中学生心理健康教育活动课设计方案

中学生心理健康教育活动课设计方案中学生心理健康教育活动课设计方案活动主题：《爱在屋檐下——感恩父母》活动理念初中生正经历着身心剧变，他们与家庭父母关系也不同往昔，学生更多的是想从家长的唠叨、干与、限制中解放出来，划出属于自己的小天地。而父母基于对子女期望，致使对子女的过度的关切和约束，因此进入青春期的学生，不肯意跟父母讲内心话，不听从父母话，乃至顶嘴吵架，于是亲子的爱随着冲突增多，代沟的加深而疏远、淡化。这次活动课程是为使学生明白得父母、感恩父母，学会正确处置与父母的关系而设计的。活动目的一、通过情景设计，让学生在活动中感悟亲情，体验亲情的无私和伟大二、引导小孩学会关切父母，帮忙学生学会正确处置与父母的关系引导学生正确看待与父母之间的矛盾，学会处置亲子矛盾冲突，让学生把对父母的爱付诸实际行动丰硕学生的生活和情感积存，激发学生感恩之心，付诸于生活实践五、引导学生踊跃向上的心理认知，以保证成长进程中的欢乐、健康的情绪活动时长：1课时活动进程：【课前播放课间音乐《时刻都去哪了》】导言：同窗们，你们从哪里来？听到那个问题，大伙儿确信都会说，是父母把咱们带到世界上来的。是啊，十连年前的某一天，你们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了你们的到来。从你们来到世上的那一刻起，父母们又多了一项繁重的工作——照顾你们。尽管这是一种繁重的负担，但从婴儿的“哇哇”坠地到哺育你们长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，父母们却毫无怨言。可是当咱们走进了青春期，你是不是感觉到咱们和父母之间的情感发生了微妙的转变…请大伙儿试探以下几个问题：你父母做过的做让你感动的一件情形是什么？最近一次和父母发生冲突乃至吵架是何时，为何事而吵？下面，咱们来看看如此的两封信：（第一封信，学生朗诵）不知从何时开始，我突然感觉自己家的空间变小了。莫非是我的个子长高了，才会感觉家里的天花板给了我一种压抑感？我也说不清楚，终归我感觉自己愈来愈像一只关在笼子里的小鸟——不自由！父母与我旦夕相处，却全然不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。而且，他们老是苛责多于鼓舞，要求多于倾听。我已经明显感觉到咱们之间的代沟了！我此刻和父母之间，只要一谈学习，就犹如电闪雷鸣！以后便会换来暴风暴雨，可是从不见彩虹的显现！！中学生心理健康教育活动课设计方案活动主题：《爱在屋檐下——感恩父母》活动理念初中生正经历着身心剧变，他们与家庭父母关系也不同往昔，学生更多的是想从家长的唠叨、干与、限制中解放出来，划出属于自己的小天地。而父母基于对子女期望，致使对子女的过度的关切和约束，因此进入青春期的学生，不肯意跟父母讲内心话，不听从父母话，乃至顶嘴吵架，于是亲子的爱随着冲突增多，代沟的加深而疏远、淡化。这次活动课程是为使学生明白得父母、感恩父母，学会正确处置与父母的关系而设计的。活动目的一、通过情景设计，让学生在活动中感悟亲情，体验亲情的无私和伟大二、引导小孩学会关切父母，帮忙学生学会正确处置与父母的关系引导学生正确看待与父母之间的矛盾，学会处置亲子矛盾冲突，让学生把对父母的爱付诸实际行动丰硕学生的生活和情感积存，激发学生感恩之心，付诸于生活实践五、引导学生踊跃向上的心理认知，以保证成长进程中的欢乐、健康的情绪活动时长：1课时活动进程：【课前播放课间音乐《时刻都去哪了》】导言：同窗们，你们从哪里来？听到那个问题，大伙儿确信都会说，是父母把咱们带到世界上来的。是啊，十连年前的某一天，你们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了你们的到来。从你们来到世上的那一刻起，父母们又多了一项繁重的工作——照顾你们。尽管这是一种繁重的负担，但从婴儿的“哇哇”坠地到哺育你们长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，父母们却毫无怨言。可是当咱们走进了青春期，你是不是感觉到咱们和父母之间的情感发生了微妙的转变…请大伙儿试探以下几个问题：一、你父母做过的做让你感动的一件情形是什么？二、最近一次和父母发生冲突乃至吵架是何时，为何事而吵？下面，咱们来看看如此的两封信：（第一封信，学生朗诵）不知从何时开始，我突然感觉自己家的空间变小了。莫非是我的个子长高了，才会感觉家里的天花板给了我一种压抑感？我也说不清楚，终归我感觉自己愈来愈像一只关在笼子里的小鸟——不自由！父母与我旦夕相处，却全然不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。而且，他们老是苛责多于鼓舞，要求多于倾听。我已经明显感觉到咱们之间的代沟了！我此刻和父母之间，只要一谈学习，就犹如电闪雷鸣！以后便会换来暴风暴雨，可是从不见彩虹的显现！！中学生心理健康教育活动课设计方案活动主题：《爱在屋檐下——感恩父母》活动理念初中生正经历着身心剧变，他们与家庭父母关系也不同往昔，学生更多的是想从家长的唠叨、干与、限制中解放出来，划出属于自己的小天地。而父母基于对子女期望，致使对子女的过度的关切和约束，因此进入青春期的学生，不肯意跟父母讲内心话，不听从父母话，乃至顶嘴吵架，于是亲子的爱随着冲突增多，代沟的加深而疏远、淡化。这次活动课程是为使学生明白得父母、感恩父母，学会正确处置与父母的关系而设计的。活动目的一、通过情景设计，让学生在活动中感悟亲情，体验亲情的无私和伟大二、引导小孩学会关切父母，帮忙学生学会正确处置与父母的关系引导学生正确看待与父母之间的矛盾，学会处置亲子矛盾冲突，让学生把对父母的爱付诸实际行动丰硕学生的生活和情感积存，激发学生感恩之心，付诸于生活实践五、引导学生踊跃向上的心理认知，以保证成长进程中的欢乐、健康的情绪活动时长：1课时活动进程：【课前播放课间音乐《时刻都去哪了》】导言：同窗们，你们从哪里来？听到那个问题，大伙儿确信都会说，是父母把咱们带到世界上来的。是啊，十连年前的某一天，你们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了你们的到来。从你们来到世上的那一刻起，父母们又多了一项繁重的工作——照顾你们。尽管这是一种繁重的负担，但从婴儿的“哇哇”坠地到哺育你们长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，父母们却毫无怨言。可是当咱们走进了青春期，你是不是感觉到咱们和父母之间的情感发生了微妙的转变…请大伙儿试探以下几个问题：你父母做过的做让你感动的一件情形是什么？最近一次和父母发生冲突乃至吵架是何时，为何事而吵？下面，咱们来看看如此的两封信：（第一封信，学生朗诵）不知从何时开始，我突然感觉自己家的空间变小了。莫非是我的个子长高了，才会感觉家里的天花板给了我一种压抑感？我也说不清楚，终归我感觉自己