2023年五年级数学上册六团体操表演-因数与倍数信息窗2第1课时25的倍数的特征作业课件青岛版六三制

第1课时2、5的倍数的特征青岛版数学五年级（上）六团体操表演——因数与倍数理解并掌握2和5的倍数的特征，会运用这些特征判断一个数是不是2和5的倍数；知道偶数和奇数的意义，会判断一个自然数是偶数还是奇数。经历2、5的倍数特征的探索过程，提高运用迁移的能力。在学习活动中培养观察、分析、比较、概括能力和推理能力，增强探索意识，进一步感受数学的魅力。学习目标【重点】掌握2、5的倍数的特征、会判断一个自然数是偶数还是奇数。【难点】探索归纳2、5的倍数的特征的过程。2的倍数有2、4、6、8、10、12……5的倍数有5、10、15、20、25、30……课堂导入分别写出2和5的倍数。你能看出他们有什么特征吗？圆圈舞5人一组交谊舞2人一组问题：圆圈舞可以选派多少人参加？问题：交谊舞可以选派多少人参加？圆圈舞交谊舞新知探究从图中你能获取哪些数学信息？你能提出什么问题？交谊舞的人数：4人、6人、8人、10人、12人、14人……圆圈舞的人数：15人、20人、25人、30人、35人……2的倍数5的倍数交谊舞和圆圈舞表演可以分别选派多少人参加？跳交谊舞的人数应该是2的倍数。跳圆圈舞的人数应该是5的倍数。交谊舞的人数：4人、6人、8人、10人、12人、14人……圆圈舞的人数：15人、20人、25人、30人、35人……2的倍数5的倍数2的倍数与5的倍数有什么特征呢？可以借助百数表来研究。123456789101112131415161718192025292122232426272830313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100你发现了什么？2的倍数有什么特征呢？246810121418202224262830323436384042444648505254565860626466687072747678808284868890929496981002222222222166444444444466666666688888888880000000000个位上是0或2、4、6、8的数都是2的倍数。是不是所有2的倍数都有这样的特征？请你举例看一看。246810121418202224262830323436384042444648505254565860626466687072747678808284868890929496981002222222222166444444444466666666688888888880000000000认一认。自然数中，是2的倍数的数叫作偶数。不是2的倍数的数叫作奇数。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100你发现了什么？5的倍数有什么特征呢？510152025303540455055606570758085909510055555555550000000000个位上是0或5的数都是5的倍数。是不是所有5的倍数都有这样的特征？请你举例看一看。51015202530354045505560657075808590951000000000000我发现个位上是0的数既是2的倍数，又是5的倍数。同时是2和5的倍数有什么特征呢？错误解答一个数不是奇数就是偶数。

(

)（√）易错提醒错误分析：判断一个数是奇数还是偶数的前提条件是这个数是自然数。正确解答（×）1.按要求填一填。

2的倍数5的倍数6030301,

21,30,35,39,2,40,12,15,60,18,72,85,9040121872902354015608590仔细观察2、5的倍数，你发现了什么？3040609030406090既是2的倍数又是5的倍数30406090个位上是0的数，既是2的倍数，也是5的倍数。课堂练习（教材第94页“第1题”）2.把下面的数按要求分别填入相应的圈内。37,21,33,83,1,29,77,91,11,9918,10,50,74,461810213350174297791119946偶数奇数（教材第94页“第2题”）3.火眼金睛辨对错。（1）两个奇数的和一定是偶数。（2）偶数都是2的倍数。（3）个位上是0的数，既是2的倍数又是5的倍数。（）（）（）√√√（教材第95页“第6题”）4.任选两个数字组成符合下面要求的数。（1）奇数：（2）偶数：（3）2的倍数：（4）5的倍数：（5）既是2的倍数又是5的倍数：59、69、65、9550、60、90、56、9650、60、90、56、9650、60、90、65、9550、60、90（教材第95页“第7题”）1.是5的倍数中最小的两位奇数。5.按要求写数。2.8既是2的倍数，又是5的倍数。1503.

是5的倍数中最大的两位数。4.

既是2的倍数，又是5的倍数的

最大的三位数。959906.

里能填几？2的倍数：5的倍数：802468340246810152025……0995100152025…0995（教材第96页“第10题”）…7.一筐苹果有若干个（个数在70～100以内），2个2个地数正好数完，5个5个地数也正好数完。这筐苹果可能有多少个？答：可能是70个，也可能是80个，还可能是90个或100个。（教材第96页“第11题”）将实际问题转化成与倍数（或因数）有关的问题，苹果个数同时是2和5