口算两位数加整十数、一位数（不进位）练习（教案）一年级下册数学苏教版

/口算两位数加整十数、一位数（不进位）练习（教案）一年级下册数学苏教版一、教学目标1.知识与技能：让学生掌握两位数加整十数、一位数（不进位）的计算方法，并能正确进行计算。2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等教学活动，培养学生的观察能力、分析能力和口头表达能力。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。二、教学内容1.两位数加整十数的计算方法。2.两位数加一位数（不进位）的计算方法。三、教学重点与难点1.教学重点：两位数加整十数、一位数（不进位）的计算方法。2.教学难点：理解两位数加整十数、一位数（不进位）的计算原理。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、计算器。2.学具：练习本、铅笔。五、教学过程1.导入：通过PPT课件展示一些日常生活中两位数加整十数、一位数（不进位）的实例，引导学生发现数学问题，激发学生的学习兴趣。2.新课导入：讲解两位数加整十数、一位数（不进位）的计算方法，让学生通过观察、分析、讨论等方式理解计算原理。3.案例分析：通过PPT课件展示一些典型例题，引导学生运用所学知识解决问题，加深对计算方法的理解。4.练习巩固：让学生分组进行练习，互相讨论、交流，提高计算速度和准确性。5.总结提高：对学生的学习情况进行总结，强调计算方法的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。六、板书设计1.口算两位数加整十数、一位数（不进位）练习2.计算方法：两位数加整十数、一位数（不进位）3.典型例题：展示2-3个典型例题，分析解题思路4.练习题目：布置5-10个练习题目，供学生课堂练习七、作业设计1.课后练习：布置10-15个课后练习题目，要求学生在规定时间内完成。2.家庭作业：布置2-3个家庭作业题目，要求学生独立完成，家长签字确认。八、课后反思1.教学效果：通过课后练习和家庭作业的完成情况，了解学生对两位数加整十数、一位数（不进位）计算方法的掌握程度。2.教学方法：总结本次教学活动的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。3.学生反馈：收集学生对本节课的教学意见和建议，不断改进教学方法，提高教学效果。总之，本节课通过讲解、讨论、练习等方式，让学生掌握了两位数加整十数、一位数（不进位）的计算方法，提高了学生的计算能力。在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，努力提高教学质量。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程是整个教案中的核心部分，直接关系到学生对知识的理解和掌握。以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入在导入环节，教师可以通过PPT展示一些与生活紧密相关的两位数加整十数、一位数（不进位）的实例，如购物找零、计程车费用计算等，让学生认识到数学在生活中的应用，从而激发他们的学习兴趣。同时，教师可以引导学生发现其中的数学问题，为接下来的新课导入做好铺垫。二、新课导入在新课导入环节，教师需要详细讲解两位数加整十数、一位数（不进位）的计算方法。首先，可以让学生回顾之前学过的两位数加整十数的计算方法，然后引导学生发现两位数加一位数（不进位）的计算方法与两位数加整十数的计算方法之间的联系和区别。通过这种方式，帮助学生建立起完整的知识体系。在讲解计算方法时，教师需要注重培养学生的观察能力、分析能力和口头表达能力。可以让学生分组讨论，分享彼此的计算方法，并邀请部分学生上台进行讲解。这样可以充分调动学生的积极性，提高他们的参与度。三、案例分析在新课导入之后，教师可以通过PPT展示一些典型例题，让学生运用所学知识解决问题。在展示例题时，教师需要注重引导学生分析题目中的数学关系，帮助他们理解计算原理。同时，教师还需要鼓励学生提出自己的解题思路，培养他们的创新意识。在分析完例题后，教师可以让学生分组进行练习，互相讨论、交流。在练习过程中，教师需要关注学生的计算速度和准确性，并及时给予反馈。对于普遍存在的问题，教师可以进行集中讲解，帮助学生克服困难。四、总结提高在教学过程的最后，教师需要对学生的学习情况进行总结。首先，教师可以邀请学生分享自己在本次课程中的收获和感悟，然后对学生的表现进行点评。在点评时，教师需要强调计算方法的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。此外，教师还可以布置一些拓展性的任务，让学生在课后进行自主学习。例如，让学生尝试解决一些更复杂的两位数加整十数、一位数（不进位）的计算问题，或者让学生寻找生活中的数学问题并进行解决。这样可以培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。总之，在教学过程中，教师需要注重培养学生的观察能力、分析能力和口头表达能力，帮助他们理解计算原理。同时，教师还需要关注学生的计算速度和准确性，并及时给予反馈。通过本次课程的学习，学生能够掌握两位数加整十数、一位数（不进位）的计算方法，并能够在日常生活中运用所学知识。五、板书设计板书设计是教学中不可或缺的一部分，它可以帮助学生梳理知识结构，强化记忆。在本节课的板书设计中，教师应该清晰展示以下内容：1.口算两位数加整十数、一位数（不进位）练习2.计算方法：将两位数加整十数、一位数（不进位）的计算步骤分解，用简洁的语言和直观的数字示例呈现。3.典型例题：选择2-3个具有代表性的例题，展示解题过程，强调关键步骤。4.练习题目：在板书上列出5-10个练习题目，供学生在课堂上即时练习，教师可以根据学生的完成情况适时给予指导。六、作业设计作业设计应该针对学生的实际掌握情况，既能够巩固课堂所学，又能够适当拓展学生的思维。作业可以分为两部分：1.课后练习：布置10-15个课后练习题目，要求学生在规定时间内完成。这些题目应该覆盖本节课的核心知识点，难度适中，旨在巩固学生的基本计算能力。2.家庭作业：布置2-3个家庭作业题目，要求学生独立完成，家长签字确认。这些题目可以稍微复杂一些，鼓励学生独立思考和解决问题，同时也能够让家长了解学生的学习进度。七、课后反思课后反思是提高教学质量的重要环节。教师应该在课后对教学过程进行深入反思，包括：1.教学效果：通过课后练习和家庭作业的完成情况，了解学生对两位数加整十数、一位数（不进位）计算方法的掌握程度。如果发现大部分学生存在共同的问题，教师应该考虑是否需要在下节课中进行集体复习和指导。2.教学方法：总结本次教学活动的优点和不足。例如，讨论环节是否充分，学生是否积极参与，教学节奏是否适当等。教师应该根据学生的反馈和自己的观察，不断调整教学方法，以提高教学效果。3.学生反馈：收集学生对本节课的教学意见和建议。学生的反馈可以帮助教师更好地