《念奴娇赤壁怀古》导学案

3.9.1《念奴娇•赤壁怀古》导学案

班级：组别：姓名:

学习目标

■

、知识目标

1.通读诗词，有感情诵读诗词，把握诗词内容，感受苏词的豪放风格。

2.品读语言，感受诗词意境，体会作者苏轼在词中体现的思想感情。

3.背诵诗词，体验中华文化的博大精深，积累提高语文素养。

。.核心素养

语言建构与运用：品味诗歌意境，分析作者在诗中表达的思想感情；理清全文脉络。

思维发展与提升：了解写作背景，学习借古抒怀的手法；通过自主、合作、探究的方式，深入理解诗

歌内容及表达技巧。

审美鉴赏与创造：理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法；了解豪放宋词的风格特

点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。

文化传承与理解：体会诗歌的豪迈气势，学习作者面对人生挫折时的旷达情怀；了解作者渴望为国效

力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生入梦”的思想情绪。

重点难点

1.赏析语言，感受豪迈之情

2.评价作者“人生如梦”的复杂情感。

学习过程

（一）作者简介

苏轼(1037—1101),字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。苏轼少负才名，博通

经史。宋嘉祐二年进士，曾官礼部尚书、翰林学士等职。他一生坎坷，多次被贬官

生平

放逐。在宋神宗时曾受重用，然因新旧党争，屡遭贬抑，出任杭州、密州、徐州、

经历

湖州等地方官；又因作诗“讪谤朝政”，被人构陷入狱。出狱后贬黄州。此后几经

起落,再贬惠州、琼州,一直远放到ft州（今海南僧县），从此随缘自适，过着读书

作画的晚年生活。直到宋徽宗即位，他才遇赦北归。第二年病死于常州。

《东坡全集》《东坡乐府》《东坡志林》等。名作有《念奴娇赤壁怀古》《水调

作品

歌头丙辰中秋》《赤壁赋》《后赤壁赋》等。

北宋著名的政治家、文学家、书画家、诗人，豪放词派的代表，“唐宋八大家”

评价之一。他是豪放词派的开创者，与辛弃疾合称为“苏辛”。书画方面，苏轼擅长行

书、楷书，善作枯木怪石，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。

（二）人物轶事

东坡赤壁

苏轼被赦免后，遭贬至黄州。靠朋友资助住在东坡上的一间茅屋里（“东坡居士”有此而来），这时的苏

轼有了大量清闲时间，就到处题赋游玩，大量绝世名词如《临江仙》《卜算子》等等就是在这个时期写出来

的。其在游黄州赤壁时所写《念奴娇》更成了千古名篇。不过苏轼虽然博学多才，但在地理上却犯了致命

错误，三国赤壁在武汉上游，而黄州赤壁在武汉下游，此赤壁非彼赤壁。不过将错就错，苏轼题词的这个

赤壁现在就被称为东坡赤壁。

课文

（一）背景链接

1.《念奴娇赤壁怀古》

1080年，苏轼被贬黄州。他经常到赤鼻矶头游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼又来到赤壁，这时

他已年近半百。站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流，不禁俯仰古今，

浮想联翩，写下了《念奴娇赤壁怀古》。

2.《定风波》

《定风波》这首词作于元丰五年（1082）,苏轼被贬黄州已整整两年了。苏轼在黄州的处境十分险恶，生

活也很困窘，但他很坦然乐观，对人生路途中的沉浮有了深刻的领悟，并准备在沙湖买田终老。那年春天

他到黄州城东南三十里的沙湖看新买的农田，路上遇雨，因为没有雨具，同行的人都狼狈不堪，独有苏轼

从容不迫。事后他写作这首词记述了这次经历，也表达了他从中悟出的有关人生的哲理。

（二）常识整理

I.文学常识

豪放派

豪放派是宋词的一个流派，与婉约派并称为宋词两大词派。豪放派特点是创作视野较为广阔，气象恢

弘雄放、汪洋恣肆，崇尚直率，而不以含蓄婉曲为能事。喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用事较

多，不拘守音律。它不仅描写花间月下，而且更喜摄取军情国事那样的重大题材入词，使词能像诗文一样

反映生活，所谓“无言不可入，无事不可入”。代表人物有苏轼、辛弃疾。

II.文化常识

1.三国周郎赤壁

赤壁：赤壁是著名的古战场，东汉建安十三年（208年），刘备与孙权联合，大破曹操于此，是历史上有

名的赤壁之战遗址。文中的“赤壁”是作者误认黄州赤鼻矶为赤壁，因而后人称黄冈赤鼻矶为文赤壁。

2.羽扇纶巾

羽扇：用鸟类羽毛做成的扇子。是一种古老的汉族传统工艺品。羽扇是扇子家族中最早出现的，已有

2000多年历史。汉末盛行于江东，晋陆机、傅咸皆有《羽扇赋》，传蜀诸葛亮、晋顾荣皆有捉白羽扇指挥众

军之事。

纶巾：古时头巾名。幅巾的一种，以丝带编成，一般为青色。相传为三国时诸葛亮所创，又称“诸葛

巾”。后被视作儒将的装束。

3.勺林若桂轻胜马

竹杖和芒鞋：竹杖，用竹子做的手杖：芒鞋，草鞋。这些都是古人外出漫游的常备用具。也指到处漫

游。

疏通文意

念奴娇赤壁怀古

大江东去，浪淘

长江滚滚向东奔流而去，千百年来，奔腾不息的波浪淘

尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，

尽了多少杰出的英雄人物。旧时营垒的西边，有人说，那儿

三国周郎赤壁。「大江：长江。淘：冲洗。千古:

是三国时周郎大破曹军的赤壁。L指久远的年代。故垒：古时军

队营垒的遗迹。这里指黄州古老的城堡。三国：指东汉以后的魏、蜀、吴

三国鼎立的时代。周郎：即周瑜，字公瑾。为吴中郎将时年仅24岁，军中

称他为“周郎”。赤壁：三国时“赤壁之战”的战场，在现在湖［

北蒲折。苏轼这里所说“赤壁”，实为今黄冈城外的赤鼻矶。」

乱石穿空，惊涛拍岸，

只见陡峭纷乱的石壁直插云霄，汹涌澎湃的巨浪拍打云岸，

卷起千堆雪。江山如画，一时多少

卷起无数堆雪白的浪花。江山壮美如画，一时间涌现了多少

豪杰。「涛：巨浪。拍岸：拍打遥想公瑾当年，

英雄豪杰角逐争雄。L江岸。雪：比俞浪花。J我不禁想起当年的周公瑾，

小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇

美丽的小乔才嫁与他，他英气勃发，勇武刚烈。手摇羽扇，

纶巾，谈笑间，橘橹灰飞烟灭。

头戴纶巾，谈笑之间，曹军的战船便被烧得（烟焰蔽天，）灰飞烟灭。

「遥想：远想。小乔：东吴的美女，嫁给了周瑜。英发：英气勃发。形容

L周瑜的气榛。羽扇纶（gudn）巾：手持羽扇，头戴纶巾。这是儒者的

装束，形容周瑜有儒将风度。纶巾，佩有青丝带的头巾。-1故国

橘橹：挂帆的桅杆和一种摇船的桨。这里代指曹操的水军。」我神游于

神游，多情应笑我，早生华发。

当年三国的古战场，应笑我多愁善感，过早地长出了白发。

人生如梦，一尊还酹江月。

人生在世犹如大梦一场，还是洒一杯酒祭献给江中伴我的明月吧。

「故国：旧地，这里指当年赤壁战场。神游：忘形的神魂之游，这里指

L神游于古战场。华发：花白的头发。尊：同“樽”，酒杯。酹（1时：将

酒洒在地上，以表示凭吊。-1

江月：倒映在水中的月亮。」

定风波

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具

三月七日，在去沙湖的路上碰上下雨。避雨的用具

先去，同行皆狼狈，余独不觉。

预先已经放弃了，同行的人都狼狈不堪，只有我感觉不到。

已而遂晴，故作此。「三月七日：宋神宗元丰五年

不久天就晴了，所以写了这首词。L1082的三月七日。时苏轼

谪居黄州，即今湖北黄冈。沙-1

湖：地名，在黄州城东南30里。」

莫听穿林打叶声，何妨吟

不要在意穿透树林、击打树叶沙沙作响的雨，不妨吟

啸且徐行。「莫听：不要听，意思是不要在意。何妨：-1

咏长啸着缓步前行。L不妨。吟啸：吟咏长啸。徐行：慢步走。」

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨

拄着竹杖，穿着草鞋，轻松得胜过的马，怕什么？任凭一生中

任平牛。「竹杖：作动词，拿着拐杖。芒鞋：作动词，穿着草

遭遇风雨烟波。L鞋。轻：轻松。马：作动词，骑马。谁怕：意思是

怕什么。一蓑烟雨：喻指人世的风雨烟波。一蓑，满蓑衣。一，“满”的

意思。任：任凭。平生：一生，终生。“一蓑烟雨任平生”的正常语序是：

任平生一］料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照

蓑烟雨。」微寒的春风吹得酒醒，感到一点寒冷，这时，山头的斜阳

却相迎。料峭：形容微寒，多指春寒。斜回首向来萧瑟

却照了过来。一照:斜阳。迎：迎照，带喜悦意。一回头看刚才充满风吹雨落

___________处，归去，也无风雨也无晴。______

声音的地方，风雨去了，风雨天气和晴朗的天气是一样的，没有差别。

「回首：回头。-1

L向来：刚才。」

自主探究

1.整体感知这首词的内容，并填写下面的表格:

内容概括具体所写（用原文词语）

所见：①

上片：吟咏赤壁、怀想古人

所想：②

所忆：③

下片：仰慕英雄、感叹自己

所慨：④

明确：①大江、故垒、乱石、惊涛②千古风流人物、一时多少豪杰③雄姿英发、橘橹灰飞烟灭④

早生华发、人生如梦

2.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”在全词中起什么作用？奠定了全词怎样的感情基调？

答：...................................................................................

明确：（1）“大江东去”是赤壁之战的衬景，“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。这一句泛

写作者凭高远眺，是全词起兴之笔。词一开头就浓缩了浩瀚的时空，把江水、浪花、千古风流人物融成一

片，创造了一个旷远、深沉的意境，为“周郎”的出场造声势。

（2）词的开篇“大江东去”，即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们面

前，澎拜的浪潮激起了我们胸中的豪迈之情，奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。

3.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”中哪些词的运用富有表现力？请简要分析。

答：...................................................................................

明确：“穿”“拍”“卷”三个动词，非常富有表现力，形象地传达了赤壁两岸悬崖绝壁、直插云霄

的形态，惊涛拍岸所发出的巨大的涛声，以及像千堆雪一样汹涌的波涛的情状。寥寥13字，绘声、绘形、

绘色，写出了赤壁壮丽的景色。

4.“江山如画，一时多少豪杰”在上下片中起什么作用？

答：___________________________________________________________________________________

明确：过渡。“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨

叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下

片写周瑜做了铺垫。

5.“人生如梦，一尊还酹江月”表现了作者怎样的人生态度？

答：...................................................................................

明确：诗人以“人生如梦”自慰，并不甘于消极。他“遥想公瑾当年”，感叹壮志难酬，表现他不忘

世情的入世精神。

6.与赤壁相关的英雄人物很多，苏轼为什么突出地写了周瑜？为什么要插入“小乔初嫁了”这一细

节？

答：...................................................................................

明确：（1）周瑜青春年少，春风得意，又是赤壁大战击败曹操的主要指挥员，这正与自己青壮岁月已逝，

却屡遭贬谪、功业无成的遭遇形成鲜明对照，作者写周瑜其用意在于借周瑜的形象反衬自己，抒发自己的

悲壮情怀。

（2）插入“小乔初嫁了”这一细节，一方面要表现周瑜年轻有为；另一方面是以美女衬英雄，着力表现周瑜

风流倜傥、潇洒儒雅的风采，更便于抒写自己的情怀。

自我检测

一、基础梳理

（一）读准字音

1.7良冠尽侬。）2.故卒（间）

3.公理（Jin）4.曲江月（1画）

5.吟啸（yinxiio）6.苦鞋（mdng）

7.一裁烟雨（suG）8.萧瑟（xidose）

（二）写准字形

"赤bl（壁）'qidng（橘）橹

2.」

珠联bi（璧）合qidng（蔷）薇

、金bi（碧）辉煌、吝S%啬）

~gudn（纶）巾'料qido（峭）

lUn（沦）落树shdo（梢）

3.<4.<

lUn（伦）理shdo（艄）公

、满腹经liin（纶）、俊qido（俏）

（三）词语解释

1.风流：杰出的。

2.故垒：古时军队营垒的遗迹。

3.乱石穿空：陡峭不平的石壁插入天空。

4.羽扇纶巾：（手持）羽扇，（头戴）纶巾。这是儒者的装束，形容周瑜有儒将风度。

5.榴橹：这里代指曹操的水军。

6.华发：白发。

7.多情：多愁善感。

8.何妨：不妨。

9.吟啸：吟咏长啸。

10.料峭：微微寒冷。

11.萧瑟：风吹雨落的声音。

（四）名句默写

1.大江东去，浪.淘尽，王古风速人物。

2.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。

3.羽扇纶巾，谈笑间，横槽灰飞烟灭。

4.人生如梦，一尊还酹江月。

5.莫听穿林打叶声，何妨吟啸，且徐行。

6.竹杖芒鞋轻胜马,谁怕？一蓑烟雨任平生。

7.回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

二、【巩固练习】

（一）阅读下面这首词，然后回答6〜8题。

江城子•密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎气