广东省部分地区 下学期高二语文期中试题汇编：写作专题

写作专题广东省揭阳市揭东区2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。跳高是由有节奏地助跑、单脚起跳、越过横杆落地等动作组成，以越过横杆上缘的高度来测算成绩的比赛项目。跳高是运动员征服高度的运动项目，是人类不屈不挠、勇攀高峰的象征。也有人称跳高是一个失败者的运动，因为每次比赛，运动员在跳过这个高度以后，还要向新的高度挑战，直到跳不过去为止。以上材料中，人们看待跳高各有各的见解，引发人思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23.【试题解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料的核心是对跳高的不同看法，抓住材料关键词，一种看法认为跳高是“征服高度”，象征人类“不屈不挠”、“勇攀高峰”，这是从跳过过程的角度对跳高加以肯定，跳高过程中展现了敢于挑战的精神。另一种看法认为跳高是“失败者”的运动，这是从跳高结果的角度来看待跳高，对所有的跳高运动员而言，跳高成绩永远只属于过去，取得成绩后，就需要向下一个目标发起挑战。在材料中，并没有对具体的每个看法进行褒贬评论，审题是要把思考的重心放在对同一问题的不同看法的分析上，这两种看似矛盾的看法其实可以统一于跳高这一项目中的，就跳高过程而言，当然需要不屈不挠、勇攀高峰，当已经跳跃过去，自然不能躺在功劳簿上沾沾自喜，应该朝着下一个目标前行，就是在这样不断地征服当前目标和挑战下一个目标中，运动员变得跟高、更强。注意题目引导语的暗示，“人们看待跳高各有各的见解”，“结合自己的学习和生活经验”，就在提醒考生把对跳高的不同看法延伸到现实生活中，分析人们看待问题为什么会有不同的思考。还应当结合时代背景、青年成长等方面进行思考，在写作中赋予其更深刻的社会意义。论述要全面深刻，体现出思辨性色彩，不要在作文中呈现出一种厚此薄彼，或者非此及彼的简单化思维。行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如用跳高的方式去触碰人生的高度。接下来从怎么办的角度展开论述，一、设定目标，锁定目标，给自己设定一个跳起来可以达到的目标，坚定前行。二、敢于超越，永不止步，在完成后上一个目标后，再一点点升高，去超越之前设定的目标而达到新的高度。三、勇于行动，顽强拼搏，不能缺少为目标而不懈的拼搏较劲，用行动架起理想与目标之间的桥梁。立意：1.跳高有极限，人生不设限。2.努力跳一下，收获会更大。3.难以取舍时抬起头看看远方，勇敢大胆地鉴别判断。4.生活伴随着成功与失败，人生有无数种可能，适合自己的才是最好的。广东省茂名市化州市2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题23．阅读下面的材料，根据要求写作。现代诗人林庚说：“人走路要昂着头，我一生都是昂着头的。”但成熟的稻穗总低着头，优雅的垂丝海棠也低垂着头，饱满的向日葵亦低垂着头……这些无言的万物中都内蕴着生命的智慧。以上材料具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23．【分析】这是一道引语式材料作文题。材料首先引用诗人林庚的话，指出人走路要昂着头；接着又列举了自然界中一系列低垂着头的植物；看似与林庚的话相悖，但无言的万物蕴含着生存的智慧。【题干分析】材料关键词——“昂着头”“垂着头”。“昂着头”代表自我的尊严，绝不允许践踏和轻慢；也可以是自信的人生，斗志昂扬积极向上，绝不退缩，绝不放弃；“垂着头”代表成熟谦逊，有内涵，不张扬；可以是谦卑的姿态，有敬畏，更低调；可以是优雅的灵魂，有关爱，不冷漠……“昂着头”还可以是做人的姿态，志向高远，抬头做人，逆天改命；可以是为国为民的态度，奋起抗争，蹲厉奋发，不屈不挠；“垂着头”还可以是做事的风格，淡泊名利，潜心研究，不问收获，但问耕耘；可以是承担使命的担当，埋头做事，为国铸剑，俯身担责，击水中流。总之，二者看似矛盾，实则辩证统一。从“感悟与思考”可知，文体适合写议论文。考生可以运用层进式结构，首先亮明观点，如人生在世要昂着头（垂着头），然后分析昂着头（垂着头）的重要性和必要性，最后阐述我们应该如何做。也可以运用辩证思维，采用并列式结构，阐述人生在世何时应该昂着头，何时应该垂着头，将二者辩证统一。【立意提取】1．昂首风骨荦，低头谦良德。2．俯身许国隐名姓，昂首做人奋楫行。3．蹲得下去，站得起来。4．低头做事，抬头做人【参考例文】昂首风骨荦，低头谦良德天戴苍，地履黄，纵千古，横八荒。昂首向前，炎黄子孙风骨卓荦，铁骨铮铮挺脊梁；低头谦恭，华夏儿女温儒内敛，生命智慧万年长。林庚言“人走路要昂着头”，但无言万物却把头低垂下来内蕴智慧，昂首与低头之间，是生命的哲思。时代霄壤，风云际会，我辈青年亦当昂首风骨荦，低头谦良德。低垂着头，温良恭俭让，是生命的智慧，是成熟内敛，是于无声处听惊雷。地势坤，君子以厚德载物，笃厚恭谨。低头，是厚积德行，是沉潜心绪，是低调做事，是十年磨一剑的匠心独守。“卅载光阴弹指过，未将磨洗是初心”，叶嘉莹几十年如一日潜心研究中国古典诗词，“秀口一出便是半个盛唐”，传承文化，化育一方。北大青年才俊韦东奕，低调做学问，心无旁骛，览数学胜景，窥学术奥秘。亚洲飞人苏炳添沉浸赛场，突破坚持，用日复一日的自律创造辉煌。于高山之巅，方见大河奔涌，我辈青年，放低姿态，垂下头去，守初心、厚德行、积才识，成栋梁。昂首向前，仁义笃信勇，是卓荦的风骨，是顶天立地，是潮头登高再击桨。天行健，君子以自强不息，勇毅笃行。抬起头来，是挺起坚硬的脊梁，是责任担当，是不懈追求无止境，是勇攀高峰凌云志，敢教日月再丈量。拒绝躺平不佛系，断臂男孩以汗水与坚毅成就篮球梦想；努力奋斗不畏难，残疾女孩江梦南用拼搏和奋进感动中国，学海遨游成就美好人生；脱贫攻坚战场上，黄文秀倒在的助贫路上，却为青年人树起了站着的丰碑。于群峰之上，更觉长风浩荡。昂首人生路，披荆斩棘，向阳而生。青年强则国强，我辈少年郎，莫做神州袖手人，敢教天地再丈量。低垂着头才有昂首向前的机会与魄力，才能纵目远方。放低姿态成熟内敛才有谦逊广纳的品格，才能雄视世界。低调内敛，深德厚行，于立业成家、开眼界获真知都大有裨益；昂首向前才有资格在成熟后垂下头去，才能厚修德行。没有自立自强，没有足够的才识，没有底气与实力，没有披荆斩棘以启山林，没有创榛辟莽开拓前行，哪里有收获的辉煌，踏实的成绩。揆诸当下，太多的青年人眼高手低，既不能潜心研究学术，昂首向前，深研一技一能，又无法有成熟的心态与智能，只是糊涂麻木，动辄躺平，佛系游戏人生。当代青年人要有昂首向前的勇气，低头深钻的智慧，人生才大美。奇花初，商皇皇，昂首勇，低头智。利刃发硎少年郎，芳华晔晔如朝阳；红日升，光万丈，百卉萌动我辈强，前程浩浩如汪洋。低头大格局，昂首硬脊梁。河出伏流潜龙泳，云涌雾集兴家邦。鼙鼓催征稳驭舟，奋楫笃行立潮头。昂首风骨荦，低头谦良德。广东省珠海市六校2023-2024学年高二下学期期中联考语文试题四、写作（60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(1）君子生非异也，善假于物也。(《荀子》)(2）恃人不如自恃也，明于人之为己者，不如己之自为也。（《韩非子》)校团委举办“我们应当怎样成长”的主题征文活动，请你结合以上两则材料和自己的实际情况，写一篇文章，谈谈你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，目拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。试题分析：材料提供了两句名言。第一句“君子生非异也，善假于物也”出自课文《劝学》，在文中的意思是，人要想成长，需要借助于学习；离开该文，结合“我们应当怎样成长”的主题，我们可以理解为：人要想成长，应该借助于他人的力量。第二句出自《韩非子》，意思是：依靠别人不如依靠自己，依靠为自己办事的人不如自己去办事。它强调的是做事要靠自己。这两句的观点都有道理，但在一定程度上互相矛盾。写作的时候，可以认同第一句的观点，强调善于借力；也可以认同第二句的观点，强调自力更生；也可以将两种观点融合起来，论述既要借力，又要自强。但写作时不能只谈其中一句，要对两句都有思考。参考立意：①欲更进一步，需要借助外力。②成长的道路，要靠自己去开辟。③既善于借力，又奋发自强，乃智者所为。广东省广州市真光中学2023学年第二学期期中考试高二语文试卷四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在研习中华传统文化经典时，我们发现前人总强调认识一致，又推崇见解独到。这种现象引发了你怎样的联想和思考？请明确观点和立场，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23．（60分）（1）作文评价整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性：表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。（2）具体评分细则评分关键：①“中华传统文化经典”（即文章中要引用和结合相关的中华传统文化经典中观点和内容，不能抛开经典来分析“认识一致”或“见解独到”）②对“认识一致”（强调认识上要符合科学发展观，要有人类命运共同体的大局意识，要有团队精神和合作能力）或“见解独到”（要有自己的独立人格，有开创进取的精神品质）的分析要准确到位。③“这种现象”指中华传统文化经典中强调认识一致，又推崇见解独到的各种表现，在写作时应当适当呈现出这种具体的现象，以此作为写作逻辑的起点。“联想”，指能联系与材料相关的理论、观点或具体事例。“思考”，指由此及彼的抽象延伸，考生可以将这句话的要旨延伸到学习生活、家庭生活、社会生活等多个方面。④“请明确立场观点”：针对材料中的“认识一致”或“见解独到”，考生要摆明立场，明确观点，即只能二选一，A说A有理（或没理），B说B有理（或没理）式的写作，并不是辩证，而是各打五十大板或各自美言之下的“骑墙”。广东省深圳市富源学校2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)有人说，人要与自己和解，唯有接纳自己才能超越自己；也有人说人要与自己死磕，所谓成长与优秀，不过是与自己死磕罢了。是放自己一马还是逼自己一把?这是个问题。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请结合自身的学习与生活写一篇文章，体现你的思考。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23.作文23.题目解析:写作需要解决的“问题”，是“放自己一马还是逼自己一把”。什么是“放自己一马”?“