整本书阅读《走进童话》（教案）部编版语文三年级上册

/整本书阅读《走进童话》（教案）部编版语文三年级上册教学目标1.让学生了解童话的基本特征和分类，培养对童话的阅读兴趣。2.培养学生的阅读习惯，提高阅读理解能力，能够独立阅读童话故事。3.培养学生的想象力和创造力，能够用自己的语言复述童话故事。4.培养学生的道德观念，通过童话故事学习真善美，辨别假丑恶。教学内容1.童话的基本特征和分类2.童话故事的阅读方法3.童话故事的欣赏和分析4.童话故事的复述和创作教学重点与难点1.教学重点：童话的基本特征和分类，童话故事的阅读方法，童话故事的欣赏和分析。2.教学难点：童话故事的复述和创作，培养学生的道德观念。教具与学具准备1.教具：PPT，黑板，粉笔。2.学具：童话书籍，笔记本，彩笔。教学过程1.导入：通过PPT展示童话故事的图片，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。2.讲解童话的基本特征和分类：通过PPT和黑板，讲解童话的基本特征和分类，让学生对童话有一个基本的认识。3.讲解童话故事的阅读方法：通过PPT和黑板，讲解童话故事的阅读方法，让学生学会如何阅读童话故事。4.欣赏和分析童话故事：通过PPT和黑板，欣赏和分析童话故事，让学生学会如何欣赏和分析童话故事。5.复述和创作童话故事：让学生分组，每组选择一个童话故事进行复述和创作，培养学生的想象力和创造力。6.总结：通过PPT和黑板，总结本节课的内容，让学生对童话有一个更深的理解。板书设计1.板书整本书阅读《走进童话》2.板书内容：童话的基本特征和分类，童话故事的阅读方法，童话故事的欣赏和分析，童话故事的复述和创作。作业设计1.阅读一本童话书籍，并写下阅读心得。2.选择一个童话故事进行复述和创作，下节课分享。课后反思本节课通过讲解童话的基本特征和分类，童话故事的阅读方法，童话故事的欣赏和分析，童话故事的复述和创作，让学生对童话有了更深的理解。在教学过程中，通过PPT和黑板的使用，使得教学更加生动有趣。在作业设计方面，通过阅读童话书籍和复述创作童话故事，培养学生的阅读习惯和创造力。在课后反思中，需要进一步关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这是整堂课的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习。以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程详细说明1.导入-图片展示：选择具有代表性的童话故事图片，如《白雪公主》、《丑小鸭》等，通过视觉刺激激发学生的兴趣。-问题引导：展示图片后，提出引导性问题，如“你们知道这些图片来自哪些故事吗？”“你们最喜欢哪个童话故事？”-学生分享：鼓励学生分享他们知道的童话故事和阅读经验，建立课堂的互动氛围。2.讲解童话的基本特征和分类-特征讲解：介绍童话的典型特征，如想象力丰富、有寓意、常含有魔法元素等。-分类介绍：将童话分为传统童话、现代童话、科学幻想童话等，并举例说明。-互动活动：通过问答或小测验，检验学生对童话特征和分类的理解。3.讲解童话故事的阅读方法-策略介绍：教授如何预测、连接、提问、可视化等阅读策略，帮助学生更好地理解故事。-示范阅读：选取一个简短的童话故事，进行示范阅读，展示如何运用阅读策略。-小组活动：学生分组，每组选择一个童话故事进行阅读，并讨论如何应用阅读策略。4.欣赏和分析童话故事-故事选读：选取几个经典的童话故事，如《灰姑娘》、《小红帽》等，进行课堂阅读。-情节分析：讨论故事的情节发展，角色特点，以及故事中的冲突和解决。-深层含义：探讨童话故事背后的深层含义和道德教育，如《灰姑娘》中的善有善报。5.复述和创作童话故事-复述练习：让学生选择一个自己喜欢的童话故事，进行口头或书面复述，锻炼语言表达能力。-创作活动：引导学生进行童话创作，可以是对现有故事的改编，也可以是全新的故事。-展示与评价：学生展示自己的复述或创作，其他学生和教师提供反馈和评价。6.总结-重点回顾：通过PPT或黑板，回顾本节课的重点内容，包括童话的特征、分类、阅读方法、欣赏分析以及复述创作。-学生反馈：邀请学生分享他们的学习心得和感受，了解他们对本节课内容的掌握情况。-作业布置：布置相关的阅读和写作作业，巩固课堂所学。教学过程注意事项-参与性：确保每个学生都能参与到课堂活动中，特别是小组讨论和分享环节。-差异化教学：考虑到学生的个体差异，提供不同难度的阅读材料和任务，以满足不同学生的学习需求。-情感氛围：营造一个积极、鼓励的课堂氛围，让学生在阅读和讨论中感到舒适和自由。-反馈与评价：及时给予学生反馈，鼓励他们的努力和进步，同时提供具体的改进建议。通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地引导学生学习童话知识，提高他们的阅读理解能力，同时培养他们的想象力和创造力。每个环节都要注重学生的参与和反馈，确保教学目标的达成。教学过程实施的具体步骤1.导入在导入阶段，教师可以通过多媒体展示童话故事的图片或简短视频片段，引起学生的兴趣。接着，教师可以提出一些开放性问题，如“你们认为童话故事与现实生活中的故事有什么不同？”或者“童话故事能教会我们什么？”这些问题旨在激发学生的思考，为接下来的学习做好铺垫。2.讲解童话的基本特征和分类在讲解童话的基本特征时，教师可以通过具体的童话例子来阐述，如《睡美人》中的魔法元素、《小红帽》中的道德教训等。在讲解分类时，可以让学生们举例，分类讨论，如民间童话、文学童话等，这样可以使学生更好地理解和记忆。3.讲解童话故事的阅读方法教师可以通过示范阅读，向学生展示如何运用阅读策略来理解童话故事。例如，阅读《丑小鸭》时，可以引导学生关注故事中的角色变化和成长。在小组活动中，教师应巡回指导，帮助学生正确运用阅读策略。4.欣赏和分析童话故事在这一环节，教师可以选择一两个童话故事，与学生一起深入分析。可以讨论故事的情节、角色、主题等，并引导学生思考故事背后的深层含义。例如，讨论《灰姑娘》时，可以探讨其中的善与恶、努力与回报等主题。5.复述和创作童话故事在复述环节，教师可以提供一些关键词或情节提示，帮助学生进行复述。在创作环节，教师可以鼓励学生发挥想象力，创作自己的童话故事。对于创作，教师应提供适当的指导，如故事结构、角色塑造等。6.总结在总结环节，教师应简洁明了地回顾本节课的重点内容，并邀请学生分享他们的学习心得。此外，教师还应布置相关的作业，如阅读指定的童话故事、写一篇关于童话的感想等，以巩固学生的学习成果。教学