亲情教育心得体会初中（21篇）

亲情教育心得体会初中（优秀21篇）心得体会不仅是对过去的回顾，更是对将来的规划和思索，它可以帮助我们更好地发觉问题和改进自我。阅读一些胜利人士的心得体会，可以帮助我们更好地相识胜利的要素和路径。

初中教化心得体会

通过这段时间的接着教化学习，我学到了很多的学问，使我对学校各项教化工作有了新的思索，尤其是学了老师心理健康这一专题后，受益匪浅，感想颇多。

我认为老师心理健康问题的出现是在自身心理素养和外界压力的互动下形成的。针对以上的缘由，要维护与促进老师的心理健康，一方面要在老师自身的心理因素上下功夫，从内部提高老师抗压的心理素养；另一方面也要从外部减轻、转移直至消解可能给老师带来心理压力的因素。概括起来就是一句话，即外减压力，内强素养。

面对激烈的竞争，社会对老师的高要求，教化改革进程中短暂出现的冲突和困难以及工作、生活、家庭角色的冲突等外部刺激，应当以比较理智和宽容的心态去看待，坦然地去面对，以主动主动的行为去适应。老师应当学会一些主动调整心情的技术和方法，如合理宣泄法、理智法、转移法、幽默法、适度让步法、升华法、音乐法等等，刚好地调整自己的心情，使自己复原身心平衡状态。老师应自觉地培育自己的交往意识和主动坦率的社会交往方式，提高人际沟通技能，形成融洽的人际关系，使自己在遇到挫折和困难时能获得来自同事、挚友、亲属等强有力的社会支持，减轻或化解心理压力。老师应当留意适度用脑，避开持续疲惫，同时还要留意饮食养分，关切脑健康。此外，工作之余要学会体闲，依据自己的爱好爱好参与各种文体活动，使业余生活丰富多彩，以此调整心情，增进心理健康。

创设民主、宽松、和谐的学校人际环境，是维护和促进老师心理健康的重要条件。我们学校依据本校实际，留意并考虑到老师的心理认同感与心理适应期，大力推动新课程改革，关注老师的各种须要，主动为老师排忧解难。老师作为社会人，与常人一样有各种各样的须要，也会遇到种种困难。学校管理者应了解老师的健康、婚姻、子女教化等状况。对于老师在日常生活中遇到的困难，能全力以赴赐予帮助，最大限度地减轻老师的生活压力，为老师解除后顾之忧，使他们能在一个轻松、和谐、健康的环境中工作、生活。作为学问分子中的一个特别群体，老师的须要有物质的，也有精神的，但往往更重视精神须要的满意。学校管理者应当了解老师须要的内容、须要的水平以及满意的方式的个体差异，因势利导，尽量供应满意的条件。如关切一些老师政治上的进步愿望；为一些老师创建进修机会，供应进修条件，使老师能切实提高自身素养，削减因教学效能感低而产生的焦虑感。

以上这些就是我关于老师心理健康与压力管理的研修日志。

亲情

亲情是一种无私的爱，是人类存在的最原始的感情之一，也是人生道路上最重要的一笔财宝。同时，教化作为一个恒久不会时过境迁的话题，也与亲情密不行分。在家庭和教化的熏陶下，孩子成长，直至蜕变成为一个有实力独立面对人生的成年人。本文将从我的个人经验和对教化和家庭的理解，来探讨亲情教化中的阅历体会。

其次段：亲情的重要性。

亲情是我们生命中最初的感情，也是最赋有温馨的情感之一。亲情涵盖了在一起生活和成长的全部方面。父母不厌其烦地帮助孩子解决各种问题，他们倾注了大量的心血来满意孩子的需求，以保证他们的健康和欢乐成长。同时，在家庭教化中父母是孩子的第一位导师，在孩子的成长过程中要注意培育孩子的品德和人格，让孩子学会诚恳、勤奋、宽容、有爱心、有责任感和自我意识。亲情的宝贵体现在它的包涵性、无私性和爱的无尽深情。

第三段：教化的意义。

家庭教化是我们成长过程中最重要的一部分，也是一个人潜力开发的关键。许多人认为在学校学到的学问是最重要的，但是家庭教化才是人生中最有力的教化之一。家庭教化能够教化孩子正确的道德观和人生观，培育孩子的独立思索和解决问题的实力。家长不应当只是扮演保姆的角色，还应当成为孩子命运中的引路人，让孩子在成长的过程中养成良好的行为习惯和自我管理的意识。

我认为，传统教化注意学问驾驭，而现代教化注意解决问题的实力和思维技巧。我的教化阅历是，学生须要养成探究和试错的习惯。家庭教化应当注意孩子的自我管理和处事实力的培育。同时，孩子的时间管理和生命规划也应当是家庭教化的重点，父母需耐性指导孩子的生涯规划，让他们驾驭自己生命的舵。最终，家庭和教化应当团结协作，形成互补和共同进步的联盟。家长应当理解孩子的特性，敬重他们的选择和定位，不断为他们开拓新的学问领域和必要的技能。

第五段：结论。

家庭和教化是一个共同体，以培育孩子为宗旨，以实现人生价值为目标。亲情和教化是我们成长过程中最重要的两个部分，也是能够让我们不断进步和发展的源泉。在教化的路上要保持警醒与创新，同时也要有爱心和耐性，与孩子并肩同行，一起创建更自由、更美妙的人生。

亲情教化心得体会

亲情教化是指从父母与孩子之间的亲属关系动身，通过父母对孩子的言传身教和情感关怀，引导孩子健康成长的一种教化方式。亲情教化是家庭教化的核心，也是孩子性格养成和个人品质发展的基础。在我的成长过程中，我深深体会到亲情教化的重要性，下面我将通过五段式的方式共享我的心得体会。

第一段：父母是亲情教化的引导者。

在我看来，父母是亲情教化的第一位引导者，他们不仅赐予我生活和物质上的照料，更重要的是通过言传身教赐予我正确的价值观和行为观念。父母把自己的一切无私地奉献给了我，从小教会我做人的道理，教育我谦逊、宽容和勤奋，在我成长的过程中，他们始终如一地赐予我正确的引导和支持。

亲情教化对于孩子的性格养成和品质发展有着深远的影响。我的父母常常和我一起探讨一些社会、家庭和学校的问题，他们教育我敬重他人，诚恳待人，以及明辨是非。这些价值观的灌输让我懂得了如何与人和谐相处，并树立了正确的人生观和价值观。亲情教化中所注意的家庭暖和和和谐氛围，也对我的性格形成起到了主动的作用。

亲情教化的核心不仅仅是教育孩子如何行为，更重要的是营造家庭的暖和和谐的氛围，赐予孩子充分的情感关怀。我的父母时常赐予我激励和赞美，无论是在学业上还是爱好爱好上，他们从不吝啬对我的认可和激励。这让我感受到家庭的暖和和支持，赐予我充分的信念和动力去追求自己的幻想。

第四段：沟通是亲情教化的关键。

在亲情教化中，沟通是特别重要的一个环节。我和父母之间注意真诚的沟通，他们教育我遇到困难时要学会倾听、思索和表达。我们常常在家庭会议上探讨生活中的重要问题，每个人有机会发表自己的想法，并通过相互倾听和沟通来找寻解决问题的方法。这样的沟通赐予了我理解他人的实力，也让我学会了与人合作和解决问题的技巧。

虽然亲情教化在我成长中起到了重要的作用，但是也存在一些不足和须要改进的方面。在我看来，父母在进行亲情教化中有时过于溺爱和过度爱护，缺乏对我个人发展的关注。我认为亲情教化应当更注意培育孩子的独立性和自主性，同时赐予他们适当的自由和责任。家长须要更多地了解孩子的爱好和需求，与他们建立更为同等和开放的关系。

总结：

亲情教化是塑造孩子品行和个人发展的主要途径之一。在我的成长中，父母以身作则，赐予我正确的引导和支持。亲情教化不仅注意赐予孩子正确的价值观和行为观念，更强调营造家庭的暖和和谐的氛围，赐予孩子充分的情感关怀。此外，沟通也是亲情教化中特别重要的环节，通过真诚的沟通，孩子可以更好地理解他人，学会与人合作和解决问题。然而，亲情教化也存在不足之处，我们须要更加注意培育孩子的独立性和自主性，并建立更为同等和开放的关系。通过亲情教化，我们可以帮助孩子健康成长，并为他们的将来奠定坚实的基础。

亲情

亲情和教化是人们关注的重要话题，亲情对于一个家庭来说特别重要，是家庭内部密切关系的象征。而教化是人生中必不行少的一部分，它不仅须要家庭作为基础，还要依靠学校、社会等多方面助力。本文将结合个人经验和感受，从亲情和家庭教化的角度进行探讨。

其次段：亲情的重要性。

亲情是一种脱离物质的情感，它能够让我们感受到自己在这个世界上的存在感和归属感。家庭是亲情的基础，亲情是家庭的纽带。在亲情的暖和中，我们能够放松心情，感受到爱与被爱的愉悦。家人之间的亲情可以帮助我们度过人生最艰难的时刻，同时也让我们在生命的道路上感受到最深刻的意义。

第三段：家庭教化的重要性。

家庭教化是人们成长中必不行少的一环，父母是孩子最密切的人，对他们的教化尤为重要。好的家庭教化不仅能够帮助孩子走上健康成长的道路，还可以培育孩子的独立思索和解决问题的实力。家庭教化须要科学合理，而不是盲目苛刻和纵容任性。父母应当尽早关注孩子的成长，赐予他们合适的教化和引导，帮助他们明确自己的目标，走好人生的每一步。

第四段：我的体会。

我的父母始终特别重视我的教化，他们把最好的资源都给了我，并赐予我足够的关爱和支持。在我的成长过程中，他们从不苛责我，却时刻提示我自我管理、自我约束，不断帮助我发觉其它的可能性。他们帮我树立了正确的价值观，让我成为了一个有自信、有责任心的人。我很感谢他们对我的付出和教化，这一切积淀都将会成为我生命中最为重要的财宝。

第五段：结论。

亲情和教化是人类社会的两大支柱，在我们自己成长，育儿教化中，都起到了无可比拟的作用。无论是亲情还是教化，它们都为我们供应了坚实的支持，让人们在生活中更加有志气，有信念，有力气。在实际生活中，我们应当珍惜家庭的亲情，充分相识到优秀的家庭教化的重要性。尤其是在特性化、差异化的今日，家庭教化的重要性尤为突出，必需给孩子一个良好的起点，让他们更好地迈向将来。

初中教化心得体会

老师讲话让我印象深刻的大体有以下几点：

一、初中三年对孩子的整个求学生涯甚至一生来说都极其重要，这三年养成良好的学习习惯并打下坚实基础，会让孩子受益终生。

二、在孩子的三年初中生涯中，家长起着至关重要的作用，家长的看法和付出将干脆确定孩子的表现。关于这一点，已经多数次得到了验证。

三、孩子的成果出现起伏或有其他的问题都是正常的，家长肯定要保持平常心，切记不行打骂孩子，因为那样做一点用都没有，往往会适得其反，只要根据老师所说的方法去做就肯定没问题。

四、家长的付出肯定会有收获和回报，最大的回报就是等家长老了以后不必担忧孩子因为吃不上饭而去骚扰自己。（此处有笑声、掌声）。

五、孩子的求学生涯的确很辛苦，初中、中学课业负担很重，许多人因此也诟病中国的教化体制，可孩子假如学不好，考不上好的高校，以后的人生道路会更加的辛苦，因为以后简洁的劳动都会被机器甚至机器人代替，没有学问和实力将寸步难行甚至无法谋生。

六、孩子的许多问题其实是家长自身的问题。

关于这一点，老师举了个例子：一个初一孩子抽烟被老师抓住了，告知家长后那位家长尽然说孩子抽个烟喝个酒也没什么，后来这个孩子甚至中考都缺考，理由尽然是中午喝了瓶啤酒下午睡过了头，爽性不去参与考试了。（此处一片笑声）。

我想说的是这样的'人根本就不配当家长，虽然他最终悔青了肠子！

七、家长肯定要用自己的实际行动来感动孩子。

老师又举了一个例子：一次在爬马山的时候看到父女二人在对话，女儿说：爸爸，你就放心吧，中学期间我肯定会把全部精力放在学习上，肯定不会谈恋爱的，假如谈的话我就觉得对不起你和我妈对我的付出。（听完这个例子我很感动）。

听完录音后，妻又发表了重要讲话，她说开完家长会后最深切的一个感受就是特别快乐孩子能在二十八中这所名校求学，更加庆幸的是能够跟着这样一位仔细、严格、阅历丰富的班主任，她说特别赞同老师的理念，和老师有种“三观”同频的感觉，她肯定会努力的根据老师的要求去做。

妻还说老师还点名表扬了我，说我上次的《月考成果家长看法》写的很仔细，不像有的家长只写了一两句甚至有的只签了一个名。

关于这一点其实我挺惭愧，孩子主要由妻来陪伴和辅导学习，我只是间或辅导一下他的作文和历史，而《月考成果家长看法》是妻要求我写的，孩子的成果方面还给我写了个大体提纲，最终露脸的却是我，所以在这里必需要说明一下。

初一上学期期中考试结束了，儿子的总排名不但没有进步，反而下降了差不多一百零一名，可是我和妻并不担忧，因为我们认清了差距、找到了方法、看到了希望，有这样好的校风、这么优秀的老师，加上不断成长的妻和我，还有知耻而后勇的儿子，前进的路上我们信念百倍！

奋斗吧，少年！我们大家都看好你，也恒久会是你最坚实的后盾！

初中教化心得体会

所谓“有效”，主要是指通过老师在一段时间的教学后，学生所获得的`详细进步或发展。教学有没有效益，并不是指老师有没有教完内容或教得认不仔细，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。假如学生不想学或者学了没有收获，即使老师教得再辛苦也是无效教学。同样假如学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。

鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，老师首先要在以下方面不断提升自己的专业素养：

1、树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于老师来说，具有明确的先进的教学理念，应当是基本的素养要求。先进的教学理念是实施有效教学的前提。

2、丰富个人学问储备。丰富个人学问储备是实施有效教学的保证。课堂上，假如老师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深化。可见，作为新课程干脆实施者的老师，肯定要不断学习和探究，不断拓展自己的学问内涵。学问的厚度增加了，课堂就能深化浅出，左右逢源。

3、做一个有反思力的老师。叶澜教授有一句的话：一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年教学反思，就可能成为名师。老师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成长。

其次，要追求有效的课堂教学，可以从课前的打算、课堂的组织、课后的练习等几个环节来提高实效性，这是实施有效教学的必定途径。

亲情

亲情与教化都是人生中特别重要的部分，它们相辅相成、互为依存。亲情是家庭中最暖和的源泉，它对一个人的成长至关重要；而教化则是人生道路上的指路明灯，确定着一个人将来的发展方向。本文将从个人的体验和阅历动身，谈谈个人对亲情和教化的心得体会。

段落二：亲情。

亲情，是家庭和谐、相互关爱的表现。我诞生在一个大家庭里，父母忙于工作，常年不在身边。但是我的爷爷奶奶和姥姥姥爷始终在我身边，赐予我无微不至的关爱和支持。这种亲情的暖和可以弥补我小时候父母疏离带来的心理空缺。我的亲人们不仅给我日常关爱和支持，更教会了我如何处理人际关系，如何培育同理心和社交实力。他们的真诚、和善和坚韧的品质，成为我不断向前的动力，让我更好的面对生活的挑战。

段落三：教化。

教化，是每个人都必需经验的一部分。从幼儿园到中学、高校，不同阶段的教化体验各有不同。在学校里，老师不仅传授学问，更是我们学习的好榜样。我记得中学时学习不好，父母很担忧，赶来找老师帮助我。老师帮我挖掘潜力，找到我在哪个方面存在问题，并给我供应针对性的帮助。通过老师的帮助，我即将从一名一般的学生蜕变为一名优秀的学生。

在我看来，亲情和教化的联系特别亲密。一个温馨和谐的家庭环境，可以赐予孩子爱的支持，丰富孩子的人生阅历，在日后的教化和职业道路上起到重要的作用。再加上优秀的教化体制，孩子们获得的是更广泛的学问、更深厚的思想、更健康的心理和生活习惯。这样的孩子，不论怎样的将来都会受益于亲情和教化的碰撞与融合。

段落五：结语。

在我的人生经验中，亲情和教化给我无尽的支持和帮助，并塑造了我今日的特性和价值观。我认为，家庭是亲情的源头，是孩子们力气的保障所在，教化是培育人才的摇篮，是人才创建将来的基石。在将来的日子里，我要更加珍惜家庭和教化，更加专心地努力和争取，不负生命中的每一个美妙经验。

初中教化心得体会

1、在与孩子沟通时，肯定要仔细倾听他说话，让他感到父母对他的重视与敬重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，仔细思索自己想的和做的，表达自己的看法，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子沟通的时候，也应当留意一些细微环节，这样才能比较快速的和孩子进行良好的沟通。

2、敬重孩子在成长的过程中的一些带有孩童般的想法，即使感觉是无趣的，只要是他发自内心的想法，先要对其表示确定，再一步步深化剖析其利害关系，达到志向的教化层面，让孩子在不知不觉中变更观点。

3、有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然剧烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，假如把要求的水准降低，课业的份量削减，接着培育孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课。

的确，许多家长、老师都希望能找到最合适的学习教材和教化方法，培育好孩子的学习生活习惯，让孩子能主动主动地学习、健康欢乐地成长，从而达到提高孩子综合素养的目的。然而孩子终归是孩子，孩子就似乎一棵小树苗，不加以引导培育就很简单东歪西倒、难以成材，凡是小孩身上总有些性格和行为上的缺点、间或犯一些小错误，的确会对他的学习和生活带来肯定的负面影响。其实有利于教化孩子的方法有许多，你须要细致考虑和选择恰当的方法和教材、建议也可选择观看适合自己的家教视频节目，这样综合起来才能对症下药、行之有效。看了以下分析和举荐的视频资料，信任您就能从中得到想要的答案了。

由于在现时的社会大环境、应试教化模式和接收西方开放式教化等重重因素影响下，我们的孩子就像生活在一个大染缸里一样，很简单就被染污了，沾染上某些不良习气，例如娇横任性、叛逆不听话、不诚恳、上网成瘾、打架、厌学、好动、留意力不集中、上课不用心等问题，尤其是处于幼儿及青少年阶段的中学生状况更为严峻！教化的目的就是要改正孩子错误的人生观、价值观和世界观，以及由这些观念导致的各种错误行为。虽然教化孩子的方法许多，有的人实行虎妈狼爸式的教化，还说是“赢在起跑线上”，人的一生其实是马拉松式的长跑过程，即使赢了起跑线，能跑多远、坚持多久、谁笑到最终还是未知之数，往往是适得其反的`，因而个别人所谓虎妈教化的事例无论他们胜利与否，都不值得崇拜、学习仿照、甚至广泛推广，这样教化会给绝大多数孩子造成永久的、不行磨灭的心理损害，不堪回首的童年就是这样导致的！假如打孩子进行体罚教化，后果可能相当严峻，将来会报复到年老的父母和孙子那一代人的身上，所以暴力方式的教化害人不浅啊！相反，反而是培育孩子健康的人格和乐观向上的精神更显得重要。

在此，真诚举荐各位家长和孩子们观看陈大惠老师策划监制的优秀中华传统文化教化大型公益论坛系列纪录片《圣贤教化变更命运》，这是一个特别有利的关于德育与家庭教化，能在欢乐和感恩的氛围中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成长学习进步，相识灾难事故因何发生，能做到趋吉避凶，真实不虚！能针对孩子身上的各种问题对症下药、是一剂治疗良方！《圣贤教化变更命运》，但愿看过的人都能够从中得到真实不虚的利益，并且接着利益他人，让我们携手努力，共同创建和谐共存的社会大环境。

希望我的回答对您有所帮助和启示。

诚心祝愿您！

亲情教化心得体会

亲情教化是每个孩子成长过程中至关重要的一部分，它能够培育孩子正直、友善、负责任的品质，引导他们走上正确的人生道路。通过和家人的相处和沟通，我深深体会到了亲情教化的重要性和影响力。在成长的道路上，我积累了很多珍贵的阅历与体会。

首先，亲情教化是一个全方位的过程，它涵盖了生活中的方方面面。儿童在成长过程中，面临着种种难题和困惑，而家庭就是他们最好的依靠和坚毅的后盾。作为父母，我们要做好沟通，让孩子知道家庭是一个暖和、宽容和帮助的地方。我们要时刻关注他们的心情和需求，赐予他们真诚的关切和支持。同时，我们也要教化他们如何自我管理，如何与人相处，如何做出正确的选择。我们要把教化融入到日常的生活中，让孩子在家庭中感受到学习和成长的乐趣。

其次，亲情教化是一个引导和启发的过程，它通过家人的言传身教，让孩子学会正确的价值观和人生观。作为孩子的导师和榜样，父母应当具备良好的行为和习惯，用自己的言行影响孩子的成长。在家庭中，我们要有耐性倾听孩子的心声，敬重他们的特性和需求。我们要赐予他们激励和赞许，让他们感受到自己的价值和实力。我们要注意培育孩子的独立思索和推断力，让他们不仅能够接受我们的教化，更能够主动地去思索和探究。通过亲情教化，我们要让孩子明白什么是正确的，什么是重要的，什么是有意义的生活。

再次，亲情教化是一个相互理解和敬重的过程，它须要家庭成员之间的真诚沟通和相互支持。在家庭中，我们要保持良好的亲子关系，让孩子感受到父母的爱和关怀。我们应当敬重孩子的特性和意愿，不断与他们建立起信任和沟通的桥梁。当他们出现错误或者犯错时，我们要赐予他们正确的引导和指责，让他们相识到错误的后果，并从中吸取教训。同时，我们也要学会倾听孩子的声音，理解他们的想法和感受。只有在相互理解和敬重的基础上，亲情教化才能够顺当进行。

最终，亲情教化是一个持之以恒的过程，它须要不断地努力和坚持。在成长的道路上，父母要专心去陪伴和引导孩子，尽力为他们创建一个良好的成长环境。我们要培育孩子的责任感和自律实力，让他们学会担当家庭和社会的责任。我们要激励他们勇于尝试和面对困难，用主动的看法去面对生活中的挫折和逆境。只有在全家人的共同努力下，亲情教化才能够取得良好的效果。

总而言之，亲情教化是一个全方位、引导启发、相互理解和持之以恒的过程。通过亲情教化，我们能够让孩子成为品德优良、思维灵敏、心理健康的人。在家庭中，我们要专心去教化每一个孩子，让他们健康、欢乐地成长。亲情教化是一项宏大而光荣的事业，它不仅对孩子的一生有着重大的影响，也为整个家庭注入了暖和和力气。让我们一起努力，为亲情教化贡献自己的力气！

亲情教化心得体会

亲情是每个人生命中最为宝贵的财宝，亲情教化则是一种旨在培育孩子良好品质和健康人格的教化方式。通过与家庭成员的相处和沟通，我深刻相识到了亲情教化的重要性和效果。在这个过程中，我渐渐体会到了家庭的意义，亲情的力气以及亲情教化的方法和原则。以下是我在亲情教化中的心得体会。

首先，要深化了解孩子的需求和特性特点。每个孩子都有自己的特性和需求，作为家长，我们须要耐性视察和了解孩子的行为和思维方式。只有真正了解孩子，才能为他们供应最适合的教化方式。例如，我家的孩子喜爱艺术创建，我在亲情教化中重视培育他的艺术爱好和才能，供应相关的学习资源和机会。通过关注孩子的需求和特长，我们能够更好地开展亲情教化，帮助孩子发展潜能。

其次，要建立良好的家庭氛围。家庭是孩子成长的温床，良好的家庭氛围能够给孩子带来平安感和华蜜感。为了建立良好的家庭氛围，我家创建了一个敬重、关爱、沟通的家庭文化。我们相互敬重彼此的看法，并且定期进行家庭成员间的沟通和共享。这种家庭氛围让孩子在得到关怀的同时，也学会了敬重他人和表达自己的需求。

再次，要注意家庭教化与学校教化的结合。家庭教化和学校教化是相互联系、互为补充的关系。在亲情教化中，我们要注意与学校的联系和合作，共同致力于孩子的全面发展。在我家，我与孩子的老师建立了良好的沟通机制，刚好了解孩子在学校的表现和须要。同时，我也把家庭的教化理念和原则传递给孩子，并与他们一起制定学习安排和目标，激发他们对学习的爱好。

此外，要重视亲子沟通和陪伴。亲子沟通和陪伴是亲情教化中至关重要的一部分。通过和孩子进行沟通和倾听，我们能够更好地理解他们的内心世界和需求。在沟通的过程中，我们可以赐予他们关爱和指导，并共同解决问题。而陪伴则是一种更为深化的表达爱的方式，我们要以身作则，陪伴孩子度过成长的每一个阶段。无论是陪伴他们读书、玩耍，还是陪伴他们面对困难和挫折，都能够增加亲子间的情感联系，让他们感受到家人的爱和支持。

最终，要主动引导孩子的自主发展和价值观培育。亲情教化不仅仅是指导孩子的学习，更要关注他们的品德和价值观的形成。作为家长，我们要给孩子供应正确的人生导向，并与他们一起探讨和解决人生中的道德和伦理问题。通过多角度的启发和引导，我们能够培育孩子的自主性和责任感，让他们形成正确的人生观和价值观。

总之，亲情教化是一种既简洁又重要的教化方式。通过深化了解孩子、建立良好的家庭氛围、注意与学校教化的结合、重视亲子沟通和陪伴以及主动引导孩子的自主发展和价值观培育，我们能够让亲情教化真正发挥作用，培育出健康欢乐的下一代。作为一个家长，我将不断反思和完善自己的亲情教化方式，为孩子的成长和华蜜贡献自己的力气。

初中教化心得体会

1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结。我在教学工作中留意学生爱好、实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。

2、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

3、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

(二)阅历和体会。

1、帮助学生养成良好的学习习惯。

学生的学习习惯不是很好，为了培育良好的学习习惯，本学期伊始，向学生提出地理教学三步走。预习、学习、复习巩固。效果不错，学生的学习爱好和学习热忱提高。

2、变更授课风格，运用学习先进的教学模式。用幽默风趣的语言解决学生课上出现的问题，营造活而不乱的地理课堂。

3、课堂教学应以学生为主体。

在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动,学生是学习的主子。只有学生处于主动主动状态,经过仔细的分析、思索,才能体会教材中蕴含的学问,产生探究地理世界的爱好,理解所学的地理学问,获得相应的实力。

在本学期的教学中我注意培育了学生的学习爱好和愿望,激励他们发觉问题和提出问题,指导他们学会相宜的学习方法,为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采纳多种教学手段和方法来激发学生爱好。

重视学生的心理特征探讨,了解他们的学问、实力基础,从实际动身进行教化。同时留意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求,对学习困难的学生,针对他们的详细状况赐予了耐性帮助,激励他们通过一系列的探究活动去发觉结论,如地理名称、概念、事实、原理等,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,实行探讨性学习等多种方式,培育他们的创建和探究实力。

注意学生主体作用的发挥。主动创设学生的求知情境,要求全部的学生都参与学习过程,并且留意将学问内化为不同的层次,使每个学生都有机会取得胜利。同时,激励学生自由想象,提出各种假设和预见,充分敬重他们的思想观点,使学生敢想敢干,富有创新精神。

引导学生联系身边的实际进行分析,能够使学生对地理事实获得详细的、明确的相识。通过一学期教学,使学生的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思索实力、识图实力、分析和解决问题的实力等方面提高快速。

4、注意地理学习方法的传授。

在学问爆炸的今日驾驭学问的多少已经不是最重要的,而如何驾驭学问才是最重要的,因此教学中注意方法的传授。地理概念和规律是地理学问的核心内容,培育学生关注地理现象,引导其从现象的视察、分析中形成地理概念,学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生爱好,避开靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要留意培育学生的分析概括实力,对重点的概念和规律要使学生学的更好一些,并且充分发挥他们在发展智力、培育实力方面的作用。

(三)问题和教训。

学生的学问结构还不是很完整，中学的学问系统还存在许多真空的部分，课后反思不够刚好，教的学生多，又时对个别学习主动性不够的学生督促不够，这些都有待改进。

(四)今后努力方向。

1、以学生为主体，留意基础学问教学，调动学生的学习爱好。

2、重视地理概念和规律的教学方法。

3、重视地理学问的应用。

4、在开展教学活动的过程中，注意对学生进行心理教化。

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找不足，争取在新的一学年，取得好成果。

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初中教化心得体会

11月，我有幸参与了其次十四期中学校长培训班的理论学习，短短的十天时间里，专心的倾听了各位专家老师的精彩讲解和校长们的现身说法，使我受益匪浅。各位专家与校长们的理念指引与实践阅历如同一股涓涓溪水注入我的大脑，使我萌生多数的冲动。如何将这十天的所学所感运用于工作实践中，是我在培训后始终在思索的事情，下面就近段时间的工作与感悟与各位进行沟通。

学生的成长除了要有良好的`家庭教化环境和学校老师的细心培育之外，美丽、深厚的校内文化氛围对学生品行的形成、行为的养成具有主动的作用。

因为我们是农村中小学校，各方面的条件相对较为薄弱，因此依据实际状况，以校内文化建设为抓手，我们开设了理念引领、校内围墙文化、班级文化、走廊文化等板块，并且进行了细心的布置，让学生进入校内就能时时受到美的熏陶，体验到文化的魅力。首先我们确立了“为学生华蜜人生奠基”的办学理念，把它作为一切工作的动身点与终极目标。为此我们提出每个学年教给学生八种文明行为好习惯，力争用六年的时间给学生五十种好习惯，让好习惯成为学生将来社会生存的一种素养与实力，让好习惯助学生拥有好人生;为了更好地做好理念引领，我们又创办了校报，给广阔师生供应了沟通思想、展示才能的平台，收到了良好的效果。其次，充分利用好校内四周的围墙，我们设置了养成教化主题墙、体育墙、德育教化专题墙等板块。学生行走于校内之中，时时、到处都能感受到文化的气息，能领悟到三字经、弟子规等传统文化的魅力。我们的目标是，变简洁的说教变为无声的影响，让校内的每面墙壁会说话、每棵小树能育人，让文化的影响如影随形，为学生的成长搭建一个健康、温馨的乐园。

大课间体育活动是近年来在课间操的基础上发展和创建的一种新的学校体育活动形式。由于它活动时间长，内容丰富，组织形式敏捷，可以因地制宜，因校制宜，所以往往实效显著。学生通过这样的大课间活动，其体育技能、身体素养和心理品质也渐渐得以提高。

学校致力于营造深厚地健身氛围，构建了大课间体育活动良好的运行机制，力求让“每天熬炼一小时”常态化，培育师生自觉熬炼的习惯，努力打造欢乐的阳光校内。在立足校本的基础上，我们将广播体操、眼保健操、跳长绳、短绳、踢毽子、长跑等活动溶入课间活动，整体规划我校大课间活动的内容、组织形式、操作流程以及评价体系，由此构建出校本体育课程---“欢乐大课间”。

经过一段时间的开展，收到了明显的实效。特殊是跳绳活动简便易行，熬炼有实效，每天上下午都支配跳绳活动，在五分钟的跳绳中，依据音乐的改变，时而速度跳绳，时而两人协同跳绳，时而花式跳绳，整个操场绳起绳落，学生像一个个上下翻飞的燕子，双飞、三飞、后飞、编花等样式令人纷繁芜杂、目不暇接。

大课间活动不仅增加了学生的体质，也提升了老师的体质，改善了师生的关系，使校内更加和谐，因为在我校的大课间活动中，老师始终和学生一起共同参加活动，相互沟通，在角色的转换中，在零距离的接触中，让师生走得更近，共同发展，共同成长，体现出和谐的育人情景，师生们不仅拥有了健康的身体，还拥有了阳光的心态。

尽管在短短的两个月时间里，我的工作没有做出太大的实绩，教化理论也没有上深到肯定的高度，但以上是我在接受培训后着手开展的点滴工作，在工作中我实实在在的付出着、感悟着、欢乐着!

教化心得体会

初中生活是人生中最精彩的时期之一，充溢了挑战和机会，正是在这里，我受到了初步的教化和引导，发觉了自己的潜力和方向。通过这三年的学习和成长，我的思想、看法、实力等方面都有了很大的变更和提高，这对我日后的人生有着重要的影响。

第一段：班主任给我的启示。

初中的第一天，我受到了班主任的关怀和启示。他告知我：人生的道路并不是一帆风顺的，但是我们必需不屈不挠，努力奋斗，才能达到自己的目标和追求。这些话深深地印在了我的心里，我从今明白了为什么我要努力学习和成长。

其次段：老师教给了我勤奋和毅力。

初中的老师们给我留下了深刻的印象，他们不仅擅长教授学问，更重要的是教给了我学习的方法和技巧。他们告知我们：勤奋是胜利的基石，只有努力才能有所收获。这些训诲让我明白了只有不断地努力才能得到更多的收获。

第三段：同学们的陪伴和启示。

初中的同学们是我人生中的财宝，他们陪伴我一起学习和成长。在这里，我学会了团结、友爱和互助的精神。每次有困难和挫折，都有同学来关切和帮助我，这种友情让我倍感珍惜。

第四段：参与社团让我收获满满。

在初中的日子，我加入了学校的社团，并担当了部门主管，这段经验让我得到了许多的熬炼和机会。在社团中，我学会了协调和组织，学会了领导和管理，这些阅历让我日后的人生，会更加自信和成熟。

第五段：自我推动和将来规划。

初中这段时间即将结束，但是我将带着珍贵的阅历和启发走向将来。在将来的日子里，我将努力不懈地自我提高和仔细学习，追求更高的成就和将来的志向。我信任人生是美妙的，只有提高自己，不断地成长和学习才能得到更多的回报。

通过这几年的初中学习和成长，我学会了勤奋、毅力、团结和互助等重要品质，这些品质将会对我日后的人生产生深远的影响。让我们恒久珍惜初中生活，接着努力创建美妙的将来。

亲情心得体会

亲情是一个人生命中特别重要的一部分，它不仅包括我们与父母之间的亲情，还涉及到我们与全部亲人之间的关系。在我们的成长过程中，亲情赐予了我们无尽的爱和支持，扶持我们迈向更好的将来。在这篇文章中，我将共享我对亲情的心得体会。

其次段：感悟亲情。

在我看来，亲情是无价的。不论你走得多远，亲情恒久在你身边。它是那个当你落寞时，会热忱地拥抱你的人。我清晰地记得，有一次，我在学校中哭泣，因为我受了欺压，我的妈妈来到校内带来了深深的关爱和暖和，那一刻，我知道我应当感到幸运，因为我有这样一个无条件的家人。

第三段：珍惜亲情。

对我来说，珍惜亲情是特别重要的。我们不应当将亲人视为天经地义的存在，而应当将其视为最宝贵的财宝。为了感恩亲情，我常常和家人一起度过欢乐的时间。我们会一起逛街、一起看电影、一起去旅行。时间在转瞬间流失，但是留给我的回忆是惊人的。这让我进一步理解了亲情所含有的价值。

第四段：沟通亲情。

沟通是维持亲情稳定的关键因素。应当时常和家人沟通心声。比如说，我常常会和妈妈闲聊，谈论一些事情，我会告知她我的心愿，我的担忧和想法。这样，我感受到我和家人之间的距离变得更近了。通过良好的沟通，我们可以更加了解家人的想法和状况，也让他们更了解我们，保持着一种紧密的联系。

第五段：结语。

总之，亲情是无处不在的。它可以呈现为父母之间的爱、兄弟姐妹之间的关爱，乃至于亲戚之间的互动。我们应当珍惜家庭中的人，纪念他们对我们的爱，感恩和回馈他们。我始终坚信，只有家人才能真正地支持我们，在我们孤独、惊慌、乏累的时候支持我们。儘管天各一方，我们都像树一样深深地扎根在亲情的土地上，结出华蜜的果实。

亲情心得体会

初中生活是一个很特别的时期，年龄在转变、思想在成熟、身心在发育。而在这个过程中，我们总是须要家人的陪伴和支持，亲情的暖和像太阳一样照射着我们的心灵。通过和家人相处的日子，我深深地体会到了亲情的重要性，也领悟到了一些亲情的心得体会。

一、传承父母的爱和教化。

在我眼中，父母是最宏大的人，他们把最好的送给我，用自己的汗水和心血栽培我成长。父母不仅是我们的灵魂导师，在生活中也会时时关注我们的成长和健康。他们的训诲让我在面对问题时能够镇静冷静，遇事不惊慌，更重要的是教会了我仔细面对生活中的挑战。

二、坚决亲情的纽带。

我深深体会到了家庭在亲情纽带中的重要性，无论我们面对什么样的困难，身边恒久都有家人的支持和关爱。在一次我失意的时候，妈妈告知我：“人生充溢了挫折，你必需学会面对它。”通过这句话，我感到了妈妈对我的支持和激励，让我感到自己并没有失败，相反我还须要再一次站起来，面对生活的挑战。

三、亲情是一种责任和义务。

亲情是父母永不褪色的爱，在我成长的心路历程中，不断地感受父母对我的关爱，他们的付出只有我自己能够感受，也更能够深刻领悟到家庭的重要性。在我的成长历程中，我相识到亲情是一种责任和义务，我们须要担当这个责任，让这种亲情得以持续和发展下去。

四、给家人一份暖和。

回报家庭的关爱，我认为要更加主动和主动，给家人带来暖和，传递正能量。在我的成长中，我会尝试着多帮助父母一些家务杂事，让我从中认知到一些生活的细微环节和工作中的困难，让我能够变得更加努力和成熟。

五、珍惜亲情和家人。

亲情是人类最珍贵和不行替代的情感，珍惜家人的陪伴和关爱，对我而言是最重要的。在我的成长历程中，我认为珍惜亲情和家人是值得一生追求的事情，也是一个从容面对生活的必不行少的源动力。

回顾初中的生活，也让我更加感性地找寻到了人性的一些价值和准则，也让我深深体会到了亲情的优秀品质，这对人生的提升和成长具有极为重要的意义。亲情的深刻内涵可以让我们面对世界，有着一种全新的思维方式，重新谛视自己和世界的形象和结构，让我们追求前进的动力和信念。

警示教化

近年来，警示教化成为了一个备受关注的话题。警示教化从某种程度上可以说是家庭教化的延长，通过一些惨痛的案例和事故，对社会中的不良行为进行警告和告诫，以期达到教化、引导社会良好行为的目的。在观看警示教化节目、新闻报道和参加社会公益活动后，我对警示教化和亲情的关系以及亲情对人的影响有了更加深刻的相识。

首先，我意识到警示教化与亲情之间存在亲密的联系。警示教化的目的是通过信息的传递和引发思索，引导人们对社会不良行为的关注和反思。而亲情作为人与人之间最干脆、最深厚的情感纽带，是个体与社会之间进行情感沟通、价值观传承的重要载体。良好的亲情关系是警示教化的有效基础，它能够让人们更易于接受和理解警示信息，更加深刻地相识到社会不良行为对自身和家庭的危害。同时，在警示教化的推动下，亲情也能因此变得更为坚固和重要，因为家庭成员之间通过共同面对警示教化所传达的信息，进一步增加了大家之间的相互理解、支持和关切。

其次，警示教化能够使人们对亲情产生新的相识和体会。警示教化往往通过真实的案例和事例来呈现社会不良行为所导致的恶果，让人们从中感受到人间悲喜和家庭生活的价值。这些被警示教化揭示的真相让人们重新谛视和相识到亲情的重要性，更加珍惜和关切自己的家人。通过故事中那些痛彻心扉的经验和情感故事，人们在亲情中明白“亲情是无价的、亲情是全球共享的”这个道理，以及家人之间乐于助人、相互扶持的重要性。因此，亲情在警示教化的引导下得以更新、升华并在社会中发挥更为重要的作用。

再次，亲情对个体心理和社会适应有着深远的影响。亲情的存在能够赐予人们平安感和归属感，并在困难和挫折面前供应支持和激励。与此相对应的是，缺乏亲情或处于破裂的家庭环境里往往会导致个体产生孤独感和无助感。这些负面心情不仅对个体的心理健康产生影响，也会影响其对社会的适应实力。由于缺乏家庭亲情的滋润，个体可能更简单对社会不良行为产生爱好和仿照，造成恶性循环。因此，通过警示教化加强亲情的培育和传承，有助于提高个体的心理素养和社会适应实力，削减其对不良行为的倾向。

最终，警示教化和亲情的结合也可以促进社会和谐的发展。家庭是社会的基本单位，亲情是社会和谐的重要因素。通过警示教化在家庭中对亲情的强化，不仅可以提升个体的素养，也有助于塑造整个社会的价值观和行为准则。良好的亲情关系会培育出爱心、责任感和谦卑的人，进而影响社会风气，推动社会变得更加和谐宜居。同时，社会中的警示教化也会反过来影响家庭，让家人之间更加重视亲情，从而保持家庭的稳定和华蜜。警示教化和亲情的结合，正是一个良性互动的过程，将主动推动社会向着更加和谐的方向发展。

总的来说，警示教化在提示人们避开不良行为的同时，也加深了对亲情的相识和理解。亲情对个体的主动影响是自不待言的，同时亲情的强化也有助于社会的和谐发展。因此，我们应当主动参加到警示教化中，专心感受其中蕴含的亲情力气，并在日常生活中不断传承和弘扬这一重要价值观，使我们的家庭更加暖和，社会更加和谐。

教化心得体会初中

作为一个初中生，教化对于我们来说是特别关键的。在初中的学习经验中，我积累了很多有关教化方面的心得体会。以下是我个人对于初中教化的心得体会：

第一段：教化要注意培育学生的创建力。

在初中教化过程中，我发觉很多老师注意的是激励学生有创意的思索。本地州的教化照旧是着重培育学生的记忆力，但作为一名初中生，我认为注意发掘学生的创建力和思维实力才是更好的教化方式。例如，我们学习了数学、古代史、文学和科学学问。但在很多时候我们被要求自己提出问题和解决方案。这种教化方式使我们积累了更广袤的学问和以新奇的方式解决问题的实力，使得我们更加自主和自由地学习。

其次段：老师与学生的有效沟通是关键。

在我的初中教化经验中，沟通是一个特别重要的方面。沟通不仅限于老师和学生之间，也包括学生之间。沟通能够激发更多想法和解决问题的新方式。老师应当尝试让每个学生对他们的教化收获感到满足。老师应当好好地回应学生的问题和建议，使学生们感到自己的想法和声音是被接受的。这激励了学生们提出问题，尝试新的思路等。

第三段：教化应当是爱好导向。

在我的学习生涯中，我发觉爱好导向的教化更简单促进学生学习，而针对学生不感爱好的教材往往会成为大众失去爱好的根源。学生对他们在学校的课程持续感到兴奋和感到成就感的最好的方法是让他们通过学习內容和活动发觉他们的爱好。在我们的学校里面，拥有各种各样的选修课程、俱乐部以及社团等大量的活动，能够帮助我全面了解自己的爱好并且乐于参与这些活动，使我在学校生活及学习中感到轻松开心。

第四段：教化应当同等、多元、包涵。

在我看来，教化应当贯彻同等、多元以及包涵的理念。学校应当敬重全部的学生、老师，而不是只关注少数的学生。学生来自不同的家庭、环境和社交圈，教化应当普及为学生们供应同等的机会和资源。教化不仅应以文化，种族，性别，性取向等背景差异为盼，而且应当激励学生了解和接纳他人的背景以发展自身的背景，敬重不同的观点以发展自己的价值观。

第五段：成果不是一切。

对于学生成果而言，往往是家长以及老师们最为关注的焦点。但是在实践中，只注意成果却无法从根本上培育学生们的创建力和专注力。实践表明，多角度实现对于学习的相识可以真正有效地激发学生的学习爱好和内驱力。因此，对于初中教化而言，成果只是一个标准，学校须要重视和引导学生的非学业爱好、爱好，并为学生供应相应的机会和资源，以全方位地培育学生，以真正实现全面发展的目标。

总之，初中的教化经验让我有机会保持主动地学习看法，自我发觉爱好并且在有机会的状况下着重学习自己感爱好的领域。对于初中教化而言，不仅是学科，及全面的发展竞赛也至关重要。在有机会的状况下，学校应当激励学生参与日常教化中的课外活动、社团组织与竞赛等，以提高学生的综合素养，这样能够有助于他们进入在生活中不同的领域取得远景更高的胜利。

初中教化心得体会

我国闻名教化家叶圣陶先生说过：“教化是什么？就简洁方面讲，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”“不要考101分！”这句看似教唆青少年不求上进的话，却是已故闻名数学家陈省身先生多年前给中国科技高校少年班的一句题词。中国科技高校前任校长朱清时先生理解这句话的含义是，少年班的学生做学问，驾驭精髓要义，考个七八非常就可以了，不要为了考101分而在细枝末节上奢侈时间。“不要考101分！”这句话实在值得家长、学校和社会思索。因此，我认为在中学阶段，学问并不是主要的，重要的是要让孩子养成良好的习惯，激发孩子的求知欲。从某种意义上说，让学生养成良好的习惯，比教会他们学问更重要。因此，中学教化必需在孩子的习惯培育上下功夫，让孩子从小拥有良好的习惯。

写一手美丽的字，是每一个人的心愿，也是每个现代人步入社会的最基本、最干脆乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考，美丽整齐的书法可以享受加分的嘉奖；工作求职，一手美丽的字能够给人留下美妙的印象，于无形中赢得优势，或许就此便能变更人的一生。“人生聪慧写字始”，写英雄字是国人接触中国文化的起先，也是终生学习与发展的一种必备技能。早在1962年，郭沫若就在《人民教化》杂志上题词说：“培育中中学生写好字，不肯定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、简单认。”详细到中学生来说，“正确、端庄，行款整齐”“有肯定的速度”是国家新课程标准对中学生书写的统一要求。练习写字，要从小起先，从一写字的时候起先练起，中学阶段尤为重要，要让孩子从中学起先练就一手好字。

让孩子赢在起跑线上，最有效的`途径就是让孩子大量阅读，让读书成为习惯，让书香浸润童年。在中学阶段，要想让孩子多读书，就必需让孩子对读书产生深厚的爱好。任何东西，有爱好才能长久，才能深化，才有主动性。因此，学校与家长要在中学阶段，培育孩子深厚的读书爱好，让读书伴随孩子的一生。

儿童时期，正是语言发展的黄金时期。在中学阶段，孩子们的仿照实力很强，学校要创建学习一般话的良好氛围，让孩子说一口标准的一般话。贺知章在《回乡偶书》中写道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，从中可以看出，在小时候学会的语言，会伴随其一生，孩子在儿童时期说好了一般话，那他在将来社会的沟通中会占尽先机。

学习外语的年龄问题早已受到人们的留意。依据科学探讨，人类语言学习有一个关键期。错过了这个时期，语言学习就会很困难。中学阶段，正是孩子们学习外语的关键时期。作为教化部门，应当抓住孩子们的语言发展关键期，营造良好的学习氛围，让孩子充分学习一门外语，并对外语形成深厚的学习爱好。

小时候，孩子们都爱问个为什么。正是由于千万个为什么，孩子们相识了大千世界。在接受学校教化的过程中，可能是对事物的相识多了，也可能是标准化的答案太多了，孩子们没有了为什么，没有了新奇心。有些人则不然，他们从小到大总是保持着自己的新奇心，无论是见到什么事物，也无论是新的还是旧的，他们都会努力地深思，正是这样，才会有许很多多的创新，才会诞生一个又一个科学家。一个没有新奇心的人是没有将来的，中学阶段要细心呵护孩子们的每一次提问，让每一个孩子都能保持一颗新奇心，因为新奇心是我们创新的源泉，也是我们变更世界的力气之源。

亲情心得体会

亲情是我们人生中最宝贵的情感之一，它是我们成长的沃土，犹如滋润植物生长的水和阳光一样，亲情能够赐予我们暖和、关爱和支持。在初中阶段，我们面临着身心飞速发展和思想上的成熟问题，因此更加须要家庭的关爱和支持。因此，在初中阶段，须要更加注意亲情的建立和维护。

其次段：父母的陪伴和关切。

在之前的小学阶段，家长的职责不仅是教化孩子，也是扮演一个“管家”的角色。多数状况下，小学的学习内容和考试压力比较轻松，并且学校的教化能够满意孩子们的需求。但当孩子进入初中时，学习压力渐渐加大，分数的重要性也愈独创显，这时家长就须要加倍地陪伴和关切孩子。在这个时候，给孩子供应足够的时间和空间，听他们发表对学习的困惑和疑问，使他们能够充溢自信地进行学习，这是特别重要的。

第三段：家庭沟通和敬重。

在初中阶段，孩子们的思想也渐渐成熟，有自己的想法和观点，因此家长和孩子之间的沟通也应当更加耐性和理解。尽可能多地了解孩子的生活和学习状况，不要过多干预孩子的私人时间和私人事务，给孩子敬重和自由，更好地建立亲情关系。就像平衡好气温一样，孩子们须要平衡的是家庭的作为和反应，能够在父母的宠爱和自由之中找到心灵的休息和平衡。

第四段：家族的意义和传承。

家族观念是中华文明的一大特点，在中国人的血脉中存在着对家族的认同和责任感。在初中阶段，当下一代起先家族的供给和传承时，家庭就更加须要团结和相互帮助了。一些家族传统，可经过家人的口口相传进行后代的传承。家庭成员之间要有思想上的统一，达到共同发展和进步的方面。因为一个人的胜利离不开他的家族、他的父母和亲人的支持和照看。

第五段：和父母共度美妙时间。

在初中，除了学习以外，孩子们也须要一些自己的时间和消遣活动。这个时候父母也须要在时间和精力上尽可能多地陪伴他们，带他们去旅游、看电影、玩嬉戏等。在共度美妙时间的过程中，孩子们可以发觉父母的魅力和担当，对家庭的认同也会更深刻。和家人共度美妙时间，不仅能够缓解学习的压力，也能够增进家庭的感情，让家庭更加温馨和谐。

结尾：家庭是人生最宝贵的财宝，更是我们的坚毅后盾。作为初中生，我们有责任和义务去维护和建设我们的家庭，从而使其更加温馨和谐。我们要学会与父母沟通和包涵，共同共享人生的重要时刻，在家庭中享受亲情带来的甜蜜和华蜜。

初中教化心得体会

今年年初(1月4日)，中国新华社播发了国务院温家宝的署名文章《百年大计教化为本》的文章。文章说，“对目前社会反映义务教化中优质教化资源分布不均衡的问题，要找准症结所在，提出解决问题的思路和措施”，“收入不公允会影响人的一时，但是教化不公允会影响人的一生”。

文章特殊提到要关注农村孩子受教化问题，“有个现象值得我们留意，过去我们上高校的时候，班里农村的孩子几乎占到80%，甚至还要高，现在不同了，农村学生的比重下降了。这是我常想的一件事情。原来经济社会发展了，农夫收入逐步提高了，农村孩子上学的机会多了，但是他们上高职、上高校的比重却下降了”。

温家宝的这番讲话再次充分显示出其亲民的风格。其任以来，无论从经济、社会和教化等改革方面，中国政府的政策始终在努力向社会的弱势群体倾斜。但无论什么样的政策，无论从制定到执行，总会受到现存体制的制约。在教化改革问题上也是如此。

温家宝的这番讲话当是有感而发。这里提到了两个不公允，一是收入不公允，二是教化不公允。但两个不公允明显具有相关性。再者，在任何社会，政府在解决这两个不公允过程中负有不行推卸的责任。

过度消费与消费不足。

事实上，中国的教化和中国的收入安排呈现出同样一个模式。在收入安排领域，无须多说，中国的分布是少数人的过度消费和广阔弱势群体的消费不足。

驾驭中国大部分财宝的少数人，他们的消费方式现在是众所周知，令许多老牌资本主义国家的富人也会自感不如。同时，广阔的弱势群体，尤其是农村人口和城市平民存在着消费严峻不足的状态。

许多人仍旧处于不足温饱阶段。中国尽管在消退贫困方面取得了很大的进步，但穷人的肯定人口数还是特别浩大。

很明显，少数人过度消费与广阔弱势群体的消费不足是今日中国建立全面消费社会的一个结构性冲突。无论是中国的产业结构还是经济增长模式都是有利于财宝向少数人转移的。

在教化领域，不公允则表现在一些人的过度教化和另一些人的教化不足上。温家宝这里所说的农村孩子就是教化不足的一个最主要的群体。

从全国范围来看，中国目前总人口中绝大多数人还是生活在农村，或者还是农村户口，但城乡高校生的比例是82.3%和17.7%。在30年前的上世纪80年头，高校中农村生源还占30%以上。

犹如收入安排领域，教化不公也有许多缘由。但在诸多缘由中大多数还是和钱有关，就是和收入安排不公有关。

钱表现在两个方面。一是农夫自己的收入过低，供应不起其孩子的中学和高校的费用。这些年来，越来越多的农村孩子尽管高考成果很好，但家里没有钱供应给他们上高校。

其次个和钱相关的问题是政府对农村教化投入严峻不足。因为人才的流淌性，农村地区的优秀老师往往会离开农村流向比较富有的城市，这使得农村地区的教化质量大受影响，自然影响到农村学生的高考成果。

许多年以来始终以教化产业化为目标的教化改革(尽管有关部门否认有这样的政策)始终对农村的小孩不利。越来越多的中学和高校已经变成了一些人追求经济利益的工具。他们的对象是有钱有势者，而非无钱无势的农村学生。

另外一些教化改革如高考对农村学生的英文成果尤其是