初中语文九年级上册《湖心亭看雪》教学课件

听名人朗读赏优秀作品湖心亭看雪人教版语文九年级上册授课教师：洪晓卫品读1.通过课前回顾，检测学生第一课时所学基础知识。2.整体感悟，细心品读，体会本文白描的写法及本文的审美意境。3.联系作者的生平事迹及创作背景，体会其家国之思。【教学重难点】重点：整体感悟，细心品读，体会本文的审美意境。难点：联系作者的生平事迹及创作背景，体会其家国之思。教学目标1.做导学案课前回顾部分2.订正导学案课前回顾部分课前回顾崇祯是日更定余拏一小舟毳衣炉火雾凇沆砀铺毡对坐焉得更有此人余强饮三大白喃喃(chóngzhēn)(gēng)（ná）(cuì)(sōng)(hàng)(dàng)(zhān)(yān)(gèng)(qiǎng)(nán)字音1.人鸟声俱绝：消失

2.是日：这。3.上下一白：全，都。4.焉得更有此人：焉得，哪能。

更，还。

5.是金陵人，客此：是，判断动词。

客，客居，名词用作动词。6.莫说相公痴：痴迷词语补充释义：湖中人鸟声俱绝舟中人两三粒而已一童子烧酒炉正沸天与云与山与水读准下面句子的节奏（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。翻译重点句子：品读课文

熟读课文，文中舟子对张岱有一句评价，是什么？舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者”痴请在课文中找一找，舟子是从哪些地方看出张岱“傻”（“痴迷”）的？由此可看出张岱什么性格？品“痴行”

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝，是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。大雪三日，湖中人鸟声俱绝是日更定矣独往湖心亭看雪特立独行不随俗流品“痴景”比较纯粹的山水张岱追求怎样的山水之境？在文中找出相应语句支撑你的观点。请尝试用“我认为

写得好，写出了

”的形式品读雪景。

例：我认为“雾凇沆砀”写得好，写出了一片水汽茫茫的感觉。品“痴景”大家发现“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”的变化规律吗？越来越小，营造出一种融入天地山水的感觉。品“痴景”

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。品“痴景”（四个量词，表现出了人在大自然中的渺小。）天人合一文字简练朴素，不加渲染，不事雕琢，一白、一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，寥寥几笔就勾勒出一幅绝妙的湖山夜雪图，宛如中国画的写意山水。品“痴景”写作手法

抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。就是白描。品“痴景”行香子北宋·秦观

树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花香。

远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。这首词用白描的手法，浅近的语言，为我们描绘了一幅醉人的田园春景。雾凇

，天与

与

与

,上下

。湖上影子，惟长堤

、湖心亭

、与余舟

、舟中人

而已。品“痴景”1.记忆中的那晚，张岱遇上了谁？2.舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”“似”是什么意思？张岱与他在亭上遇到之人有何相似之处？3.通过阅读我们可看出张岱和亭中人他们有共同的情趣爱好，这样的情趣爱好有什么特点呢？4.遇到后，张岱还和亭中人喝了酒。他们心情怎么样？亭中人都做了与众不同的事，在这样一个大雪后的夜晚到湖心亭看雪。高雅脱俗“大喜”“湖中焉得更有此人！”“拉余同饮”，遇到知己后的惊喜。品“痴情”

“问其姓氏，金陵人，客此。”同学们注意到没有：问其姓氏，不答姓名答籍贯。张岱写错了吗？还是另有深意？请小组结合材料讨论。（导学案链接材料）

就是这样一个张岱，在改朝换代、天崩地裂之际，隐姓埋名，遁迹山林，潜心论著，在贫困衰败中固守一份对故国的“痴心”。执着坚守痴迷品“痴心”张岱眼中的雪景没有温度没有声音没有颜色寥寥几笔勾勒出的冰天雪地品“痴心”都云作者痴，谁解其中味。

曹雪芹《红楼梦》山水（天人合一）情趣（高雅脱俗）故国（伤感怀念）痴师生合作朗读生：冰雪澄澈的旷野，再不用担心有人，听到你内心的黍离之思。师：故国三千里啊，离家二十年，披发入山的你可还记得那年

西湖的那场大雪？生：三日的大雪啊，落了片茫茫大地，可真干净！师：是寄蜉蝣于天地，还是超尘世于物外？生：是出淤泥而不染的高洁，还是那不堪回首的

雕栏玉砌梦？师：一片冰心寄雪湖啊，你这痴人的梦呓又惊醒了谁的

沉睡的歌谣：生：悠悠苍天，君何人哉？悠悠苍天，君何人哉？师：只是啊，只是，今夜你的身边，生：再也没有了金陵客，再也没有了那酒逢知己千杯少的痛快淋漓！带着你对张岱的理解带着你理解的情感作业设计比较阅读描写手法表达感情《湖心亭看雪》《江雪》1.试从描写手法和表达情感两方面来分析《江雪》与《湖心亭看雪》的区别。江雪