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《送友人-李白》作业设计方案一、设计背景《送友人/李白》是唐代闻名诗人李白的一首诗歌作品，描写了诗人与友人离别的场景，表达了诗人对友情的深厚感情。本次作业设计旨在通过学生对这首诗歌的进修和理解，培养学生的审美情感和文学素养，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。二、设计目标1.了解《送友人/李白》的背景和作者；2.理解诗歌的主题和意境；3.掌握诗歌的语言特点和艺术手法；4.培养学生对友情的珍视和感恩之情；5.提高学生的文学鉴赏能力和表达能力。三、设计内容1.导入环节：通过介绍李白的生平宁创作背景，引导学生进入诗歌的进修氛围；2.诗歌赏析：指导学生朗读《送友人/李白》，分析诗歌的意境和情感表达；3.语言特点：解读诗歌中的修辞手法和意象，让学生了解诗歌的艺术魅力；4.情感体验：通过讨论和思考，引导学生表达对友情的理解和感悟；5.创作活动：鼓励学生根据自己的体验和感受，写一篇关于友情的短文或诗歌；6.总结反思：对学生的表现进行评判和总结，引导学生反思友情对于人生的重要性。四、设计步骤1.学生分组，每组选择一位学生朗读《送友人/李白》，其他同砚跟读；2.老师介绍李白的生平宁创作背景，引导学生了解诗人的情感世界；3.学生集体赏析《送友人/李白》，老师引导学生分析诗歌的主题和意境；4.学生分组讨论诗歌中的语言特点和艺术手法，展示讨论效果；5.学生展示对友情的理解和感悟，老师引导学生分享自己的故事和体验；6.学生以小组为单位进行友情创作活动，展示作品；7.老师对学生的表现进行评判和点评，总结友情的重要性；8.安置作业：要求学生完成友情感悟的作文或诗歌，并在下节课上交。五、评判标准1.朗读表达：语音准确、抑扬抑扬，情感真挚；2.赏析分析：理解诗歌主题和意境，把握语言特点和艺术手法；3.情感表达：对友情的理解和感悟深刻，表达竭诚；4.创作表现：作品内容充实，表达流畅，情感真挚；5.总结反思：对友情的重要性有深刻认识，思考自身的友情态度。六、作业要求1.完成友情感悟的作文或诗歌，字数不少于800字；2.作品要求真实感人，表达对友情的理解和感悟；3.在作品末尾注明《送友人/李白》的相关内容，以及对友情的反思和展望。七、作业检查1.老师对学生的作业进行逐一批改，评定分数并给予评判；2.学生可以互相交流作业，互相评判，提出建议和改进建议；3.老师对学生的作业表现进行评判和总结，鼓励优秀表现，指导差错改进。通过本次《送友人/李白》作业设计，希望能够引导学生通过诗歌赏析和创作活动，深入理解友情的

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