中国传统节日-端午节（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级下册 教科版

/教案：中国传统节日——端午节2023-2024学年综合实践活动四年级下册教科版一、教学目标1.让学生了解端午节的起源、传统习俗和民间故事，传承中华民族优秀传统文化。2.培养学生的动手操作能力，学会制作端午节相关物品，如粽子、香囊等。3.增强学生的民族自豪感，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。4.培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的审美情趣和人文素养。二、教学内容1.端午节的起源和民间故事2.端午节的传统习俗：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾叶、驱五毒等3.端午节的诗词、谚语和歌曲4.端午节的相关手工制作：粽子、香囊、艾叶等三、教学重点与难点重点：了解端午节的起源、传统习俗和民间故事，传承中华民族优秀传统文化。难点：学会制作端午节相关物品，如粽子、香囊等。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、视频等2.学具：制作粽子的材料（糯米、红枣、粽叶等）、制作香囊的材料（布料、香料、针线等）、艾叶、五彩线等五、教学过程1.导入新课利用多媒体展示端午节的图片，引导学生观察、讨论，激发学生对端午节的兴趣。2.讲解端午节的起源和民间故事通过讲解端午节的起源和民间故事，让学生了解端午节的历史背景和文化内涵。3.学习端午节的传统习俗利用图片、视频等资料，让学生了解端午节的传统习俗，如赛龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾叶、驱五毒等。4.学习端午节的诗词、谚语和歌曲引导学生欣赏端午节的诗词、谚语和歌曲，感受端午节的文化氛围。5.手工制作：粽子、香囊、艾叶等教师示范制作过程，学生分组合作，动手制作端午节相关物品。6.展示作品，交流分享学生展示自己制作的作品，互相交流分享制作心得。7.总结拓展教师引导学生总结本节课的学习内容，激发学生继续探索中国传统文化的兴趣。六、板书设计1.中国传统节日——端午节2.内容：-端午节的起源和民间故事-端午节的传统习俗：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾叶、驱五毒等-端午节的诗词、谚语和歌曲-端午节的相关手工制作：粽子、香囊、艾叶等七、作业设计1.回家后向家人介绍端午节的起源和传统习俗。2.亲手制作一个香囊，感受端午节的文化氛围。3.搜集更多关于端午节的诗词、谚语和歌曲，与同学分享。八、课后反思本节课通过讲解端午节的起源、传统习俗和民间故事，让学生深入了解端午节的文化内涵。在手工制作环节，学生积极参与，动手操作，培养了学生的动手能力和合作精神。通过本节课的学习，学生对端午节有了更深入的认识，增强了民族自豪感。在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受中国传统文化的魅力。重点关注的细节：端午节的传统习俗端午节，又称龙舟节、重午节、五月节、天中节等，是我国的传统节日之一，源于对古代诗人屈原的纪念。端午节有着丰富的文化内涵和独特的传统习俗，这些习俗承载着中华民族的优秀传统文化，是端午节节日文化的重要组成部分。端午节的习俗丰富多彩，其中最具代表性的有赛龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾叶、驱五毒等。这些习俗不仅具有独特的文化内涵，还具有很强的实践性和趣味性，是端午节庆祝活动中不可或缺的一部分。赛龙舟是端午节的一项重要活动，源于纪念屈原投汨罗江自尽的行为。龙舟赛通常在端午节期间举行，是一项集体的水上竞技活动。龙舟赛不仅是一项体育竞技活动，还具有很强的观赏性和参与性，吸引了大量的观众和参与者。吃粽子是端午节的重要习俗之一，源于屈原投江后，百姓为了防止鱼虾侵害屈原的身体，便将粽子投入江中。粽子是一种以糯米为主要原料，加入红枣、豆沙、肉类等馅料，用粽叶包裹而成的食品。粽子不仅美味可口，还具有很高的营养价值，是端午节期间必备的食品。佩香囊是端午节的传统习俗之一，源于古代百姓为了驱邪避疫，将香料装入小布袋中，佩戴在身上。香囊不仅可以驱邪避疫，还具有很高的装饰价值，是端午节期间非常受欢迎的小物件。悬艾叶是端午节的传统习俗之一，源于古代百姓为了驱邪避疫，将艾叶悬挂在门前。艾叶具有独特的香味，不仅可以驱邪避疫，还具有很高的药用价值，是端午节期间非常受欢迎的植物。驱五毒是端午节的传统习俗之一，源于古代百姓为了驱邪避疫，将五毒（蝎子、蜈蚣、壁虎、蟾蜍、毒蛇）的形象绘制在纸上，然后焚烧。驱五毒不仅可以驱邪避疫，还具有很高的观赏性，是端午节期间非常受欢迎的活动。总之，端午节的传统习俗是端午节节日文化的重要组成部分，承载着中华民族的优秀传统文化。通过参与这些传统习俗，不仅可以感受到浓厚的节日氛围，还可以深入了解中华民族的传统文化，增强民族自豪感和文化自信。端午节的传统习俗，每一个都蕴含着深厚的文化意义和社会功能，它们不仅仅是节日庆祝的一部分，更是中华民族历史、文化和智慧的结晶。在当代，这些习俗不仅被传承，而且在很多地方得到了新的发展，成为连接过去与现在、传统与现代的桥梁。赛龙舟赛龙舟作为端午节最具标志性的活动，其历史可以追溯到屈原时代。龙舟赛不仅是一项体育竞技，更是一种集体合作精神的体现。它要求队员之间的高度协调，体现了团结协作、同舟共济的精神。在现代社会，赛龙舟已经成为一项国际性的体育赛事，不仅在华人社区，甚至在许多非华人国家也受到了欢迎。龙舟赛的组织和参与，不仅能够增强社区的凝聚力，还能够促进体育事业的发展和国际文化交流。吃粽子粽子作为端午节的传统食品，其种类和制作方法繁多，不同地区的粽子各具特色，反映了地域文化的多样性。粽子的制作过程，也是一种家庭和社区的集体活动，能够增进家庭成员和邻里之间的交流与合作。在当代，粽子不仅是端午节的传统食品，也成为了一种节日礼品，传递着人们对亲朋好友的祝福和思念。佩香囊香囊的制作和佩戴，不仅是一种审美活动，更是一种健康文化的体现。香囊中的香料多具有驱虫、避邪、保健的功效，体现了古人对自然和健康的尊重。在现代社会，香囊的制作和佩戴已经成为一种时尚，不仅限于端午节，在日常生活中也常见，成为一种独特的文化符号和个人装饰品。悬艾叶悬艾叶的习俗，源于古人对艾草的崇拜和利用。艾草具有独特的香味，被认为具有驱除邪气、净化空气的作用。在端午节期间，悬挂艾叶不仅是一种传统的习俗，也是一种环境美化活动。在现代，艾草的药用价值得到了科学的证实，艾草制品在医疗、保健、美容等领域得到了广泛的应用。驱五毒驱五毒的习俗，反映了古人对自然界的认知和对健康生活的追求。在端午节期间，人们通过各种方式来驱除五种有毒的生物，以保护家人和社区的健康。在现代社会，这种习俗虽然已经不再普遍，但它所体现的预防疾病、保护健康的思想仍然具有重要的意义。教育意义在教学中，通过端午节的传统习俗，可以对学生进行多方面的教育。首先，可以培养学生的历史文化知识，让他们了解端午节的由来和屈原的故事，从而增强对传统文化的认同感。其次，可以通过实践活动，如制作粽子、香囊等，培养学生的动手能力和创造力。再次，可以通过赛龙舟等集体活动，培养学生的团队合作精神和竞争意识。最后，可以通过对端午节习俗的讲解，对学生进行道德教育，如忠诚、勇敢、爱国等。社会文化功能端午节的传统习俗，不仅具有教育和娱乐的功能，还具有社会整合和文化传承的功能。在端午节期间，人们通过各种活动，加强社区成员之间的联系，增强社区的凝聚力。同时，这些习俗也是文化传承的重要载体，通过代代相传，将中华民族的优秀文化传统传递给后人。结论端午节的传统习