初中语文九年级上册1沁园春 雪

沁园春·雪毛泽东学习目标

1.学习欣赏词大气镑礴，旷达豪迈的意境，提高阅读鉴赏诗歌的能力；

2.抓住主要词语分析、体会诗歌的语言魅力，发展形象思维能力；

3.体会诗人所表达的赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情。词又称为长短句，是我国诗歌中的一种题材，萌芽于南朝，形成于宋，盛行于宋。它原本是配合燕乐曲调的歌辞，但在发展中逐渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。初起是称“曲子”、“杂曲子”和“曲子词”，后来也称作“乐府”、“长短句”或“诗余”。导入课文最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目。词的题目，可用可不用。不同词牌规定的各种词调和词体，都有特定的字数、句数和格律。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词牌导入课文词牌导入课文词牌题目沁园春·雪题目解析毛泽东（1893—1976），中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之，湖南湘潭韶山人。毛泽东也是杰出的诗人，有许多大磅礴的诗作，主要作品有《毛泽东选集》《毛泽东军事文选》《毛泽东诗词》等。作者简介背景介绍《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，过后写下了这首词。

沁园春·雪

1936年2月北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1.全诗分为几个部分，其中总写北国雪景的是那几句？课文分析2.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在全诗中起什么样的作用？3.第一部分中那几句是实写那几句是虚写？4.“山舞银蛇，原驰蜡象”这句诗中的“舞”和“驰”二字用的好不好，说出理由？课文分析1.全词分为几个部分，概括其内容？

课文分析全词分为两个部分。第一部分写景，描写了一幅气象宏伟、壮丽的北国风景。第二部分议论、抒情，评古论今，赞美当代革命英雄，充满对革命前途的必胜信念。2.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在全诗中起什么样的作用？

课文分析过渡句，承上启下，由描写景物转入描写历史人物。3.第一部分中那几句是实写那几句是虚写？课文分析实写：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”

虚写：“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”4.“山舞银蛇，原驰蜡象”这句诗中的“舞”和“驰”二字用的好不好，说出理由？课文分析用得好，采用了以静衬动的艺术手法，化静为动，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。

上阕写景抒情，下阕评古论今，从赞美祖国大好河山到评说封建帝王的不足，水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物——中国共产党领导下的伟大的中国人民，从而将议论和抒情结合起来。全词小结毛泽东的诗词中体现的美：大气磅礴的意境美超凡脱俗的人格美深邃隽永的哲理美全词小结再读课文，你是否从诗词中感觉到有一种“逆境”存在？拓展延伸没有，面对冰雪有一种眼界为之一开、心境为之一振的感觉，充满了欢悦、豪迈之感。在冰雪的意象中把寒冷的感觉淡化，把精神振奋的感觉强化，创造了一种壮美的境界，发出对冰雪的赞美。这是一种压抑不住的鼓舞的感觉。作为伟大词人的毛泽东写下了很多脍炙人口的诗词，这些诗词中还有没有同样体现他的伟人气魄，超人的胆识，远大的抱负的诗词呢，请同学们分享你的收集。拓展延伸以时间为序，精选1936年以前诗词三首《沁园春·长沙》《忆秦娥·娄山关》《清平乐·六盘山》，读名句，感受其诗情、才情、志向和胸怀。拓展延伸回归文本，理解词人大气魄：

写景辽阔江山尽收眼底；论史百代帝王遣上笔端。百余字的篇幅，却能横扩千万里，纵论数百代……

拓展延伸世界上最辽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更博大的是人的胸怀。——雨果（法国）学完这首词，你或许会有印象最深的一个词，一种境界，一种胸怀，一些思考