传承教育大爱的心得体会大全（16篇）

传承教育大爱的心得体会大全（16篇）通过总结心得，我们可以更好地把握自己的发展方向和目标。借助以下心得体会范文，或许可以为大家供应一些有关学习和工作的思索和启示。

传承红的基因教化心得体会

中华民族是爱国主义的民族，红色基因是中华民族的精神血脉，是我们民族的灵魂。如何将红色基因从一代传递到另一代，是每一个中华儿女不断思索的问题。作为一名教化工作者，我深刻相识到，传承红的基因教化是培育学生的爱国情感、民族自信念的有效途径。在进行传承红的基因教化的过程中，我也不断总结和体会这一教化方法的特点和优势。

红色基因的传承，须要利用和挖掘各种红色珍宝，比如红色经典、红色历史、红色英雄、红色精神等。传承红的基因教化的特点就在于它具有历史感、传承感和感性理解。首先，历史感是传承红的基因教化的重要特点，它通过生动详实的红色经典和历史故事，让学生产生共鸣，进一步牢记历史，弘扬先烈精神。其次，传承感是传承红的基因教化最核心的特点之一，它借助历史经典、时代背景等方面，让学生产生较强的传承感，认同和继承父辈的峥嵘历程，坚决自身的信仰和人生志向。最终，感性理解是红色基因传承教化的重要特点，它通过情感上的体验，让学生深化了解红色历史，懂得民族英雄如何矢志不渝地捍卫国家和人民的利益，激发爱国敬业、奉献精神，激发爱国主义情感。

传承红的基因教化所具有的优势是多方面的。首先，通过红色基因传承教化，学生能够在潜移默化中正确了解和把握民族精神的真实内涵，恰当理解和主动支持祖国的战略方针，从而树立爱国情操，为民族复兴奋斗和拼搏。其次，红色基因传承教化能够日积月累，形成厚重的红色文化体系，为中华民族的精神文化建设作出了重要的贡献。最终，红色基因传承教化是中小学教化中一种相对独立而又充溢活力的教化形式，能够有效激发学生的学习热忱和探究欲望，开拓学生的思维、扩大眼界。

在实践中，我们应当实行切实可行的教学方法和策略。首先，要讲故事，让历史恰当地融入教化故事之中。其次，要结合实际，以实践为中心，让学生接触到更多的红色历史遗迹。第三，要多角度地探究红色主题，把红色精神与现代社会问题相结合，进一步引导学生思索。第四，要多渠道地弘扬红色文化，在形式多样化、内容新奇性的教化形式上，开拓学生的学问才智。

第五段：总结。

红色基因的传承，是祖宗留给我们的财宝，也是我们要为后代留下的宝藏。通过传承红的基因教化，我们能够让红色基因在传承中日益迸发出光线，激励学生树立远大志向，勇攀高峰；激昂民族精神，谱写我们民族的宏大复兴。

传承红色教化心得体会

第一段：引言（101字）。

红色教化作为我国革命历史的重要组成部分，是中华民族的珍贵精神财宝。在参加传承红色教化的过程中，我深切感受到了红色精神的力气和价值。这次体验对于我个人而言是一次珍贵的经验，让我深刻领悟到红色教化的重要意义，并对中国革命历史有了更深化的相识。

其次段：亲身感受（300字）。

在参观红色教化基地时，我亲眼目睹了革命先烈的英勇事迹，感受到了红色热血的激荡。他们为了民族解放和人民华蜜英勇奋斗，甘愿舍弃生命，为我们树立了崇高的榜样。在观看革命烈士事迹展示、听取导游讲解的过程中，我不禁为他们的英勇事迹深深打动，为他们的坚决信念和无私奉献感到钦佩。身临其境地感受到了红色革命的艰辛与崇高，让我更加珍惜现在的华蜜生活。

第三段：思索与体会（300字）。

通过参加红色教化的学习，我相识到红色教化有着深远的意义。红色教化是对革命先烈和他们的宏大事业的传承和纪念，是用他们的奋斗史教化后代，激发他们的爱国之情，增加他们的责任感和使命感。这种教化不仅可以激励人们立志成为有用之才，更能促使他们对革命历史有更为深刻的相识和理解。通过传承红色教化，我们能够了解历史的转折点，领悟到革命的艰辛与成功，激发起对祖国的酷爱和对美妙将来的追求。

第四段：红色教化的现实意义（300字）。

红色教化对于当代社会的意义不言而喻。红色教化能够引导人们正确处理个人利益与国家利益之间的关系，培育人们的艰苦奋斗精神和坚决信仰，更好地融入当前社会，为祖国的旺盛和发展贡献自己的力气。同时，红色教化也能够为国家发展供应人才支持，培育出一批既有全球眼光又酷爱祖国的人才，推动中国实现从大国向强国的转变。

第五段：个人收获与反思（200字）。

通过参加红色教化，我收获颇丰。我深刻相识到，在今日，我们要珍惜华蜜生活的前提是，不忘革命的历史，不忘先烈的奋斗和牺牲。我要传承红色教化，传承红色精神，把这种血性和志气发扬下去。同时，我也意识到自己身上还有许多不足，须要更加努力奋斗、回报祖国。我将不断学习，增长学问，培育自己的爱国情怀和社会责任感，为实现中国的宏大复兴贡献自己的力气。

总结（101字）。

通过参加红色教化，我更加深刻地相识到红色精神的宏大价值和宝贵意义。红色教化的传承不仅关乎个人，更关乎时代和国家。我会牢记红色精神，勇往直前，为实现中华民族的宏大复兴而不懈奋斗！

爱的传承心得体会

第一段：引入爱的传承和其重要性（字数：200字）。

爱是人类最为美妙、宏大的情感之一，它能够使人心怀善意、关切他人，成就每一个人生命中最美妙的时刻。然而，爱并非一成不变，它须要在我们之间传承和接着发展。正是有了爱的传承，我们才能够在这个世界上共同创建更加美妙的将来。爱的传承不仅发生在家庭和亲人之间，还包括了我们与他人、社会以及整个人类的共同关系。在电视剧《爱的传承》中，展示了很多令人感动的故事和人物，深刻体现了爱的传承之所以如此重要。

家庭是爱的传承最为重要的场所之一，因为它是我们生命的起点。在家庭中，父母亲用爱培育着我们，教会我们如何去爱他人。这种爱会在我们成年后通过我们对子女和伴侣的付出传承下去。当我们懂得在家庭中传递爱时，我们也能在外面的世界中传递。电视剧《爱的传承》中的故事正是这样，无论是徐大妈对陈述的无微不至的关爱，还是云母亲对海琴坚持去纽约留学的支持，都呈现了爱的传承的重要性。

除了家庭外，友情关系也是爱的重要传承之一。友情能够使我们在困难的时候有人支持、在欢乐的时候有人共享。正是通过挚友之间的相互扶持，我们才能够在逆境中坚持，接着前行。电视剧《爱的传承》中的破了事和纪念作为挚友自小并肩走过，面对逆境他们相互激励、相互扶持，共同迎接人生的挑战。他们之间的友情如一泓清水，滋润着彼此的心灵。

爱的传承在社会层面上特别重要。在社会中，我们须要关爱弱势群体，传递友爱、互助、公允和正义的价值观。我们每个人都可以为社会贡献自己的一份力气，传递爱的种子。电视剧《爱的传承》中的华子就是一个典型的例子，他用自己的行动和才智，帮助社会上的弱势群体获得更好的生活。他的坚守和奉献让人们看到了爱在社会中传承的重要性。

爱的传承是我们共同的责任和使命。无论是家庭、友情还是社会，我们都应当以爱为核心，将它传递下去。通过电视剧《爱的传承》中的故事，我们意识到爱的传承不仅是一个美妙的行为，更是一种习惯和一种生活方式。只有我们每个人都主动去传递爱，才能够让爱的力气在社会中不断发展和壮大。希望每个人都能够用爱的心去面对世界，传承爱，传递爱，创建更加美妙的将来。

传承红的基因教化心得体会

红色基因是一个民族的灵魂，被誉为中华民族传统文化的重要组成部分，是中国革命事业的精神支柱。为了让更多的人了解和传承红色基因，很多学校在开展传承红色基因的教化活动。在这次教化活动中，我深深感受到了红色基因对于我们的重要性，也懂得了如何传承红色基因的方法。在这篇文章里，我将与大家共享我的心得和体会。

其次段：理解红色基因。

红色基因是指革命烈士为了民族独立和人民华蜜而献身的精神、思想、品质等，包括英雄主义、爱国主义、革命精神、革命道德、革命意识和创新的精神等。对于我们来说，红色基因不仅是一种文化符号，更是我们的精神财宝和精神家园。红色基因教化的意义在于回顾历史，弘扬爱国主义精神，增加民族自信念，坚决志向信念。

传承红色基因，有独特的方法，我们可以通过讲解并描述历史故事、参观红色景点、观看纪录片、阅读红色书籍等多种方式进行。同时，我们也可以通过正向引导、舆论引导、心灵引导等方式，让更多的人了解红色基因，传承红色基因。详细来说，我们应当培育孩子酷爱祖国、酷爱人民的情感，从小就让他们明白祖国的旺盛富强与个人华蜜的关系，让他们懂得革命先烈的故事，学习他们崇高的人格魅力和先进的精神。通过这样的方式，我们可以把红色基因的精神传递下去。

第四段：红色基因的意义。

红色基因是一个成熟的文化之树，是历经几代人艰辛创建和沉淀而来的一种文化。它代表了中国共产党和中国人民实现民族独立、民族团结、人民解放等宏大历程的辉煌历史和优秀文化成果，是一种信仰。红色基因是指导我们建设现代化国家的道路和方向，保持和发扬红色基因的文化血脉，对于中国的现代化发展是具有重大的意义的。

第五段：总结。

红色基因是中国独有的文化符号，也是中国革命精神的重要组成部分。传承红色基因的教化活动已经成为了中国教化体系的必需课程。我们应当珍视红色基因，传承红色基因，让红色的精神文化财宝代代相传，为我们的国家、社会、人民的美妙将来而努力。

传承教化大爱的心得体会

第一段：引言（字数：200）。

在现代社会，鲜有教化者能够真正将大爱融入到教学中。对于传承教化大爱的体会，我深有体会。作为一名教化工作者，我始终坚信，教化的本质不仅仅是为了传授学问，更是应当注入爱和关怀。只有通过传承教化大爱，我们才能真正培育出有情怀的下一代。

其次段：明确目标（字数：200）。

传承教化大爱的首要任务是培育学生真正的人文思想。我们在教学中应当更加注意对学生人文素养的培育。这并不仅仅是简洁地让学生驾驭课本上的学问，更要通过启发思维，引导学生广泛涉猎各种文化与艺术。只有真正让学生领悟到人文的价值与意义，他们才会在成长的过程中更加关注他人、关爱他人。

第三段：落地行动（字数：300）。

传承教化大爱不仅仅停留在口头上，更要有实际行动来支撑。作为教化工作者，我们可以通过组织爱心活动，让学生亲身参加其中。例如，可以带领他们去社区服务，照看弱势群体。通过这样的活动，学生能够亲身感受到赐予他人关怀和爱的重要性。此外，我们还可以在日常的教学中注意培育学生的情商和道德修养，让他们习得关切他人、理解他人的实力，并将这种关怀融入到日常行为中。

第四段：教化实践的成果（字数：200）。

通过传承教化大爱，我亲身感受到了教化的巨大力气。我曾有一位学生，家境贫寒，性格内向，但对学习有很大的爱好。我利用课余时间，与他进行了亲切的沟通，并供应帮助。通过我的关注和激励，他起先变得更加自信和主动。后来，他不仅在学习中取得了显著的进步，还主动参加到班级的公益活动中，用自己的方式回报社会。这个例子让我深信，当我们传承教化大爱时，我们不仅能够变更一个学生的人生，还能够成就一个更美妙的社会。

第五段：心得与展望（字数：200）。

通过传承教化大爱的实践，我深刻体会到了教化的无穷魅力。教化并非只是简洁的传授学问，更是能够塑造一个人的思想和品德的力气。我希望能够接着深化探讨和实践传承教化大爱的方法，不断地提升自己在教化事业中的实力和水平。并呼吁更多的教化工作者加入到传承教化大爱的行列中来，让我们的教化更加关注人文关怀，培育真正有爱心的下一代，共同创建一个更加美妙的将来。

总结：通过传承教化大爱，我们可以培育学生的人文思想，通过实际行动去支撑教化的目标。同时，教化工作者也会从中体会到教化的力气，对学生成长和社会发展产生主动的影响。希望在将来的教化中，更多的人能够重视传承教化大爱的理念，让我们的社会充溢关爱和暖和。

传承红色教化心得体会

近年来，各地为了加强青少年的思想道德建设，纷纷开展了红色教化活动。红色教化是以革命传统和红色文化为主要内容，通过传承红色精神，培育新一代中华儿女的家国情怀和责任担当。作为参加者之一，我深有体会和感悟。

首先，传承红色教化要以历史为基础。我们要了解和探讨红色历史，深化了解中国共产党的奋斗历程和英勇事迹。只有通过对历史的相识，我们才能更好地传承红色基因。在参观红色教化基地时，我深受震撼。那些曾经站在革命前线的共产党人，他们舍生忘死、坚守信仰和原则的精神，给我留下了深刻的印象。因此，要传承红色教化，我们首先要建立正确的历史观，精确理解红色历史的意义和影响。

其次，传承红色教化要以亲身体验为重要手段。通过实地参观、参加红色教化实践活动，我们可以亲自感受到红色精神的力气和魅力。在这些活动中，我曾参观过延安革命纪念馆、毛泽东同志旧居等地，亲眼目睹了当时的历史场景和故事。我仿佛穿越到了那个艰苦奋斗的年头，感受到红军战士们的坚决与坚韧。这种亲身体验，让我更加明白红色教化的重要性。只有亲身经验，我们才能更加真实地理解和传承红色文化的内涵。

再次，传承红色教化要以文化传统为血脉。红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，是中华民族精神的重要组成部分。红色文化凝合了共产主义追求、爱国主义精神和革命英雄主义精神，是我们传承中华优秀传统文化的重要资源。要传承红色教化，我们要在日常生活中加深对红色文化的理解和认同。例如，在学习过程中，我们可以通过阅读红色经典、观看红色电影等方式，增加对红色文化的熟识和了解。这样，我们才能真正明白红色文化的价值和意义，并将其融入到我们的日常生活之中。

最终，传承红色教化要以实际行动为落脚点。红色教化不仅仅是一种学问的传递，更要求我们通过实际行动来践行红色精神。例如，我们可以参加社会实践活动，为弱势群体供应帮助；在工作、学习中，我们要树立正确的价值观念，主动进取，为实现中华民族的宏大复兴贡献自己的力气。只有通过实际行动，我们才能真正将红色教化的理念和精神转化为我们自己的认知和实践。

总之，传承红色教化是一个长期而困难的过程，须要从历史角度建立起正确的认知，通过亲身体验来感受红色精神的力气，加深对红色文化的理解和认同，并通过实际行动来实践红色精神。只有这样，我们才能真正传承红色教化，让红色文化照亮我们的内心，激励我们努力前行，为实现中华民族的宏大复兴贡献自己的力气。

传承红的基因教化心得体会

“红色基因”是指革命先辈们对国家和人民不屈不挠的精神、爱国情感和牺牲精神的遗传。随着时代的变迁，很多革命先烈的事迹也渐渐渐忘。然而，我们不仅要坚决地传承红色基因，更要通过教化传递给新一代人。本文旨在共享我在传承红的基因教化中的心得体会。

其次段：了解红色基因的重要性。

首先，了解“红色基因”的重要性。我们身处的这个漂亮的国家是由革命先烈们浴血奋战而来的，他们的爱国主义和革命意志与我们一代人的生命休戚相关。红色基因代表了民族优秀精神和民族自信念，而学习这些红色基因也可以帮助我们更好地尊敬祖国、服务人民、培育高尚的思想和行为。

其次，传承红的基因有很多方式和方法。革命先烈的故事和事迹须要被认知和评价，以便我们更好地继承他们的思维和行为方式。在这个过程中，家庭教化也扮演着至关重要的角色。家庭的教化是将红的基因传承下去的重要育人平台。此外，学校教化也是重要的渠道，学校可以通过红色主题的课程设计，对学生进行生动教学，使他们能够理解和传承红色基因。

第四段：红色基因对个人成长的作用。

除了有益于国家、社会和民族的发展，传承红的基因还对个人成长产生了深远的影响。它教化培育孩子们坚韧不拔、自强不息、勇往直前的品质。他们会在成长过程中形成坚毅的心态和正义、爱国热忱，呈现出英勇、追求和奉献等优秀的品质。

第五段：总结。

总之，传承红的基因教化不仅仅是为了维护民族的尊严和荣誉，更是为了增进个人的人格魅力和价值追求，它是一个特别重要的教化课题。最终，我们须要立足于教化，坚持科学开放的看法教化下一代，以此来推动红色基因的传承和发扬。

传承教化大爱的心得体会

第一段：引子(250字)。

“教化大爱”是一种传统教化理念，强调培育学生关爱他人、乐于助人的品质。这种理念追溯自古代儒家文化，强调了师生之间的关爱，以及家族和社会之间的密切关系。然而，在现代社会，很多人好像忽视了这种理念的重要性。通过参加一个传承教化大爱的项目，我学到了很多如何将这种理念融入到日常生活中的方法，并对这个过程有了一些深刻的心得体会。

其次段：项目介绍(250字)。

这个传承教化大爱的项目是由一所公立学校发起的，旨在推动学生参加社会福利活动，并培育他们的关爱心。我们每周都要去养老院、儿童福利院或残疾人康复中心进行志愿服务，与受助者沟通、帮助他们的生活。我们还组织了一系列的捐献活动，为那些须要帮助的人筹集基本生活和教化用品。这个项目不仅让我们亲身体验了关爱他人的乐趣，也呈现了我们年轻人的责随意识。

第三段：体会经验(250字)。

参加这个项目给我带来了很多珍贵的经验。首先，我学会了倾听和理解他人。每次去养老院，我看到那些不起眼的老人们，他们无论是望着窗外，还是缄默地坐在那里，他们都须要有人来陪伴。我渐渐地与他们沟通，倾听他们的故事，他们的悲伤和喜悦。通过这种经验，我学会了关注他人的感受，并且供应帮助，无论是言语还是行动上。

第四段：理念的传承(250字)。

通过参加这个项目，我渐渐相识到教化大爱一词并不仅仅是一种言辞，它是我们这一代人肩负的责任。在快节奏和竞争激烈的现代社会，我们很简单陷入自我中心的思维，但是关爱他人的理念让我明白，只有通过关切和帮助他人，才能真正找到内心的满意和华蜜。因此，我确定将这个理念传承下去，努力影响身边的人，让更多的人了解到关爱和乐于助人的重要性。

第五段：将来安排与总结(200字)。

通过参加传承教化大爱的项目，我领悟到关爱他人乃是一种美德，一个社会理念和家庭教化中不行或缺的一环。在将来，我将接着参加志愿活动，并激励身边的家人和挚友一起参加其中。我信任，只有通过我们每个人的努力，才能让这个“教化大爱”的理念得以传承，并在社会中发扬光大。

总结：

通过参加传承教化大爱的项目，我相识到关爱他人是一种美德和重要的生活理念。通过与他人沟通和帮助，我体会到了大爱的力气和欢乐，也理解到将这种理念传承下去的重要性。在快速发展的现代社会，我们应当注意关切他人，乐于助人，以实际行动传递教化大爱的理念，使之在社会中发扬光大。无论将来走到哪里，我都将牢记这个心得体会，接着投身于为他人做好事的行动中。

传承教化大爱的心得体会

传承教化大爱是指将社会的关怀、爱心和人道主义精神代代相传，使之成为家庭、学校、社会乃至整个国家的文化基因。传承教化大爱有着深远的意义，因为它能够培育孩子们各种美妙的品质，犹如情心、责任感和奉献精神。而这些品质也是建设和谐社会、推动社会进步所必需的。因此，传承教化大爱已成为当代教化事业中的重要内容。

高校的传承教化大爱主要通过课程设置和实践活动进行。在课程设置方面，学校增加了一些关于爱心和社会公益的选修课，如志愿服务理论与实践、社会责任与公益创新等。这些课程能够帮助学生了解社会上的公益机构和项目，以及如何参加其中。同时，高校也激励学生参加各种实践活动，如社区义工、支教、环保志愿者等。通过参加这些活动，学生们亲身体验到了帮助他人、关爱社会的意义，渐渐培育起爱心和奉献精神。

中小学的传承教化大爱主要通过课堂教化和社会实践两种途径来实施。在课堂教化方面，学校增设了课程模块，包括教化公益、和谐社会和公民道德等，旨在引导学生树立正确的价值观和人生观。此外，学校也注意培育学生的社会责任感，通过开展社会实践活动，如走访困难家庭、关爱留守儿童等。通过这些实践活动，学生们能够亲身体验到自己帮助他人的欢乐和成就感，从而深刻感受到大爱的力气。

家庭是孩子们成长的第一所学校，也是传承教化大爱的重要场所。父母在孩子的成长过程中扮演着重要的角色，他们应当以身作则，树立起关爱他人、乐于助人的典范。父母可以通过日常生活中的一些小事，如帮助邻居、捐赠物品等，给孩子灌输爱心和奉献精神。此外，父母还可以和孩子一起参加志愿者活动，亲身体验和感受到帮助他人的喜悦。这样的家庭教化不仅能够传承大爱的精神，也能够让孩子从小培育出一颗关爱社会的心。

传承教化大爱是当代教化事业中至关重要的一环。它能够培育出社会须要的各种美妙品质，推动社会的进步和和谐。高校、中小学以及家庭都应当加强对于传承教化大爱的重视。通过增设相应课程、开展实践活动，学校能够引导学生树立正确的价值观并提升他们的社会责任感。而家庭作为孩子成长的第一所学校，家长应以身作则，培育孩子的爱心和奉献精神。只有通过各方的共同努力，才能真正实现传承教化大爱的目标。

爱的传承心得体会

爱是世间最美妙、最宏大的情感，通过代代相传，懂得爱的人越来越多。在我看来，爱的传承不仅仅是亲情的传承，也包括友情、爱情等不同形式的爱。这些传承的过程不仅仅是简洁地将爱发扬光大，更是关于如何在现代社会中传承和传播爱的核心心得体会。

家庭是爱的最初学校，良好的家庭环境对于爱的传承起着至关重要的作用。我从父母身上学到了关爱他人的重要性。他们无私地付出，关切照料我们的成长，用行动让我们感受到父母对我们的爱。在父母的引导下，我学会了爱，学会了如何照看他人的情感和需求。我信任，通过他们的教化，我也会将这份爱传承给下一代，让他们在一个暖和和谐的家庭中成长。

友情是人生中另一种重要的爱。从小学到高校，我结交了很多挚友，他们的陪伴和支持让我感受到了友情的暖和。我把友情看作是一种相互帮助和支持的情感，是一份共同成长的契约。通过友情，我学会了倾听、包涵和关切他人。在我的挚友圈子里，我们相互支持激励，共享欢乐和哀痛，将友情传承到更广袤的世界。我希望自己在工作和生活中，能以一颗宽容和友善的心对待身边的每一个人，传递友情的力气。

在成长的过程中，我也经验了爱情的升华和他人之间的深情厚意。爱情是两个人之间最特别、最奇异的情感。感恩遇到了我的伴侣，我们相互扶持、彼此理解，一起面对生活的风风雨雨。在爱情中，我学会了付出和理解，这令我更加懂得爱的真谛。现在的我，也时刻提示自己，要用同等、理解和敬重的看法对待伴侣，传承并持续我们的爱情。

爱的传承不仅仅局限于家庭和个人关系，也应当在社会中传播和持续。社会是一个困难多样的系统，须要我们每个人的爱心和奉献。志愿者、慈善机构、社区服务等形式都是爱的传承方式。我曾参加过志愿活动，亲身体验了通过自己的举手之劳造福他人的欢乐。这种体验让我更加热衷于参加社会公益事业，传递关爱和暖和。我信任，通过我们每个人的努力，社会爱的传承可以让整个社会更加充溢爱与和谐。

结语。

爱的传承是一种美妙的责任和使命。通过在家庭、友情、爱情和社会中学习和实践爱，我们可以不断提升自我，丰富自己的内涵，也可以不断培育身边人对爱的体验和传承。正是通过这种无私和慈善的行动，我们可以使爱在世间传递，让人与人之间更加包涵和理解，创建一个和谐美妙的社会。让我们一起努力，将这份爱传承下去，把世界变得更加暖和。

爱的教化心得体会

此次暑期师德培训中，我们倾听了很多专家领导对教化的诠释和独到的见解。当中给我留下深刻印象的是谢树华局长的两句话：一，没有爱，就没有老师；二没有责任，就没有教化。还有李逸萱主任以其独特的视角，深化浅出地向我们阐述了师德其实就是生活，他就藏在每个生活细微环节之后，听后我们如沐春风，让人豁然开朗。以下，我就结合我的工作实际，谈谈这次师德培训之后的感受。回顾自己工作的几年，发觉在教学实践中既有可喜的收获，也有失败的体验。

没有爱，就没有教化。前苏联宏大的理论家、教化家捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。”所以，在教化中，我不仅是学问的传授者，调动学生的主动性去学习学问，更多的时间我是以挚友、知己的身份和学生交往相处的。课间，和学生一起打乒乓，一起跳绳；放学后，替学生辅导、谈心；路上遇到学生，带学生回家，于是乎，当家里出了问题，学生跑来向我哭诉，并要我替他想方法；当学生之间出现冲突时，学生总会找我商议对策；当我因开家长会，公开课感到惊慌时，学生总是围在我的身边替我鼓劲，加油。也正由于与学生打成一片，玩在一起，我感染了学生的那份童真。我班有一个男孩子，人挺聪慧，却有个懒散的毛病，作业常常拖拉不做。每次找他谈话，他都保证下次肯定按时完成，但是，还是常常拖拉不交。而且，每次不交作业，还找来不少理由。

于是一次，我对他说：“今日的作业你又没交，想不想交了？”他说：“我明天肯定交。”我不信任地说：“我看，你明天是不会交的，因为到了明天，你又会给我新的理由。”男孩说：“赵老师，这次我保证肯定交给你，你再给我一次机会吧！”我一本正经地说：“我还是不信任你的话，即使你明天交了作业，但我跟你打赌，你还会接着拖拉作业的，确定还会有其次次、第三次的，不信，我们走着瞧！”那男孩眼睛一亮，楞了一会儿，而后坚决地说：“不会！赵老师，信任我，这是最终一次！”其次天，他果真把作业补上了，以后的一段时间里，他真的做到了按时完成作业。其实，对学生来说，打赌是特别“肃穆”的正经事，是关系到自己名誉的大事，用打赌的方式与他谈拖拉作业问题，是避重就轻，刺激了学生的自尊心，从而达到了使学生改正错误的目的。

然而，在教化教学的过程中常会遇到一些偶发事务，学生时常会做出一些不懂事的举动。记得那时的我初为人师，有一次进行单元练习，我把改好的练习卷放在桌上便去食堂吃中饭。结果，一位学生跑来告知我，我桌上的卷子被同学们都翻了。我抓紧跑到办公室一看，的确，五六个学生，正围着我的办公桌，把卷子翻得全桌都是，一片狼籍。忽然，我觉得我的威信在学生眼里淡然无存，学生根本没把我这个老师放在眼里，我来不及细想，火冒三丈，冲到学生面前，大手往桌子上用劲地一锤，吼道：“谁叫你们翻的？你的眼里还有老师吗？”当时在场的学生被我的吼声震住了，一个也不敢动。“说！还有哪些同学翻了老师的卷子？”在知情者的“揭发”下，一排学生像斗败的公鸡站在了我的面前。气昏头的我把卷子扔到了他们面前：“你们有没有经过我的允许？我有没有让你们进办公室？在你们的眼里还有没有老师？”没有一个学生回答，看到的只是他们低垂的脑袋。

学生终归是个孩子，每时每刻都可能出现一些正确轨道的倾向和问题，随意翻阅他人东西的确是不对的行为，但假如当时的我能冷静，能正面教化，奇妙引导的话，可能就会避开这种“双输”的结果。“事分两面”，随意翻阅老师的卷子是学生的不对，但学生的动机是什么？为什么他们不等老师来就急迫翻阅老师的卷子呢？说明学生很在乎自己的成果，从他们的行为中不难发觉我的学生很有上进心嘛！所以，在以后的教学中遇到这样偶发事务，我常对自己说：当老师的确难，但无论如何，也要限制自己。

做老师最欢乐的事情莫过于成为师德高尚、受学生欢迎的老师。如何成为真正受欢迎的老师呢？我认为：首先，要让每位学生都能感受到老师对他的爱，而这种爱包含了严厉的父爱，慈爱的母爱，体现了要求与理解，只有学生体会到这种爱，他才会去爱这位老师，才会去爱这位老师所教的课程，这是“教书育人”取得胜利的最基本而又最关键的条件。其次，老师要有渊博的学问，常说“给学生一杯水，老师就应当有一桶水”。随着今日孩子信息量、学问量剧增，视野空前扩展，老师的一桶水已经不能满意学生的需求，老师应是一泓源源不断的井水。

新世纪的今日须要新型的老师，须要师德高尚的老师。既然选择了老师这一职业，就不要吝啬自己的付出，我会做得尽善尽美！

爱的教化心得体会

教化孩子要以一种主动的看法去对待，并信任自己的孩子是可以变更的。幼儿教化心得能帮助我们更好的教化幼儿，那么你知道幼儿教化心得的写法？你是否在找正打算撰写“爱的教化心得体会”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

我现在总是感到妈妈对我的爱少了，我对妈妈的爱戴也少了。但自从读了《爱的教化》后，我发觉妈妈原来在暗暗的疼爱我。

读了《爱的教化》中的《千里寻母》，我深有感受。它写的是一位母亲为了全家的华蜜，为了让她的儿子能上学，这位母亲去了离家很远的芝加哥当保姆。她儿子乔治由于想让母亲回到身边，便起先找寻母亲。历经千辛万苦，终于找到了母亲。但由于干活太累，被送进医院。好心的女主子始终陪在乔治母亲的身边，直至乔治来到母亲的身边。当母亲看到自己的儿子后，万分激烈，垂危的生命又重新有了动力。

读到这儿我特别感动。这位母亲为了家人的华蜜，到别的地方当保姆;为了多拿酬劳生了重病也不说一声，直到晕过去。而我母亲呢?也为了工作而担忧，所以不爱别人打搅她的工作。可我却始终烦她，因此刚想出的方法被我一搅和就忘了，因此工作、稿子经常比别人晚那么一、两拍才交，也经常被老板指责。我真是太对不起妈妈了。

“曹聪，该吃饭了”听到这熟识的声音，我不禁鼻子一酸，眼泪便流了下来。

通过读《爱的教化》我终于读懂了妈妈对我的那份暗暗的爱……。

这几天，我看完了《爱的教化》这本书。这本书里的故事很感人，篇篇催人泪下。最让我感动的是《告辞》。这是作者在小学升级后和同学、老师告辞时悲伤的感受。作者在校内里有过挫折，有过快乐，也有过苦恼;作者回想起和同学老师相处的一年，特别伤感;他真诚地祝愿她的同学和老师。

还有《雪球事务》和《访问伤员》，我也很喜爱。说的是作者的挚友卡罗菲和别人打雪仗时，一个雪球砸伤了一位老人的眼睛，老人趴在地上特别苦痛地呻吟、叫喊。卡罗菲有点胆怯 ，不敢承认。但最终在卡隆的劝告下，卡罗菲还是扑到老人的怀里，用断断续续的话语给老人赔礼致歉，还把最宝贵的邮册送给了老人。读了这两篇文章后，我已经喜爱上卡罗菲那诚恳英勇、心地和善、大方的好性格。我更观赏卡隆不仅自己光明正大，而且帮助同学英勇承认错误，做同学的坚毅后盾。还有这位受伤的老人，虽然自己眼睛受到损害，但在卡罗菲承认了错误后，非但没有责怪他，而且还劝慰他。读完了这本《爱的教化》，我深受感动，这本书让我知道了什么才是人间真正的爱和人间真正的友情、真情。

当我第一次看到《爱的教化》的书名使我思索，在这改变万千的世界里，爱原委是什么?带着这个思索，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。

在我读完《爱的教化》后，虽然我没有流泪，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。这部到处洋溢着爱的书籍所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力气，真的很宏大。

爱之所以宏大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与心情。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国的深深的爱，对亲友的真挚之情。

《爱的教化》中，把爱比成许多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的'激励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程……我想这部好书籍将会把这种美妙的感受带给更多更多的人。

《爱的教化》采纳日记的形式，讲解并描述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国，父母，师长，挚友的真挚的爱，有着感人肺腑的力气。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教化和启示，附在日记后面还以其次人称写了他们呕心沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本恒久不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们恒久保持一颗勇于进取而和善真诚的心，爱祖国，爱人民，怜悯人民的一切不幸与苦难。这本书一出版就受到教化界的重视和欢迎，可以说超过了任何一种《教化学》或《教化概论》。有夏先生的推崇当然是个缘由，还有个更重要的缘由，当时有很多老师要求冲破封建主义的束缚，而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的模型——当然，事实上体现的是小资产阶级学问分子的志向。

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽视。其实他的`意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们须要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入逆境，没人支持，是父母依旧陪在身边，晚上不忘嘱咐一句：早点睡。读了安利柯的故事，我相识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到。

假如说爱是一次旅游，或许有人会有异议。但爱正是没有终点的，开心的旅游。就像生活，假如把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人苦痛厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充溢起来。于是，就想接着走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教化》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。

转瞬间，我们离开《爱的教化》所记载的那个年头已经很久了，但是“爱“这种教化的方式却恒久不应当远离我们，特殊是远离我们这些教化战线上的工作者。我们要全身心的去爱我们的每一个学生，关切他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由，健康的成长!

《爱的教化》中，把爱比成许多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么“不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思索——爱是博大的，无穷的，宏大的力气。是教化中所不能缺少的。

世界须要爱--读了《爱的教化》有感山东省青岛市重庆南路其次小学徐雅伦《爱的教化》是十九世纪意大利作家德.亚米契斯写的小说.。我读了这本小说，从中悟了一个道理-----世界须要爱，我们要把爱献给这个世界。

《爱的教化》以一个小学生日记形式来写的，描写了主子公恩里科三年级时的所见所闻和感想。通过大量的人物形象刻画、心理活动描写，以及富有激情的叙事，讴歌了爱的崇高和心灵的纯净，教化青少年爱祖国、爱军队、爱自然、爱学习、爱劳动，希望学生更加团结友爱，相互帮助，敬重师长，孝敬父母。作为二十一世纪的小学生来说，《爱的教化》不仅仅是一本小说，而是对我们的一种爱的教化。作为独生子女，我们都是被爱得多，而付出得少。

我们的世界会更加美妙!

“学风传承教化”心得体会

学风建设是一个学校学生工作的重中之重，也是实现人才培育目标的重要环节，而学生干部经常活跃于学生之间，对广阔学生有着引领示范作用，因此加强学生干部队伍建设可以干脆推动学风建设的进步。本文将分析学生干部在学风建设中的引领示范作用，并提出详细方法。

学风建设是各大高校特别重视的一项工作，优良的学风可以反映出高校合理优化的管理制度，并且也能为学生供应一个良好的学习环境，激励他们成长成才，提高育人质量。学生干部是学生和老师之间的桥梁，一方面，学生干部有更多的机会与老师沟通，接受老师的教育；另一方面，学生干部通过大大小小的活动与学生们有着许多沟通，也是实现学生自我管理、自我教化、自我服务、自我监督的中坚力气。因此，做好学生干部队伍建设，发挥学生干部的引领示范作用，对学风建设起着不行小觑的作用。

高校现存的学风问题。

（一）学习目标不明确。

在报考高考志愿的时候，有很大一部分同学宠爱追逐热门专业，跟风现象也屡见不鲜，与此同时，也给自己所报的专业融入了自身的期望、幻想。之后到了高校课堂上，发觉所学的内容与自己的期望值还有较大的差距，再加上可能不太适应高校老师的教课风格，渐渐就出现了抵触心情。有一部分同学会依据现状调整自己的心态，渐渐地转变思路，跟上了老师的步伐，但是也有很大一部分同学，被这种消极因素所影响，找不到自己努力的方向，慢慢地失去了奋斗目标，于是就出现了这样一批没有明确学习目标的“问题学生”。

（二）学习看法不端正。

高校相较中学来说，拥有一个比较自由的环境，学生的自主独立意识也更加剧烈，但高校的授课模式大多还是传统的授课模式，以讲授法为主，在传统课堂上，老师占据主体地位，学生没有太多发挥的空间，这对于那些自办法识较强的学生来说，是难以接受的，于是就起先抵触课堂。还有部分学生对本专业的学习方法不得当，学习效率低，学习上也存在轻言放弃、不用心等现象，导致学习成果不志向，从而看法越来越差，厌学心情越来越强[1]。再加上高校里的消遣活动形式多样，不少高校生沉迷其中，更加无心学习。学生没有一个好的学习看法，学风建设自然得不到实质性的进步。

（三）少典型，缺乏学习榜样。

环境对一个人的影响是潜移默化的，之前有一篇报道称某高校某一间寝室全体考上探讨生，这就是一个好的环境对人的激励作用，但现实生活中，也不缺乏反面的例子，一个寝室集体迟到、缺课等现象也屡屡出现。生活中到处须要榜样，学习上更是如此。从古时孟母三迁到现在的榜样引领前进，足以说明，纵使时代改变万千，也变更不了环境对人所起的作用。在学生日常学习当中，要是多树立榜样，引导同学们向榜样学习，朝榜样看齐，在这样一种环境的熏陶下，同学们的学习主动性也会得到提升。例如我校开展的“十大风云学子”评比活动，从广阔学生当中评比出十名同学，分别作为十个项目的代表人物，以号召广阔同学进行学习，自活动开展以来，得到了广阔师生很好的反响，学习氛围也更加浓郁。

学生干部在学风建设中起到的重要作用。

（一）思想上的引领者。

想要学风建设产生质的飞越，那就必需让学生真正地了解到学风建设的重要性，这不仅仅关乎一个学校的声誉，更重要的是关系着广阔同学的前途与命运。而学生干部正是从广阔学生中选择出来的精英，又经常活跃于同学之间，因此，大多都具有良好的群众基础。首先就应当让学生干部们从真正意义上相识到学风建设的必要性与重要性，从而争做榜样，做学风建设的“排头兵”，进而做好其它学生的思想工作。

（二）行动上的先行者。

作为学生干部，要主动投身于各项学风建设工作与活动，成为一名实践者。首先，要带头遵守学校的相关规章制度，例如：早自习考勤制度、课堂考勤制度还有相关的考试制度等，学生干部要带头遵守，给同学们树立一个好榜样，若是学生干部都明知故犯，那政策的实施难度会变得更大。其次，也要主动激励同学们多参与学校或学院组织的相关校内活动，目前“以活动促学风”的工作方法得到众多学校的青睐，比如我校开展的“校内学问竞赛”等，都属于精品活动，干部们应当发动身边的同学主动参与，从活动中理解学风建设的意义，引导同学们从思想高度上相识到学风建设的意义。

（三）桥梁纽带作用。

学生干部，上对学校老师负责，下对同学们负责，是老师与同学之间的桥梁纽带。首先，学生干部也是学生，因此更了解广阔同学的想法与需求；其次，相比其它同学，有更多的机会与老师相处，从而，相较于其它同学，也就更理解学校的相关政策，能分别站在学生与老师的位置上考虑问题。因此，就能充当一个很好的沟通者的角色：一方面，可以将同学们的诉求反映给老师；另一方面，也可以用同学更乐于接受的方式将老师的要求传达给同学。就以高校课堂为例：现在的学生对高校课堂有较大的抵触心情，大部分的缘由就在于与老师的沟通不够，而且班级学生干部在这个过程中没有发挥出相应的作用。班级学生干部，尤其是学习委员应当与任课老师保持亲密的联系，每次上课之前，进行点到，然后将到课状况通告给任课老师。身为学习委员，也要时刻关注同学们学习状况的进展，将学生学习过程中遇到的困难以及课堂感受刚好反映给任课老师，任课老师可以依据学习委员反映的状况，相应的调整教学方法，有针对性地进行补充。在这个沟通过程中，班级学生干部就起到了很重要的作用。

（四）“情报员”

想要做好学生工作，首先就应当刚好了解学生的信息。若是信息了解的刚好，就能削减很多平安隐患。此时，信息渠道的畅通，就显得非常重要了。在这方面，学生干部就起到了一个非常重要的作用。学生干部系统，从班干、院干再到校干，可以构建成一个非常强大的信息网，通常是详细到每个班级，在某些状况下，还可以细分到每个寝室。只要把这条线建立起来，信息收集就有条不紊了。

加强学生干部的示范引领作用。

（一）抓好干部队伍建设。

想要发挥学生干部的作用，就应当做好学生干部队伍建设。首先，在选拔干部方面应当严格把关，进一步完善学生干部选拔机制，面对广阔同学进行选拔，选拔过程要公开透亮，大家公允竞争，思想品行端正、成果优异、生活作风好、群众基础好的同学优先考虑，选拔结果刚好公示，接受广阔同学的监督。在初定人选之后，应当刚好进行干部培训，让其在思想上与工作方法上有进一步的相识。在工作开展的过程中，要刚好汇报工作，接受大家的监督，做得好的，予以表扬；做得不好的，要予以警示与激励。在担当学生干部期间，对于表现不佳，又常受到同学举报的学生干部，予以劝退处理。对于不合格的干部，坚决不姑息，务必保证学生干部队伍的先进性与纯净性。

（二）抓好入学教化。

想要树立一个优良的学风，应当及早抓起，而新生入学教化是引导新生相识高校生活、适应高校生活与酷爱高校生活的第一步。在高校里，班主任不会像中学一样，每天与学生待在一起，因此老师和学生沟通的时间比较少，而与新生长期相处的除了班上的同学，就是学长学姐们了，因此低年级学生的世界观、人生观、价值观的形成很大程度上会受到高年级学长学姐们的影响，因此为新生们选择好的引导人尤为重要[2]。让优秀的学生干部担当班导，帮助新生适应高校生活是非常重要的，与此同时，也指导新生树立正确的学习目标、做好高校生涯规划、端正自己的学习看法。让高校生从入学起就形成一种优良的学风氛围。另外还可以让一批表现突出的干部进班进行宣扬，一方面，可以给新生们树立榜样；另一方面也可以通过宣扬之际，吸纳一批年轻干部，为干部队伍注入簇新的血液。

（三）抓好信息收集。

学生干部是老师管理学生工作的得力助手，在日常工作中，也要着重熬炼学生干部信息搜集的实力。学生干部应当多与同学们沟通，这样才能刚好发觉问题、解决问题，为同学们排忧解难。并且，在收集信息的过程中，也无形当中加深了学生干部们在同学们心中的印象，增加了学生干部们的群众基础，有利于其它工作的开展。

教化人员传承美德心得体会

第一段：引言（约200字）。

教化人员是整个社会中特别重要的一群人，他们肩负着培育下一代的责任，是传承美德的重要力气。在日常工作中，教化人员通过言传身教，将美德融入学生的生活中，并以身作则，成为学生的榜样。然而，如何有效地传承美德，让学生接受和践行这些美德，却是一个须要不断探究与实践的过程。

其次段：树立正确的导向（约200字）。

教化人员在传承美德的过程中，首先要树立正确的导向。他们应当注意培育学生的道德意识和价值观，引导他们正确相识美德的重要性，并从小事做起，学会珍惜生活中每一个机会去实践美德。老师们要给学生树立正确的行为模范，通过自己的言行去激励学生，让他们能够通过仿照和感悟，不断提升自己的美德修养。

第三段：营造良好的教化环境（约300字）。

除了树立正确的导向，教化人员还应当营造良好的教化环境。创建一个让学生能够感受到美德的价值的课堂，让他们在和谐的氛围中学习与成长。教化人员要注意教书育人，通过在课堂上融入一些具有思索性和哲理性的教化活动，引导学生去视察、思索和分析，从中体会到美德的作用和意义。此外，教化人员还应当加强与家长的沟通合作，共同培育学生的美德，形成学校和家庭的合力。

第四段：培育学生的自理实力（约300字）。

传承美德还须要教化人员注意培育学生的自理实力。教化人员应当引导学生学会自我管理和自我约束，让他们自觉遵守社会的公共规则和道德规范。在生活中，教化人员要教会学生做事仔细负责，帮助他们树立正确的人生观和价值观。同时，还要培育学生的团队合作精神和公益意识，让他们懂得与他人共享和帮助他人，通过自己的行为去传递美德。

第五段：教化人员自身修养的重要性（约200字）。

最终，教化人员传承美德还要重视自身修养的提升。只有教化人员自己具备良好的道德修养和美德素养，才能够真正成为学生的榜样。教化人员应当不断学习，提高自己的教化水平和专业素养，时刻保持对美德的敏感度，以更好地引领学生走向正确的道路。同时，要与同事进行阅历沟通和相互学习，共同进步，形成一支具有高度美德修养的教化团队。

总结（约200字）。

教化人员传承美德是一项长期而艰难的任务，但它却是教化事业的基石。通过树立正确的导向、营造良好的教化环境、培育学生的自理实力以及教化人员自身修养的提升，教化人员能够更好地传承美德，让学生在成长过程中不断提升自己的道德素养，为社会的进步和发展做出贡献。同时，我们也要意识到，传承美德是一个终身的任务，每一位教化人员都应当时刻保持对美德的追求，并不断反思和提升自己的教化方法和理念。

爱的教化心得体会

读一本书，就是和很多高尚的人谈话，一本好书可以变更一个人的想法，甚至可以变更人的一生。而如今与书为友，享受这种温馨的感受是难得的。

读《爱的教化》给我的第一感受，那就是——爱。读完《爱的教化》，我感到爱是心的呼喊，是人间的春风。师爱更是一种无私的奉献，爱得越深，奉献得越多。正如一首歌里所唱“有爱的世界生命之花到处开放，只要人人献出一点爱，世界将变成美妙的人间”。老师献给学生的是自己的学问、才智、时间、精力，我们所期盼的只是学生早日成长、成才，这种爱是高尚的，是纯正的。

这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭的关系，老师和学生的关系，以及父母、兄弟姐妹间的天伦之爱。小说主子公是三年级学生安利柯，但我认为与其说是安利柯，不如讲是在他四周的用全身心的爱倾注于他以及像他一样的孩子们身上的师长们。他们的言行中洋溢着爱的氛围，所以，孩子们也变得可爱、纯净起来。

如：安利柯的母亲是个富于怜悯心的妇女，她会带着孩子们送布给报上记载的穷妇人，而且她非常爱护他人，善解人意。当安利柯发觉这户穷人正是同学克洛西的家时，她又时常的强调：“不要做声！”以免损害到男孩的自尊。当克洛西看到他们，她又示意儿子去与同学打招呼，使克洛西非常感动。她还很会借机教化孩子。在告知安利柯“万圣节”的意义时，她也会告知他，要用感恩的心去纪念很多英雄。

安利柯的父亲好像是从来都不对孩子发“火”的，他总是会用很温柔的语气来“训人”。当安利柯埋怨“先生的看法不好”时，他给儿子分析先生是事出有因，并非有意，并且告知他，要谅解别人的一时无礼，还应尊敬辛苦的先生。学期结束，他会提示儿子去向挚友们告辞，以及去向曾对不起的人谢罪恳求饶恕。他也很关切其他所相识的人的状况，生活里充溢欢乐。

还有很多的人，他们都用自己的言行，教化孩子们如何去关爱他人。整个世界充斥了一种叫作“爱”的空气，轻轻漂浮着，萦绕在每一个地方。在这种有意无意、有形无形中，孩子们以及每一个人都学会了——爱。

“爱”是我们每个人常常挂在嘴边的一个字。可是，有时候，我们也常会忽视四周的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生的谆谆教导、挚友间的相互劝慰……这些往往都被我们视为天经地义，而没有细细地加以体会。而假如你加以体会，你会感觉到，人生——这是一个多么美妙的东西啊！让我们带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中，会发觉：只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的明天。为人师的同行们，让我们带着一颗圣洁的爱心，投入到教化事业中，让我们教化着并爱着我们的学生们！

爱的教化心得体会

“有一种生活，没有经验过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，没有体会过就不知道其中的欢乐。”离开三里岗小学已经将近两个月的时间，然而，那儿生活的点点滴滴却如同昨日刚刚发生，时时出现于眼前。

三里岗小学地处天台山山腰，海拔220米，长期以来，三里岗小学全体师生仅靠不到20立方米的水坑和水窑里的水解决饮水的问题，稍遇干旱，只能到3公里以外的马河镇拖水度日。学校有160多人，站在教学第一线的老师只有8人，其中有80名学生在校住宿，住宿和生活条件都比较艰苦，老师和学生都住在古朴简陋的瓦房里，就是在这样一所规模不是很大条件艰苦的校内里，就是这一群敬业爱岗的老师，他们那甘于平凡的人生观与他们对教化教学的那份仔细与执着，总是一次次地令我感动和佩服。在三里岗小学，学校支配我任教一年级数学并担当一年级班主任，我所带的班级有44名学生，我是一名一般的老师，在这一年中，我感动着，学习着，我更在成长收获着。

让我感动的，是三里岗小学老老师们那兢兢业业的奉献精神。始终以来，总认为自己师德还算不错，对学生还算关爱有加，对工作是尽职尽责。可来到三里岗小学后，看到所在学校里的老师们在恶劣的环境里勤勤恳恳，任劳任怨，体验到他们工作的艰辛，才意识到自己过去的职业情感还有缺陷，才体会到他们的不易。三里岗小学的冬日，是晒太阳的黄金宝地，然而，我却看不到这些老老师的身影。每天中午，那些老老师总是坐在办公室里，把后进生叫到自己身边补差；空闲时间，老老师戴着老花镜，一笔一划仔细地批改作业。其中，给我印象最深的还要算吴运广老师，他真的可以算是一头老黄牛了。他不仅负责学校的平安卫生工作，还是学校的后承主任及选购 员，也担着三年级的语文及其班主任工作，一共18课时的课。学校的书本运来时，他是搬运工；食堂开火时，他还是伙头工。如此繁忙，他却从来不叫苦，不叫累。全校九位老师，个个都身兼多职，每们老师都平均有二十节课，空堂休息时间极少，他们一个个都任劳任怨，都在兢兢业业地工作。一年支教下来，我觉得自己爱岗敬岗、教书育人的职业情感得到了升华，信任这将让我终生受益。

让我感动的，是当地的各级领导对我们支教者特别重视，赐予了我以莫大的关切和无微不至的照看。生活中、工作上他们都尽可能的为我们供应便利，使我们倍感暖和。从来到三