高，且使用者范围也开始扩张，还记得前几年，拥有一部属于自己手机，是一件很了不起事，而且，还是大大家事而已，大学生、中学生.....想也别想！不过20世纪今天，却不一样了，在学校里，手机几乎是人手一部通讯工具，接着是中学生，小学生，父母为了跟儿女得到第一时间联络，纷纷给儿女们买起手机来，有得学生身上还有两部手机呢，那更不用说手机电话卡了。从以前“水壶”到现在只有手掌大手机，不管从功效到外表全部是一个大飞跃，不过，价格却成反比，这对消费者来说无疑是一个买机好时期，所以不少学生赶上了这好时期，拥有了属于自己手机，而且越来约年轻化。尤其是近两年，伴随手机价格下降、短信服务开通和多种手机SIM卡出现，手机不再是一个高身份象征或遥不可及梦想，而是成为一个较为普及通讯工具。这次调查关键是有针对性地就购置手机心态、中学生拥有手机总体利弊和校园实现手机普及这一社会现象正常是否和影响中学生购置决议原因等。调查采取问卷形式，在翠园中学学生进行抽样调查，共发出调查问卷100份，成功回收93份。在性别组成上基础持平，其中男性占52%，女性所占百分比是48%。经过对调查问卷结果统计，其结果分析以下。调查分析：调查中发觉，98%同学已经拥有一部属于自己手机，其理由是：首先，便于联络，这既包含自己联络亲人，也包含同学好友联络自己。1、手机品牌、价格、档次及考虑原因调查发觉中学生所购置手机品牌基础上全部是洋品牌，摩托罗拉，索尼爱立信，诺基亚倍受中学生青睐，三者共占调查总数55%。而国产手机问津者极少，如国产王牌TCL、波导，所购者也不多，二者共占12%，可见中学生在手机品牌上基础倾向于洋品牌。中学生所购手机价格基础在——3000元之间，约占总数76%，高于3000元和低于元共占20.30%，1000元以下低级手机则无人问津。调查还发觉决定中学生购置手机关键原因是手机质量，其次是价格和外观。2、资金起源关键起源于父母约为71.19%，8.26%中学生是自己打工挣钱，11.23%是勒紧裤腰带从生活费中挤出来，9.32%是她人送，基础上不存在向她人借钱或银行贷款购置手机现象。3、忽如一夜春风来——校园里手机消费情况调查显示，选择充值卡在大学生中仍占大多数，这么能够确保每个月话费保持在本人可控制范围内，集中在每个月50元至120元之间。短信费所占月通话费百分比在逐步提升，60％左右同学每个月流量全部超出了话费总额30％，甚至有四分之一同学每个月流量占话费总额60％以上。微信已经成为现在大学生通信关键手段。4、购机目标及交往对象中学生购置手机有36人是为了通信需要，占总人数38.70%，是因为社会发展趋势，有6.45%人是因为受她人影响，23人是因为看中了手机功效；而另有21人，约占22.58%购置手机是没有原因想购置就购置了，约有7人选择其它，约占7.53%，中学生购置手机关键用于同学好友之间交流约占64.1%，而用于跟父母交往极少，只有23.56%学生是追求个性群体，在手机使用上也不例外，近48%学生中意拍照手机，34.0％学生使用下载流行音乐作为铃声。学生使用下载图片或自己拍摄图片，甚至自己制作图片作为待机图片。5、手机使用情况（1）更新频率低中学生在手机更新上持比较谨慎态度，超出半数同学在这学期间没有更换计划。这关键是因为中学生购置手机经济起源关键是由家里负担，所以父母不许可儿女频繁地更换手机。不过我们从中学生能承受手机价格中能够发觉，即使元左右手机现在仍占在校大学生需求最大百分比，但伴随她们日益参与到社会实践中直至参与工作，大多数同学未来目标更倾向于高于3000元高级手机，更多可支配收入将成为满足她们需求经济确保，她们也将成为中高级手机潜在消费群。昂贵话费仍然是在校学生手机族最大烦恼(25.42%),其次是担心被偷,占1/5,另外占用时间多占11.23%,怕被人骚扰,占15.04%,和款色不流行占11.65%。（2）二分之一是海水二分之一是火焰——学生使用手机利弊中学生使用手机会引发社会争议，关键是因为手机作为高端消费产品，在校学生因为生活圈较为固定，没有必需，可能会是一个物质浪费。其二是轻易造成不好消费习惯，同时影响学习，作为当事人我们应该怎样看待这个问题呢？因为中学生处于性格塑造时期，思想不稳定，情绪波动大，易受外界环境影响等特征，使得她们消费存在一定程度盲目性，手机使用存在一定负面影响，在分析使用手机不利影响中，关键表现在影响上课、造成不好消费习惯、浪费钱，百分比分别为28.1%、19.6%、23.1%，而认为没有坏处百分比为21.5%。这也反应出学生学习和社交活动之间存在矛盾，怎样处理好这种矛盾则需要社会正确引导。另外，教授认为：手机辐射不容忽略英国《星期日泰晤士报》发表一份研究汇报提醒大家，因为青少年耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，所以，孩子在使用手机时，大脑中吸收辐射比成年人要高出50%。对一个5岁孩子来说，辐射会渗透其大脑50%区域；对10岁孩子来说，辐射则会渗透其大脑30%区域。而德国防辐射机构主席沃尔弗拉姆·柯尼希也对当地媒体《柏林日报》表示，为健康着想，大家尤其是儿童应该尽可能降低手机使用。“通常来说，手机通话应尽可能短。父母应使儿女尽可能远离这项高科技。”而一位从事职业病防治教授也表示，青少年免疫系统较成人脆弱，所以尤其轻易受到手机辐射影响。手机辐射会对脑部神经造成损害，引发头痛、记忆力减退和睡眠失调。而手机游戏也有可能使孩子耳聋，通常来说，85分贝就有可能损害听力，当把手机放在耳边时，有些游戏伴音比喷气式飞机发动机旁边噪音还大，最差手机噪音达133分贝，大大超出120分贝痛苦极限。结论：总结一下学生手机消费群特点：1.追逐时尚、重视个性张扬；2.易于接收新事物；3.需要更多情感沟通和交流；4.物品使用大多“喜新厌旧”；5.关键任务是学习；6.生理