部编版语文八年级下册第三单元检测试题

（八年级语文试题第页，共4页）2017—2018学年度下学期八年级语文第三单元检测试题（100分45分钟）一、积累运用(20分)1．下列加点字的读音不正确的一项是()(2分)A．豁然(huò)翕忽(xī)俶尔(chù)屋舍俨然(shè)B．垂髫(tiáo)邑人(yì)间隔(jiàn)蒙络摇缀(chuò)C．篁竹(huáng)佁然(yǐ)窈窕(yǎotiǎo)犬牙差互(cī)D．芼之(mào)荇菜(xìng)好逑(qiú)悄怆幽邃(qiǎo)2．下列词语中没有错别字的一项是()(2分)A．寂寥器血清冽雕栏相望B．蒹葭阡陌叹惋落英槟纷C．朔回篆章问津窈窕淑女D．寤寐关雎多髯辗转反侧3．下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是()(2分)A．有良田、美池、桑竹之属/神情与苏、黄不属B．启窗而观，雕栏相望焉/可远观而不可亵玩焉C．明有奇巧人曰王叔远/为字共三十有四D．寻向所志，遂迷/未果，寻病终4．下列句子中没有通假字的一项是()(2分)A．便要还家，设酒杀鸡作食B．诎右臂支船，而竖其左膝C．此人一一为具言所闻D．左手倚一衡木，右手攀右趾5．名篇名句默写。(6分)(1)关关雎鸠，。窈窕淑女，。(《诗经·关雎》)(2)海内存知己，。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(3)，胡为乎中露？(《诗经·式微》)(4)，。纵我不往，子宁不嗣音？(《诗经·子衿》)(5)气蒸云梦泽，。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)(6)《小石潭记》中“，”两句写出了游鱼自由自在、轻灵游动的姿态。6．给下列句子排序，最合理的一项是()(2分)①中国微雕历史源远流长，远在殷商时期的甲骨文中，就出现了微型雕刻。②微雕是一种以微小精细见长的雕刻技法，通常在米粒大小的象牙片、竹片或数毫米的头发丝上进行雕刻。③众所周知的王叔远的“核舟”就是中国历史上微雕艺术的经典之作。④以后更有人在印章方柱的四边，以极细微的文字，雕刻古人诗词作为边款。⑤其作品要用放大镜或显微镜方能观看到镂刻的内容，故被历代称之为“绝技”。⑥明清以来，不少文人雅士在印章这方寸之中，用铁笔题书作画，寄托情趣。⑦到了20世纪60年代，随着先进科学仪器在微雕领域的运用，微雕艺术便成为一种别具一格的崭新艺术。A．①③②⑥⑤④⑦B．⑥④②⑤①③⑦C．②⑤⑥④①③⑦D．②⑤①③⑥④⑦7．班上将开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下列任务。(4分)(1)请为本次活动设计一个开场白。(字数60左右)(2分)(2)巧对下联。(2分)有一年冬天，苏轼和佛印和尚踏雪赏梅，佛印见景生情，脱口而出：“雪里白梅，雪映白梅梅映雪。”下面几个字是苏轼的下联。试根据对联的有关常识，重新排列这几个字，使它和上联对仗工整。上联：雪里白梅，雪映白梅梅映雪下联：二、古诗文阅读(40分)(一)阅读下列古诗，完成8～9题。(5分)蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。8．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()(2分)A．这首诗写一位恋者在深秋的清晨，在蒹苍露白的河畔，徘徊往复，神魂颠倒，焦急地寻求他思念的恋人。B．全诗共三章，每章都用水岸边的秋景起兴，借景抒情，把水乡清秋的景物同诗中主人公的相思之情交融在一起，渲染气氛。C．诗中虚实结合，把实际情景同想象、幻想交织在一起，加强了艺术感染力，深刻地描绘出了一个痴情者对恋人的强烈感情。D．《蒹葭》这首诗，动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是动态描写。9．这首诗歌的语言很有特色，请任选一个角度进行赏析。(3分)(二)阅读下列两则文言文，完成10～13题。(13分)【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有30行)；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。八下语文第三单元测试答案一、积累运用(20分)1．B(解析：B项中“缀”应读“zhuì”。)2．D(解析：A项“血”应为“皿”；B项“槟”应为“缤”；C项“朔回”应为“溯洄”。)3．B(解析：A项“属”分别为“类”/“同”；B项“焉”均为语气助词；C项“有”分别为“存在”/“用在整数与零数之间，相当于‘又’”；D项“寻”分别为“寻找”/“随即，不久”。)4．C(解析：A项“要”同“邀”；B项“诎”同“屈”；D项“衡”同“横”。)5．(6分)(1)在河之洲。君子好逑。(2)，天涯若比邻。(3)微君之故(4)青青子衿，悠悠我心。(5)波撼岳阳城。)(6)俶尔远逝，往来翕忽6．D7．(5分)(1)(3分)【示例】中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作浩如烟海，在中华文明中蔚为大观。今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧！(3分，要求语言流畅、优美，富有鼓动性)(2)(2分)下联：风中绿竹，风翻绿竹竹翻风二、古诗文阅读(40分)(一)(5分)8．D9．(2分)【示例】这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱(1分)，表达了主人公心中缠绵无尽的情感，（1分）委婉动人(1分)。(二)13分10．(3分)(1)具：详细(2)无论：不要说，更不必说(3)安：怎么11．(2分)夫/寒之于衣/不待轻暖/饥之于食/不待甘旨12．(4分)(1)这个渔人一一向(桃花源中人)详细地说出，(桃花源中人)都感叹不已。(2)即使有很高的城墙，很深的护城河，严厉的法令，残酷的刑罚，还是不能制止百姓做邪恶的事。13．(4分)【甲】文是“自云先世避秦时乱”，【乙】文是“不农则不地著，不地著则离乡轻家”(2分)。要让百姓安居乐业就要社会安定，抓好农业生产，把人们的衣食问题解决好(2分)。附【乙】文参考译文：百姓生活贫困了，就会去做邪恶的事。贫困是由于不富足，不富足是由于不从事农业劳动，不从事农业劳动就不能在一个地方定居下来，不能定居就会离开乡土，轻视家园，(百姓就会)像鸟兽一样四处奔散。即使有很高的城墙、很深的护城河、严厉的法令、残酷的刑罚，还是不能制止百姓做邪恶的事。受冻的人对衣服，不要求轻暖；挨饿的人对于食物，不要求香甜可口；饥寒到了身上，就顾不上廉耻了。人之常情是：一天不吃两顿饭就要挨饿，整年不做衣服穿就会受冻。那么，肚子饿了没饭吃，身上冷了无衣穿，即使是慈母也不能留住她的儿子，国君又怎能保有他的百姓呢？(三)12．(2分)(1)尤：格外(2)胜：美景15．不然/连山绝壑/长林古木/振之以清风/照之以明月16．(4分)(1)忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像是和游玩的人相互逗乐。(2)这些都是使伤感失意的文人士、大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色。17．【甲】文中的被贬者看见“四面竹树环合”的景色，感到心情凄凉、忧伤孤独；【乙】文中的被贬者寄情山水、坦然从容、旷达超然。(每点2分)附【乙】文参考译文：读书人生活在世上，如果他的内心不能自得其乐，那么，他到什么地方去会不忧愁呢？如果他的心性坦然豁达，不因为外界的事物而伤害自己的品性，那么，他到什么地方去会不整天愉快呢？现在，张君不把贬官当作忧患，在处理公务的闲暇之际，便寄情于山水之中，这其中应有过人的地方。即使是用蓬草编门，以破瓦罐做窗，都没有觉得不快乐，更何况在清澈的长江中洗涤，面对着西山的白云，尽享耳目的美景来自求安适！如果不是这样，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都是使伤感失意的文人、士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出这些是畅快的呢！(四)(10分)18．(2分)(1)奇：零数、余数(2)寐：睡19．(4分)(1)全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的神情姿态。(2)山顶月亮昏暗，呈半圆形，夹杂着几点稀疏的星星。20．(4分)【甲】文中王叔远以“桃核”雕刻出“大苏泛赤壁”，人物栩栩如生，各具情态(1分)，充分体现了雕刻者高超的雕刻技艺(1分)。【乙】文具体交代桃坠的大小，与下文写雕刻的人、物、景之美之多形成鲜明对比(1分)，突出了雕刻者精湛的技艺，显示了桃坠工艺品的精巧(1分)。附【乙】文参考译文：我的四弟得到了一枚用桃核雕刻而成的坠子，全长大约是五分上下，宽有四分。桃核上面雕刻着山。山的低洼处有一座城，城垛可以清清楚楚地数出来。这座城的顶部有一座高楼，楼门敞开着。桃核旁边露出七级宝塔，距离河滩有半分远。靠近河滩系着一条小船，在篷窗短