六年级上册美术教案-2《点的集合》 人教新课标

/六年级上册美术教案-2《点的集合》人教新课标教学目标1.让学生了解点的概念，掌握点在美术创作中的应用。2.培养学生的观察能力和创新能力，能够运用点创造出有趣的作品。3.增加学生对美术创作的兴趣，提高他们的审美能力。教学内容1.点的概念：介绍点的定义、特点以及在美术创作中的作用。2.点的运用：讲解如何运用点进行美术创作，包括点的形状、大小、颜色等。3.点的作品欣赏：展示一些运用点创作的美术作品，让学生欣赏并进行分析。教学重点与难点1.教学重点：掌握点的概念和运用方法，能够运用点进行美术创作。2.教学难点：如何运用点创造出有创意的作品，以及如何处理点与点之间的关系。教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、示范作品等。2.学具：画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。教学过程1.导入：通过PPT展示一些有趣的点的作品，引起学生的兴趣。2.讲解：讲解点的概念、特点以及在美术创作中的作用。3.示范：示范如何运用点进行美术创作，包括点的形状、大小、颜色等。4.练习：让学生运用点进行美术创作，教师进行巡回指导。5.展示：让学生展示自己的作品，并进行互相评价。6.总结：总结本次课程的内容，强调重点与难点。板书设计1.《点的集合》2.内容：点的概念、点的运用、点的作品欣赏等。作业设计1.让学生运用点进行美术创作，主题自选，形式不限。2.要求作品具有一定的创意和美感。课后反思1.教师需要反思本次课程的教学效果，是否达到了教学目标。2.教师需要反思教学过程中存在的问题，如何改进教学方法，提高教学效果。3.教师需要反思学生的学习情况，如何激发学生的学习兴趣，提高他们的创作能力。（以上内容共2000字以内）重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握知识点，再到创作和评价的全过程，是整个教案中最为关键的部分。教学过程详细补充1.导入：-通过PPT展示生活中常见的点的例子，如夜晚的星星、雨滴、电脑屏幕上的像素等，让学生直观感受到点的存在和重要性。-提问学生：“你们在哪里见过点？点可以用来做什么？”引导学生思考点在生活和艺术中的应用。-通过这个环节，激发学生的好奇心和探究欲，为接下来的学习打下基础。2.讲解：-详细讲解点的定义，如在几何学中，点是没有任何长度、宽度和高度的，是最基本的形状。-讲解点在美术中的意义，如点可以用来表示位置、创造纹理、表达情感等。-通过生动的例子，让学生理解点的多样性和创造性，如点可以是大或小、规则或不规则、静态或动态的。3.示范：-展示如何使用不同的工具和材料来创造点，如用铅笔、彩色笔、水彩等。-示范如何通过改变点的排列、大小、颜色和密度来创造出不同的视觉效果。-通过示范，让学生看到点的创作过程，理解点在美术作品中的运用。4.练习：-让学生分组，每组选择一个主题，如“自然”、“城市”、“情感”等，然后用点来创作一幅作品。-提供各种材料和工具，鼓励学生尝试不同的创作方法，如使用模板、滴画、拼贴等。-在学生创作过程中，教师进行巡回指导，提供帮助和建议，鼓励学生发挥自己的创意。5.展示：-让学生将自己的作品展示在教室的展览区，并邀请其他同学来欣赏。-让每组学生分享自己的创作过程和想法，其他学生可以提问或给出评价。-通过展示和分享，让学生感受到创作的乐趣和成就感，同时也学习到其他同学的想法和技巧。6.总结：-对学生的作品进行总结和评价，强调点的概念和运用方法，以及学生在创作中的创意和技巧。-提醒学生，点的创作不仅限于美术课，也可以运用到生活中的各个方面，如装饰、设计等。-通过总结，加深学生对点的理解和记忆，激发他们对美术创作的持续兴趣。通过这样的教学过程，学生可以从理论到实践，全面地学习和掌握点的概念和运用，同时也可以培养他们的观察能力、创新能力和审美能力。7.课后作业设计：-设计课后作业时，要考虑到学生的个体差异和兴趣点，提供不同难度的作业选项，以满足不同水平学生的需求。-例如，基础作业可以是让学生在家中找到不同的点，并尝试用手机或相机拍摄下来，制作成一张照片拼贴。-进阶作业则可以是让学生尝试用点来创作一幅抽象画，要求使用至少三种不同的材料和技巧。-创新作业可以是让学生结合点和其他元素（如线、面）来创作一个立体作品，如一个小模型或装置艺术。-通过这样的作业设计，学生可以在课后继续探索点的运用，同时也能够根据自己的兴趣和能力选择合适的作业难度。8.课后反思：-教师在课后应反思教学过程中的亮点和不足，记录下学生的反馈和表现，以便在未来的教学中做出相应的调整。-反思的内容包括但不限于：学生对点的概念的理解程度、学生在创作过程中的参与度和创意表现、教学方法和材料的适用性等。-教师还可以通过学生的作业完成情况来评估教学效果，检查是否达到了预定的教学目标。-此外，教师应该鼓励学生进行自我反思，让他们思考自己在创作过程中的学习体验，以及如何改进自己的作品。-通过这样的反思，教师可以不断提高教学质量，学生也能够更好地理解和掌握知识点，形成良性的教学循环。通过以上教学过程的详细补充，我们可以看到，每一个环节都紧密相连，相互影响。从导入的激发兴趣，到讲解的理论知识，再到示范的实践操作，学生的参与和创作，以及最后的展示和评价，每一步都旨在让学