广东省江门市梁华济学校高三数学理上学期摸底试题含解析_第1页
广东省江门市梁华济学校高三数学理上学期摸底试题含解析_第2页
广东省江门市梁华济学校高三数学理上学期摸底试题含解析_第3页
广东省江门市梁华济学校高三数学理上学期摸底试题含解析_第4页
广东省江门市梁华济学校高三数学理上学期摸底试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩9页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

广东省江门市梁华济学校高三数学理上学期摸底试题含解析一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1.我国南宋时期的著名数学家秦九韶在他的著作《数学九章》中提出了秦九韶算法来计算多项式的值,在执行如图算法的程序框图时,若输入的n=5,x=2,则输出V的值为()A.15 B.31 C.63 D.127参考答案:C【考点】程序框图.【分析】根据已知的程序框图可得,该程序的功能是利用循环结构计算并输出变量v的值,模拟程序的运行过程,可得答案.【解答】解:∵输入的x=2,n=5,故v=1,i=4,v=1×2+1=3i=3,v=3×2+1=7i=2,v=7×2+1=15i=1,v=15×2+1=31i=0,v=31×2+1=63i=﹣1,跳出循环,输出v的值为63,故选:C2.设点P为双曲线x2﹣=1上的一点,F1,F2是该双曲线的左、右焦点,若△PF1F2的面积为12,则∠F1PF2等于()A. B. C. D.参考答案:C【考点】双曲线的简单性质.【专题】计算题;解三角形;圆锥曲线的定义、性质与方程.【分析】由双曲线方程算出焦距|F1F2|=2,根据双曲线定义得到||PF1|﹣|PF2||=2.然后在△PF1F2中运用余弦定理,得出关于|PF1|、|PF2|和cos∠F1PF2的式子;而△PF1F2的面积为12,得到|PF1|、|PF2|和sin∠F1PF2的另一个式子.两式联解即可得到∠F1PF2的大小.【解答】解:∵双曲线方程为x2﹣=1,∴c2=a2+b2=13,可得双曲线的左焦点F1(﹣,0),右焦点F2(,0)根据双曲线的定义,得||PF1|﹣|PF2||=2a=2∴由余弦定理,得|F1F2|2=(|PF1|﹣|PF2|)2+(2﹣2cos∠F1PF2)|PF1|?|PF2|,即:52=4+(2﹣2cos∠F1PF2)|PF1|?|PF2|,可得|PF1|?|PF2|=又∵△PF1F2的面积为12,∴|PF1|?|PF2|sin∠F1PF2=12,即=12结合sin2∠F1PF2+cos2∠F1PF2=1,解之得sin∠F1PF2=1且cos∠F1PF2=0,∴∠F1PF2等于故选C.【点评】本题给出双曲线上一点P与双曲线两个焦点F1、F2构成的三角形面积,求∠F1PF2的大小,着重考查了双曲线的标准方程和简单几何性质等知识,属于中档题.3.已知变量满足的值范围是(

参考答案:【知识点】线性规划

E5A画出约束条件所表示的平面区域可知,该区域是由点所围成的三角形区域(包括边界),,记点,得,,所以的取值范围是.故选择A.【思路点拨】画出约束条件所表示的平面区域可知为三角形,目标函数可化为:,表示为可行域的点与点连线的斜率的范围加3求得.4.数列是公差不为零的等差数列,且成等比数列,则的前项的和A.

B.C.

D.参考答案:A略5.已知函数f(x)的定义域为(-∞,+∞),f′(x)为f(x)的导函数,函数y=f′(x)的图象如图所示,且f(-2)=1,f(3)=1,则不等式f(x2-6)>1的解集为()A.(2,3)∪(-3,-2)

B.(-,)C.(2,3)

D.(-∞,-)∪(,+∞)参考答案:A略6.设m,n是两条不同的直线,是三个不同的平面,有下列四个命题: ①若; ②若∥∥ ③若 ④若∥。其中正确命题的序号(

)A.①③

B.①②

C.③④

D.②③参考答案:D略7.复数i(i为虚数单位)的模等于

A.

B.

C.

D.参考答案:A8.函数f(x)=lnx﹣的零点所在的大致区间是()A.(1,2) B.(,1) C.(2,3) D.(e,+∞)参考答案:C【分析】利用函数的零点判定定理,化简求解即可.【解答】解:函数f(x)=lnx﹣的定义域为:x>0,函数是连续函数,f(2)=ln2﹣1=ln2﹣lne<0.f(3)=ln3﹣>1﹣=0.f(2)f(3)<0,由函数零点判定定理可知,函数的零点所在的大致区间是(2,3).故选:C.【点评】本题考查函数的零点判定定理的应用,考查转化思想以及计算能力.9.函数f(x)=的图象可能是()A. B. C. D.参考答案:A【考点】函数的图象.【分析】由函数的解析式,可求出函数的定义域,可排除B,D答案;分析x∈(﹣2,﹣1)时,函数值的符号,进而可以确定函数图象的位置后可可排除C答案.【解答】解:若使函数的解析式有意义则,即即函数的定义域为(﹣2,﹣1)∪(﹣1,+∞)可排除B,D答案当x∈(﹣2,﹣1)时,sinx<0,ln(x+2)<0则>0可排除C答案故选A【点评】本题考查的知识点是函数的图象,熟练掌握函数定义域的求法及函数值符号的判定是解答的关键.10.函数的部分图象如上图所示,则将的图象向右平移个单位后,得到的图象解析式为 (

)A.B.C.D.参考答案:B略二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11.设集合U=N,集合M={x|x2-3x≥0},则?UM=

.参考答案:12.若曲线在点处的切线与两坐标轴围成三角形的面积为,则________.

参考答案:由题意知,因为,所以,所以,所以切线方程为,即,令x=0得;令y=0得,因为切线与两坐标轴围成三角形的面积为,,所以。13.设曲线在点处的切线与直线垂直,则

.参考答案:14.从0,1,2,3这四个数字中一次随机取两个数字,若用这两个数字组成无重复数字的两位数,则所得两位数为偶数的概率是

.参考答案:15.直线l与曲线y=ex相切于点A(0,1),直线l的方程是.参考答案:x﹣y+1=0【考点】6H:利用导数研究曲线上某点切线方程.【分析】求出函数的导数,可得切线的斜率,由斜截式方程可得切线的方程.【解答】解:y=ex的导数为y′=ex,可得A(0,1)处切线的斜率为1,即有直线l的方程为y=x+1,即x﹣y+1=0.故答案为:x﹣y+1=0.【点评】本题考查导数的运用:求切线的方程,考查导数的几何意义,正确求导和运用直线方程是解题的关键,属于基础题.16.已知等差数列的前n项和为,且,则

。参考答案:4417.某校在高三年级学生中随机抽出10个学生用视力表进行视力检查,得到的视力数据茎叶图如右图所示(以小数点前的一位数字为茎,小数点后的一位数字为叶),则这组视力检查数据的平均数为____________.

参考答案:4略三、解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18.(12分)已知0<α<,tan+cot=,求sin()的值.参考答案:解析:由题意可知,

19.在锐角中,三内角所对的边分别为.设,(Ⅰ)若,求的面积;(Ⅱ)求的最大值.参考答案:略20.在平面直角坐标系xOy中,直线,以坐标原点O为极点,x轴的正半轴为极轴建立极坐标系,曲线.(Ⅰ)求曲线C被直线l截得的弦长;(Ⅱ)与直线l垂直的直线EF与曲线C相切于点Q,求点Q的直角坐标.参考答案:(Ⅰ)(Ⅱ)或.【分析】(Ⅰ)首先把极坐标方程和直角坐标方程之间进行转换,进一步利用点到直线的距离公式和勾股定理的应用求出弦长.(Ⅱ)利用直线垂直的充要条件的应用求出圆的切线方程,进一步利用直线和曲线的位置关系的应用求出切点的直角坐标.【详解】(Ⅰ)由题意,曲线,可得,又由,可得曲线的直角坐标方程为,即,其中圆心坐标为,半径为1,所以圆心到直线的距离,所以曲线被直线截得的弦长为.(Ⅱ)因为直线与直线垂直,设直线的方程为,由直线与曲线相切,可得圆心到直线的距离,解得或,所以直线的方程为或.设切点,联立方程组,解得,方程组,解得,即切点坐标为或.【点睛】本题主要考查了极坐标与直角坐标的互化,点到直线的距离公式,以及直线与圆的位置关系的综合应用,着重考查了推理与运算能力.21.(本小题满分12分)如图,己知多面体ABCDE中,AB⊥平面ACD,DD⊥平面ACD,AC=AD=CD=DE=2a,AB=a,F为CD的中点.(I)求证:AF⊥平面CDE:(II)求异面直线AC、BE所成角余弦值的大小:(1II)求平面BCE和平面ACD所成锐二面角的大小。参考答案:

22.已知函数.(1)若,求曲线在点处的切线方程;(2)若函数在其定义域内为增函数,求的取值范围;(3)在(2)的条件下,设函数,若在上至少存在一点,使得成立,求实数的取值范围.参考答案:解:(Ⅰ)当时,函数,.

曲线在点处的切线的斜率为.

从而曲线在点处的切线方程为,即.

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论