《气体的压强》优教课件

第九章第3节大气压强请回顾液体压强的特点：液体由于受到重力且具有流动性，所以液体内部向各个方向都有压强。为什么深水潜水，要穿特制的潜水服？不穿可以吗？复习提问课前导入课前导入我们生活在大气层的底部，大气有重力且也具有流动性，那大气是否像液体一样，向各个方向都有压强呢？你能举出一些实验或生活实例，证明你的观点吗新课导入？享受清新空气…

教师魔术演示课前导入课前导入（1）了解大气压是客观存在的；（2）了解测量大气压的实验——托里拆利实验；（3）了解大气压强的值和大气压强的单位。学习目标学习目标学习目标实验一1．将硬塑料片平放在平口塑料杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？现象：硬塑料片落下如果大气有压强，则硬塑料片上下面受压强相等，纸片在重力作用下下落。如果大气没有压强，结果相同。新课教学一、大气压的存在分析：新知探究新知探究实验一2．将塑料杯装满水，仍用硬塑料片盖住杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？现象：硬塑料片受重力作用，受水向下的压力作用，没有下落，必须受向上的力的作用。这个力的施力物体硬塑料片没有掉下来只能是大气，证明大气存在压强。？分析：新知探究新知探究实验一3．再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？硬塑料片没有掉下结论：大气的压强向各个方向现象：大气的压强的特点一：新知探究新知探究实验二模拟马德堡半球实验

-----感受大气压强的大小证明了大气压的存在。马德堡半球实验：大量实验证明，大气压强确实存在。大气压强向各个方向。大气压强简称为大气压或气压。小结：新知探究新知探究优教提示打开工具栏，点击“课件素材”，选取“科学动画：马德保半球实验”二、大气压的测量在实验一中，如果能找到大气压能托起水柱的最大高度，则水柱产生的压强等于大气压强。水柱太高，用水银代替托里拆利实验1．最早用实验测定大气压的是意大利科学家托里拆利新知探究新知探究优教提示打开工具栏，点击“课件素材”，选取“科学动画：托里拆利实验”实验三视频展示托里拆利实验玻璃管的粗细、是否倾斜，不影响水银柱的高度注意：新知探究新知探究=r水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pap大气=p水银标准大气压p0=1.013×105Pa2．大气压的数值粗略计算可取为1×105

Pa新知探究新知探究3．气压计：测定大气压的仪器金属盒气压计（又称无液气压计）氧气瓶灭火器水银气压计新知探究新知探究实验四自制气压计三、大气压的变化拿着自制气压计从楼下到楼上，观察玻璃管内水柱高度的变化。大气压随高度增加而减小。大气压的特点二：大气压的特点三：大气压受天气的变化而变化新知探究新知探究优教提示打开工具栏，点击“课件素材”，选取“科学动画：大气压随高度的增加而减小”四、大气压的应用活塞式抽水机什么力把塑料吸盘压在光滑的墙上？什么力使饮料上升到嘴里？

魔术分析与解释新知探究新知探究优教提示打开工具栏，点击“课件素材”，选取“科学动画：大气压强的应用”想想做做在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过木块。是什么力使得硬币向上“跳”起来了？五、流体压强新知探究新知探究优教提示打开工具栏，点击“课件素材”，选取“视频演示：流体压强与流速的关系”做下面实验：使劲吹气，猜想下纸条、乒乓球会怎样运动？同学试一试吧。结论：在气体中，流速越大的位置压强越小。新知探究新知探究互动训练互动答题时间，拿出你的学习卡开始答题吧！优教提示打开工具栏，点击课件训练，选取“综合训练”

1、马德堡半球实验证明了_________________测定大气压值的著名实验是__________实验，大气压值约为_____________帕。2、假如用水来做托里拆利实验，管内上方为真空，大气压可支持约____米高的水柱。托里拆利10大气压强的存在巩固练习

随堂练习随堂练习3、托里拆利实验中，（）

A外界大气压强B外界大气压强玻璃管的粗细C外界大气压强和液体密度D

外界大气压强和玻璃管的倾斜程度C玻璃管内液柱的高度取决于4、用塑