初中语文九年级上册6敬业与乐业

敬业与乐业梁启超

《敬业与乐业》是梁启超几十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去几十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今天，就让我们一起来学习吧！梁启超(1873-1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人，是中国资产阶级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师。是位爱国主义者、世界名人。他名成于政治，功成于教育与学术，而学术则成于饮冰室书斋内。

作者介绍

梁启超自幼受过良好教育，比较系统地学习了中国古代典籍。勤奋好学加之天资聪颖使他十二岁考中秀才，十七岁考中举人，享有“神童”美誉。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。

演讲，以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。（属于议论文）

演讲的主要特点：①面对一定数量的听众，公开发表自己的观点；②话题集中，中心突出，结构完整；③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。主要手段——有声语言（讲）、态势语言（演）文体知识

听读课文，标示段序，初步感知文意。疏解疑难字词，读准字音，弄懂词义。

字音识记敬业乐群()断章()取义不二()法门

旁骛()

承蜩()

佝()偻()亵()渎

骈()进强聒()不舍qúnzhānɡèrwùtiáoɡōulóuxièpiánɡuō词语释义亵渎：骈进：断章取义：安居乐业：轻慢，不尊重。使人民安定生活，快乐劳作。不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。并进，一起前进。心无旁骛：强聒不舍：心中没有正业以外的任何追求。硬要啰唆个不停。聒，喧扰。1．理解“敬业与乐业”的主旨。2．理清论证的层次结构3．学习“举例子”、“讲道理”论证方法整体感知请同学们快速浏览课文，按照议论文的基本结构：引论—本论—结论，把课文划分成三部分，并把第二部分分为三层。概括段意、层意。一：开篇点题：揭示中心“敬业乐业”。（1）二：论述敬业和乐业的重要性。（2－8）三：总结全文：用“责任心”和“趣味”勉励人敬业乐业（9）。论述“有业”的重要性。（2-5）论述“敬业”的重要性。（6、7）论述“乐业”的重要性。（8）敬业：（6、7自然段）什么是敬——为什么敬——如何做到敬乐业（8自然段）列举反面现象，批驳；为什么要乐业：分四点说明；名言总结递进关系我们要敬业。6段：举例论证、道理论证7段：对比论证、举例论证、道理论证、引证文章6、7段作者的观点是什么？各运用了哪些论证方法？

“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”作者怎样阐述什么叫“敬”?论点是什么？分析“做工苦”的实例有什么作用？凡职业都是有趣味的。说明“从劳苦中找出快乐来”，自然地点到乐业上（引出话题）。结尾引用孔子的名言，目的是什么？

证明“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”什么是敬业？朱子说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。什么是乐业？一：在工作中寻找快乐。二：在奋斗中感受快乐。三：在竞争中体味快乐。四：在投入中享受快乐。作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种意见的理由。1．“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。2．人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。3．凡职业没有不是神圣的。4．凡职业没有不是可敬的。5．人生在世，是要天天劳作的。6．劳作便是功德，不劳作便是罪恶。7．因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。8．凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。9．敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。10．从劳苦中找出快乐来。11．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。12．每一职业之成就，离不了奋斗。13．因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。14．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。15．敬业即是责任心，乐业即是趣味。本文除了条理清楚以外，运用了很充实的论据：事实论据：有在生活中的实例；有古代、外国名著中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验。道理论据：主要是古人流传至今的名言警句。

这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了"敬业与乐业"的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷