统编版小学语文四年级下册27 巨人的花园教案

/统编版小学语文四年级下册27巨人的花园教案教学内容《巨人的花园》是一篇童话故事，讲述了一个自私的巨人将孩子们拒之门外，导致自己的花园变得荒凉，最终意识到自己的错误，与孩子们共享花园，从而使花园重焕生机的寓言故事。通过故事，传达了分享与宽容的重要性。教学目标1.知识与技能：通过阅读课文，学生能够理解故事内容，把握故事情节，感受人物性格特点。2.过程与方法：培养学生通过阅读、讨论、思考等方式，理解故事寓意，提高语文素养。3.情感态度价值观：引导学生认识到分享与宽容的重要性，学会与他人和谐相处。教学难点1.理解故事寓意，认识到分享与宽容的重要性。2.把握人物性格特点，分析巨人前后的变化。教具学具准备1.课文《巨人的花园》2.投影仪、PPT课件3.教学卡片4.学生笔记本、文具教学过程1.导入新课：简要介绍童话故事的特点，激发学生兴趣。2.朗读课文：教师范读或学生自读，整体感知故事内容。3.讲解生词：学习课文中的生词，掌握词义，了解用法。4.分析故事情节：引导学生复述故事，分析巨人前后的变化。5.讨论故事寓意：分组讨论，引导学生认识到分享与宽容的重要性。6.情感升华：联系生活实际，让学生谈谈如何做到分享与宽容。7.课堂小结：总结本节课所学内容，强调分享与宽容的重要性。板书设计1.《巨人的花园》2.主要人物：巨人、孩子们3.故事情节：巨人自私拒孩童，花园荒凉；巨人悔改，与孩童共享花园，花园重焕生机。4.故事寓意：分享与宽容的重要性作业设计1.家庭作业：根据故事内容，自编一篇童话故事，要求体现分享与宽容的主题。2.课后思考：结合生活实际，思考如何做到分享与宽容，与他人和谐相处。课后反思本节课通过讲述《巨人的花园》这篇童话故事，引导学生认识到分享与宽容的重要性。在教学过程中，注意激发学生的兴趣，培养学生的阅读理解能力，提高学生的语文素养。同时，注重联系生活实际，让学生学会与他人和谐相处。在今后的教学中，应继续关注学生的情感态度价值观的培养，提高学生的综合素质。重点关注的细节是“教学过程”，因为它涵盖了整个课堂教学的核心内容，包括导入新课、朗读课文、讲解生词、分析故事情节、讨论故事寓意、情感升华和课堂小结等环节。以下是针对这一重点细节的详细补充和说明：导入新课在导入新课的环节，教师可以通过提问、展示图片或播放相关视频等方式，激发学生对童话故事的兴趣。例如，教师可以提问：“同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们要学习一个关于巨人和花园的故事，你们猜猜会发生什么有趣的事情呢？”这样的导入方式既能吸引学生的注意力，又能激发他们的好奇心。朗读课文在朗读课文的环节，教师可以选择一位朗读能力较强的学生进行示范朗读，或者利用多媒体设备播放课文的朗读音频。通过朗读，学生可以初步感知故事的内容和情感，为后续的学习打下基础。讲解生词在讲解生词的环节，教师可以将课文中出现的生词列出来，逐一解释其词义，并引导学生通过上下文来理解生词的用法。此外，教师还可以设计一些练习题，让学生在课堂上进行巩固。分析故事情节在分析故事情节的环节，教师可以引导学生复述故事，并分析巨人前后的变化。教师可以提出问题，如：“故事中的巨人最初是怎样的？后来发生了什么变化？为什么会有这样的变化？”通过这些问题，引导学生深入思考，理解故事的主题。讨论故事寓意在讨论故事寓意的环节，教师可以将学生分成小组，让他们就故事的寓意进行讨论。教师可以提出引导性问题，如：“故事告诉我们什么道理？你在生活中有没有类似的经历？”通过讨论，学生可以更好地理解故事的意义，并将之内化为自己的价值观。情感升华在情感升华的环节，教师可以让学生联系自己的生活实际，谈谈如何做到分享与宽容。教师可以提出问题，如：“你认为在生活中，如何与他人和谐相处？你能举例说明吗？”通过这些问题，引导学生将故事中的道理应用到实际生活中。课堂小结在课堂小结的环节，教师应总结本节课所学的内容，并强调分享与宽容的重要性。教师可以说：“今天我们学习了《巨人的花园》这个故事，它告诉我们分享与宽容的重要性。希望大家能够将这个道理应用到生活中，与他人和谐相处。”通过以上各个环节的详细补充和说明，可以看出教学过程的设计是紧紧围绕着教学目标进行的，旨在培养学生的阅读理解能力、思考能力和语文素养。在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，并将所学知识应用到实际生活中。同时，教师还应关注学生的情感态度价值观的培养，帮助他们树立正确的价值观，为他们的成长奠定基础。教学过程的具体实施导入新课在导入新课的环节，教师可以通过展示一幅描绘花园的美丽图片，让学生描述他们眼中的花园是什么样子的。接着，教师可以引入故事的标题《巨人的花园》，并提出问题：“你们觉得巨人的花园会是什么样的呢？”这样的导入能够迅速吸引学生的注意力，并激发他们对故事的好奇心。朗读课文在朗读课文的环节，教师可以选择几位学生分段朗读课文，这样可以让每位学生都参与到课堂活动中来，同时也有助于其他学生更好地理解故事内容。在朗读过程中，教师可以适时暂停，对学生的朗读进行点评，指导他们如何通过语气、节奏等表达故事情感。讲解生词在讲解生词的环节，教师可以结合课文的具体语境，解释生词的含义。例如，在解释“自私”这个词时，教师可以联系巨人最初不让孩子们进入花园的行为，让学生理解自私的含义和后果。此外，教师还可以设计一些填空或选择性的练习，帮助学生巩固对生词的理解和记忆。分析故事情节在分析故事情节的环节，教师可以通过提问或让学生绘制故事情节图，帮助学生梳理故事的起承转合。例如，教师可以问：“巨人的花园为什么会变得荒凉？巨人最后是如何改变的？”通过这些问题，引导学生思考故事中人物行为的变化及其原因。讨论故事寓意在讨论故事寓意的环节，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享他们对故事寓意的理解。教师可以引导学生思考：“这个故事想要告诉我们什么？你在生活中遇到过类似的情况吗？”通过讨论，学生可以更深刻地理解故事背后的道理，并将这些道理与自己的生活经验相联系。情感升华在情感升华的环节，教师可以让学生谈谈自己在生活中如何实践分享和宽容。教师可以鼓励学生分享自己的真实经历，或者让学生设想一些情境，讨论如何在那些情境下展现分享和宽容。这样的活动能够帮助学生将故事中的教训内化为自己的行为准则。课堂小结在课堂小结的环节，教师应该简洁明了地回顾本节课的重点内容，并强调分享和宽容的重要性。教师可以说：“今天我们通过《巨人的花园》这个故事，学习了分享和宽容的重要性。希望我们每个人都能像巨人一样，学会分享，让我们的世界变得更加美好。”教学过程中的难点处理在教学过程中，可能会遇到一些难点，如学生对故事寓意的理解不够深入，或者对生词的掌握不够牢固。针对这些难点，教师可以采取以下措施：1.对于故事寓意的理解，教师可以通过提供更多的例子，或者让学生进行角色扮演，帮助他们更深入地理解故事的深层含义。2.对于生词的掌握，教师可以通过设计更多的练习，如填空、造句等，让学生在实际运用中加强对生词的记忆和理解。教学过程中的评价与反馈在教学过程中，教师应该对学生的学习情况进行评价和反馈。教师可以通过观察学生的课堂表现，参与讨论的热情，以及对故事内容的理解程度来