《计算器的认识与使用》（教案）2023-2024学年数学四年级下册 青岛版

/教案：《计算器的认识与使用》2023-2024学年数学四年级下册青岛版一、教学目标1.让学生了解计算器的发展历程，认识计算器的功能键和基本操作方法。2.培养学生运用计算器进行简单运算的能力，提高计算速度和准确性。3.培养学生合作学习、动手操作的能力，激发学生学习数学的兴趣。二、教学内容1.计算器的发展历程2.计算器的功能键和基本操作方法3.使用计算器进行加减乘除运算4.计算器的使用技巧和注意事项三、教学重点与难点1.教学重点：计算器的功能键和基本操作方法，使用计算器进行加减乘除运算。2.教学难点：计算器的使用技巧和注意事项。四、教学过程1.导入新课-向学生介绍计算器的发展历程，引导学生了解计算器在数学运算中的重要性。2.新课讲解-讲解计算器的功能键和基本操作方法，让学生了解每个按键的作用。-通过示例演示，让学生学会使用计算器进行加减乘除运算。3.动手操作-将学生分成小组，每组一台计算器，让学生亲自动手操作，互相交流学习。-设计一些简单的计算题目，让学生使用计算器进行计算，提高计算速度和准确性。4.技巧讲解-讲解一些计算器的使用技巧，如连续运算、记忆功能等，帮助学生更好地运用计算器。5.注意事项讲解-强调使用计算器时应注意的事项，如避免输入错误、小心使用计算器等。6.总结与作业布置-对本节课的内容进行总结，强调计算器在数学学习中的重要性。-布置一些计算题目，要求学生使用计算器进行计算，巩固所学知识。五、教学反思-通过本节课的教学，让学生了解计算器的发展历程和基本操作方法，培养学生运用计算器进行简单运算的能力。-在教学过程中，要注意引导学生的动手操作和合作学习，激发学生学习数学的兴趣。-对于一些学困生，要进行个别辅导，帮助他们掌握计算器的使用方法，提高他们的计算能力。六、教学评价-通过课堂表现、作业完成情况和测试成绩，评价学生对计算器的认识和运用能力。-注重学生的动手操作和合作学习能力，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。七、教学资源-计算器-投影仪和PPT-计算题目纸八、教学时间-2课时九、教学建议-在教学过程中，要注重学生的动手操作和合作学习能力，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。-对于一些学困生，要进行个别辅导，帮助他们掌握计算器的使用方法，提高他们的计算能力。-鼓励学生在日常生活中使用计算器，提高他们的计算速度和准确性。重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“新课讲解”和“动手操作”环节。这两个环节是学生掌握计算器使用方法的关键步骤，也是培养学生计算能力和合作学习能力的重要环节。详细补充和说明：一、新课讲解在新课讲解环节，教师需要详细讲解计算器的功能键和基本操作方法，以便学生能够熟练使用计算器。讲解内容应包括：1.计算器的按键功能：介绍ON/C键（开关及清屏键）、CE键（清除键）、M键（存储键）等基本按键的功能，以及如何进行简单的数字输入和运算符号输入。2.计算器的操作方法：演示如何使用计算器进行加、减、乘、除等基本运算，以及如何查看计算结果。3.计算器的特殊功能：介绍计算器的百分比计算、平方根计算、倒数计算等特殊功能，以及如何运用这些功能解决实际问题。二、动手操作动手操作环节是让学生亲自动手使用计算器，通过实际操作来掌握计算器的使用方法。在这个环节中，教师需要做以下工作：1.分组合作：将学生分成小组，每组一台计算器，让学生在小组内互相交流、合作学习。这样可以培养学生的合作能力和团队精神。2.设计计算题目：根据学生的实际水平，设计一些简单的计算题目，让学生使用计算器进行计算。题目应包括加、减、乘、除等基本运算，以及一些需要使用特殊功能的计算题目。3.引导学生操作：在学生操作过程中，教师应巡回指导，及时发现并纠正学生的错误操作，确保学生能够正确使用计算器。4.操作演示：针对一些复杂的功能或操作，教师可以进行现场演示，让学生更加直观地了解如何使用计算器。三、技巧讲解在学生掌握了计算器的基本操作方法后，教师可以进一步讲解一些计算器的使用技巧，帮助学生提高计算速度和准确性。讲解内容应包括：1.连续运算：介绍如何使用计算器进行连续运算，避免重复输入相同的运算符号。2.记忆功能：讲解计算器的记忆功能，如MR（记忆读取）、M（记忆加）、M-（记忆减）等，以及如何运用这些功能进行计算。3.错误更正：介绍如何在输入错误时快速更正，提高计算效率。四、注意事项讲解在使用计算器的过程中，教师需要强调一些注意事项，以确保学生能够安全、正确地使用计算器。注意事项包括：1.避免输入错误：在输入数字和运算符号时，要认真检查，避免输入错误。2.小心使用计算器：避免将计算器摔落或弄湿，以免损坏计算器。3.合理使用计算器：在适当的情况下使用计算器，不要过度依赖计算器，以免影响计算能力的培养。通过以上详细的补充和说明，教师可以更好地指导学生掌握计算器的使用方法，提高学生的计算能力和合作学习能力。同时，教师还需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的辅导，确保每个学生都能够熟练使用计算器。五、总结与作业布置在课程的最后，教师应该对所学的知识进行总结，并布置相关的作业以巩固学生的学习成果。总结应包括以下几点：1.回顾计算器的基本操作方法和功能键的使用。2.强调使用计算器时应注意的正确姿势和操作规范。3.提醒学生计算器是数学学习的辅助工具，但不应完全依赖它，基本的计算能力仍需通过手工计算来锻炼。作业布置应具有针对性，能够让学生在实际操作中进一步熟悉计算器的使用。作业可以包括：1.基本运算练习：布置一些加减乘除的题目，要求学生使用计算器完成。2.特殊功能练习：设计一些需要使用计算器特殊功能（如百分比、平方根等）的题目。3.解决实际问题：让学生在日常生活中寻找需要使用计算器解决的问题，并记录下来。六、教学反思教学反思是教师提高教学质量的重要环节。教师应在课后反思以下几个方面：1.教学内容是否清晰，学生是否能够理解并掌握计算器的使用方法。2.教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。3.学生在操作过程中遇到的常见问题，是否需要在下一次课中进行重点讲解或辅导。4.教学过程中是否存在不足，如何改进以提高教学效果。七、教学评价教学评价应全面考虑学生的课堂表现、作业完成情况和测试成绩。教师应关注以下几点：1.学生是否能够熟练操作计算器，计算速度和准确性是否有所提高。2.学生在合作学习中的表现，是否能够积极参与小组讨论和活动。3.学生是否能够将计算器的使用应用到实际问题的解决中。八、教学资源为了更好地进行教学，教师应准备以下资源：1.计算器：确保每个学生都能在课堂上使用计算器。2.投影仪和PPT：用于展示计算器的使用方法和操作步骤。3.计算题目纸：用于布置作业和课堂练习。九、教学时间本课程建议安