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文档简介
语文园地八教材分析:语文园地八有五项练习,分别是“识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示”、“日积月累”、“和大人一起读”等内容。这些内容着眼于学生识字能力,语文实践能力的提高,培养良好书写习惯、阅读习惯,学会收集词语,享受语文带来的乐趣!教学准备:1.多媒体课件,字、词卡片,田字格贴片。(教师)2.生字卡片,制作贺卡材料和工具。(学生)课时安排:2课时教学过程:第一课时(识字加油站、字词句运用)教学目标:1.认识新字,巩固识字写字。2.积累词语,向父母表达新年的祝福。教学重点:1.巩固识字、写字,积累词语。2.学会写祝福的话语。教学准备:1.生字词卡片、多媒体课件、田字格贴片。(教师)2.生字卡片。(学生)教学环节:识字加油站一、激趣导入。小朋友们,你们爱我吗?我是一位老师。我是学校的一位老师。二、讲授新课。1.师出示生词卡片:学校、老师。2.谁会大声地读给全班同学听。3.指名读,开火车读,抽读。4.同学们,你们爱妈妈吗?妈妈是干什么的?5.指名说,师贴卡片:医生。6.生认读新词:医生,学生找到相应生字卡片:医生。7.妈妈在哪个地方当医生?8.师板书:医院,生找到相应生字卡:医院。(练读以上生字,形式多样,人人过关为主)9.同法学习生字词:工厂、工人、军队、军人。三、指导书写生字“工”“厂”。1.师范写,并指名说说书写规则。2.生练写生字,先描后练,并积极展示。四、师总结并拓展。我们今天又学会了这么多新词,学会写2个生字,我们高兴吗?字词句运用一、谈话导入。1.师出示课件:生字宝宝开花了,你们想看吗?2.总结:生字宝宝真有趣,一个字可以组两个词。3.谁会读:皮(果皮)(树皮)。指名读,开火车读。二、读词,学会组两个词。1.出示卡片“法”,分小组讨论组词。2.比赛组词,看哪组又快又好,优胜者得一面红旗。3.同法学其他生词:旁边、两边、许多、也许、到处、四处、学生、生气。4.全班开展读词比赛。三、拓展。师出示其它生字,考察学生组词能力,组的词越多越好。四、做一做。1.出示课件,欣赏贺卡。识与能力的系统化,强调“学以致用”,而更重要的作用是培养学生学习语文的兴趣。教学时,我让学生进行小组间互相交流,展示识字成果,交流识字体会,体验识字的乐
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