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文档简介
《再塑生命的人-海伦·凯勒》作业设计方案一、教学目标:1.了解海伦·凯勒的生平及成就,了解她是如何战胜困境,再塑生命的故事;2.培养学生的阅读能力和文字表达能力,提高学生的思辨能力和创造力;3.培养学生的同情心和责任感,激发学生对生命的热爱和对困境的刚强。二、教学内容:1.海伦·凯勒的生平及成就;2.海伦·凯勒的故事:如何在失去视力和听力的情况下,通过老师安妮·沙利文的帮助,战胜困境,重新获得了生活的勇气和希望。三、教学重点:1.了解海伦·凯勒的故事及其背后的意义;2.分析海伦·凯勒如何克服困难,再塑生命。四、教学方法:1.讲授和讨论相结合:通过讲述海伦·凯勒的故事,引导学生思考和讨论;2.观看相关视频和图片:让学生通过多种形式了解海伦·凯勒的生平宁成就;3.分组讨论和展示:让学生分组讨论海伦·凯勒的故事,并展示他们的效果。五、教学过程:1.了解海伦·凯勒的生平及成就(30分钟):a.通过讲述海伦·凯勒的故事,引导学生了解她的成就和困难;b.分发相关阅读材料,让学生阅读了解海伦·凯勒的生平。2.分组讨论海伦·凯勒的故事(40分钟):a.将学生分成小组,让他们讨论海伦·凯勒的故事,分析她的困境和如何克服;b.每组选择一位代表进行展示,分享他们的讨论效果。3.观看相关视频和图片(20分钟):a.播放海伦·凯勒的相关视频和图片,让学生通过视听了解更多关于她的故事;b.引导学生思考海伦·凯勒的成就对他们的启发和影响。4.总结讨论(20分钟):a.整合学生的讨论效果,总结海伦·凯勒的故事对我们的启迪;b.引导学生思考如何在困境中不放弃,再塑生命。六、作业设计:1.书面作业:要求学生撰写一篇关于海伦·凯勒的文章,包括她的生平、成就和对自己的启发;2.创作作业:要求学生创作一幅描绘海伦·凯勒故事的画作,表达对她的敬佩和启发;3.口头作业:要求学生选择一段海伦·凯勒的名言,进行朗读并分享自己的感悟。七、评判方式:1.书面作业评分标准:内容完备、观点清晰、语言流畅;2.创作作业评分标准:表现力强、创意奇特、符合主题;3.口头作业评分标准:表达清晰、声音洪亮、感情真挚。八、教学反思:通过本次教学,学生不仅了解了海伦·凯勒的故事,也培养了自己的阅读和表达能力,同时激发
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