鄂教版语文七年级上册第8课《羚羊木雕》课件

8羚羊木雕导入新课1、学习本文，使学生理解文章的中心思想，以真诚无私的友爱为贵，正确处理好与同学朋友的关系。2、理解倒叙手法的运用及其作用。3、学会分析记叙文的构架与思路，掌握记叙文写作的一般规律。学习目标导入新课

平时你会跟自己的父母发生争吵吗？举例说说看，讲明白当时争吵的原因，后来是怎样结束的。讲授新课预习课文相关介绍讲授新课怦怦树杈攥逮捕寒颤逮着玩颤抖pēngchàzuàndàidǎizhànchàn

反悔抹mŏhuĭ字词积累讲授新课初读课文整体感知讲授新课

快速朗读课文，思考围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简要的语言概括。

本文说的是，“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发现后，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。整体感知讲授新课想一想：1、本文写了一只什么样的木雕?2、本文围绕羚羊木雕写了哪些事情?3、本文主要涉及哪些人物?讲授新课一件用黑色硬木雕成的贵重的工艺品羚羊木雕是：父母逼问羚羊木雕的下落——回顾与万芳的友谊——讨回羚羊木雕简练概括插叙作用：避免平铺直叙，使故事情节集中紧凑，波澜起伏，并能吸引读者的注意力。讲授新课我爸爸妈妈奶奶万芳万芳的妈妈涉及的人物：讲授新课精读课文细节感知讲授新课下面的话分别是谁说的？

A.“你拿着，咱俩还是好朋友……”

B.“是的，这是给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”

C.“你现在就去把它要回来！”

D.“算了吧，这样多不好。”语言赏析讲授新课说说下面的句子表达了什么。

①他静静地点燃了一支烟，慢慢对我说:……()

②屋子里静极了。()

③妈妈坚定地说。()

④我冒着雨飞快地跑出门去。()

A．写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的家中情景。

B.

表现妈妈的固执、生硬。

C．表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。

D．写出了我极为难受的心情。

CABD讲授新课将下面的神情动作描写归位，体会“我”的心情。

①“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”()

②“不!”()

③“爸爸不是说给我了么?”()

④“没有卖……我送人了。”()A．我小声地说。

B．我觉得自己声音有些发抖。

C.我哭着喊了起来。

D．我几乎听不见自己的声音。ABCD讲授新课

我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

可是，这能全怪我吗?重点解读讲授新课围绕文章最后3段，回答问题。

①写月亮冷冷的有什么作用?

②写万芳的出现有什么作用?

③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?

④文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?

⑤“可是，这能全怪我吗”,这件事应该怪谁呢?讲授新课①写月亮冷冷的有什么作用?此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。②写万芳的出现有什么作用?表现了万芳的明理和重友谊。讲授新课③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?“我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!”④文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?我觉得我是世界上最伤心的人!讲授新课“一个_________的故事”“一个

_________的木雕”“一个_________的爸爸”“一个_________的妈妈”“一个_________的奶奶”“一个_________的万芳”“一个_________的‘我’”人物分析讲授新课婉转、持重沉稳

态度生硬固执

明白事理、同情理解却无能为力

重情、软弱

仗义、明理

爸爸妈妈奶奶万芳“我”讲授新课主旨解读父母逼我要回木雕木雕贵重我送木雕给万芳我俩是好朋友主题重财轻义重情重义应商量冲突课堂小结课外拓展

内容研讨，请你思考：

(1)怎样才能避免这类不愉快的事情发生? (2)女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当? (3)作者的感情倾向是怎样的?你的看法是怎样的?(1)父母心目中珍视的是羚羊木雕，“我”心目中珍视的是友情，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的(如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人)。“我”也是有欠缺的(倘若女儿事先征求一下父母意见，也就没事。可见，小朋友还不大懂事，凡事应该征求父母意见，可以避免做出幼稚的行为)

。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。

课外拓展 (2)“我”的妈妈如果委婉地跟万芳妈妈说这件事，劝万芳妈妈不要责怪万芳，好好跟万芳说，万芳就会把羚羊木雕还给“我”，这样既