“立”德树人“学”有所成-浅析立学课堂在小学数学教学中的践行

“立”德树人，“学”有所成——浅析立学课堂在小学数学教学中的践行“立”德树人，“学”有所成——浅析立学课堂在小学数学教学中的践行摘要：立学课堂作为一种新型的教学方法，致力于“立”德树人、“学”有所成。本文将从立学课堂对小学数学教学的意义、立学课堂的实施策略以及立学课堂在小学数学教学中的践行等方面进行浅析。关键词：立学课堂；小学数学教学；立德树人；学有所成引言小学数学教育是培养学生数学素养的重要阶段，也是培养学生科学思维和解决问题能力的关键时期。而立学课堂作为一种新型的教学方法，对于小学数学教学的改革具有重要意义。那么，立学课堂在小学数学教学中的践行是如何实现“立”德树人、“学”有所成的呢？本文将从立学课堂对小学数学教学的意义、立学课堂的实施策略以及立学课堂在小学数学教学中的践行等方面进行浅析。一、立学课堂对小学数学教学的意义立学课堂是一种以学生为中心、注重学生主体性和能动性的教学模式。在小学数学教学中，立学课堂能够激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力，提高学生的学习主动性和自主学习能力。首先，立学课堂能从根本上激发学生的学习兴趣。在立学课堂中，教师通过设置情境、提供实践活动等方式，让学生感受数学的魅力，激发他们对数学学习的兴趣，从而提高学习积极性。其次，立学课堂能够培养学生的数学思维能力。立学课堂注重培养学生的思维习惯和解决问题的能力，通过多种教学方法，激发学生的探究欲望，培养他们的逻辑思维能力和创造力。最后，立学课堂能够提高学生的学习主动性和自主学习能力。立学课堂强调学生的自主学习，鼓励学生独立思考和解决问题，培养他们的学习主动性和自主学习能力，使他们成为能够自主学习的学习者。二、立学课堂的实施策略在小学数学教学中，实施立学课堂需要教师做到以下几点。首先，教师要注重教学内容的体验性。立学课堂注重让学生通过实践活动来体验知识，这就要求教师在教学中设计出富有挑战性和趣味性的活动，让学生在实践中掌握知识。其次，教师要注重引导学生的思考。立学课堂注重培养学生的思维能力，因此教师需要引导学生进行思考，激发他们的思维潜能，培养他们的逻辑思维和创造思维。再次，教师要注重学生的互动交流。立学课堂强调学生的合作学习和交流讨论，教师需要创设良好的学习环境，引导学生积极参与到课堂中，与同学进行交流和互动。最后，教师要注重学生的反思总结。立学课堂强调培养学生的自主学习能力，教师需要引导学生对学习过程进行反思总结，帮助他们发现学习中的问题和不足之处，从而提高学习效果。三、立学课堂在小学数学教学中的践行在小学数学教学中，立学课堂能够通过以下几个方面的践行来实现“立”德树人、“学”有所成。首先，立学课堂注重培养学生的学习兴趣。在小学数学教学中，教师可以通过设置生动有趣的问题和情境，让学生主动参与学习，激发他们的学习兴趣。其次，立学课堂注重培养学生的数学思维能力。教师可以通过启发式教学、问题解决等多种教学方法，培养学生的逻辑思维、空间思维等数学思维能力。再次，立学课堂注重培养学生的学习主动性和自主学习能力。教师可以通过小组合作学习、自主探究等方式，培养学生的学习主动性和自主学习能力，让他们在探索中学习，获得成就感。最后，立学课堂注重培养学生的道德品质。教师可以通过课堂教学中的道德引导、情感培养等方式，培养学生的道德品质，让他们在学习中不仅获得知识，还形成正确的价值观。结论立学课堂在小学数学教学中的践行能够实现“立”德树人、“学”有所成的目标。通过培养学生的学习兴趣、数学思维能力和学习主动性，立学课堂能够提高学生的学习效果和学习质量。因此，在小学数学教学中，教师应积极探索立学课堂的教学模式，创造良好的教学环境，让学生能够在立学课堂中快乐学习，取得良好的学习效果。参考文献：1.陈晔,颜其香.武汉农村立学课堂中数学教学中的实验研究.科技创新与应用,2018(15):47-48.2.李妍,张沁.立学课堂对小学数