部编版语文四年级上册16《麻雀》第一课时 教学设计

/部编版语文四年级上册16《麻雀》第一课时教学设计教学内容：《麻雀》是部编版语文四年级上册第16课。本课讲述了一只麻雀为了保护小麻雀，勇敢地与猎狗斗争的故事。课文通过生动的语言描绘了麻雀的勇敢和伟大，让学生感受到爱的力量。教学本课，旨在让学生理解课文内容，体会麻雀的勇敢和伟大，培养关爱弱小、勇敢面对困难的精神。教学目标：1.知识与技能：认识“嗅、奈”等生字，会写“雀、猎”等生字，能读写“绒毛、无可奈何”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会老麻雀的勇敢和伟大。2.过程与方法：通过朗读体悟、想象画面等方式，深入理解课文内容，感受作者的表达技巧。3.情感态度与价值观：学习老麻雀保护小麻雀的精神，培养关爱弱小、勇敢面对困难的精神。教学难点：1.理解课文内容，体会麻雀的勇敢和伟大。2.培养关爱弱小、勇敢面对困难的精神。教具学具准备：1.课文插图2.生字词卡片3.课件教学过程：一、情境导入，激发兴趣1.课件出示麻雀的图片，引导学生观察并交流对麻雀的了解。2.揭示课题，板书课题。二、初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。2.指名学生分段读课文，检查字音、字形。3.交流：课文讲了一件什么事？三、品读课文，深入理解1.学生自主选择喜欢的段落进行品读，画出让自己感动的句子，并在旁边简单写写自己的感受。2.指名学生交流品读感受，教师相机指导。3.重点交流：作者是怎样把老麻雀与小麻雀之间的爱写得生动感人的？（课件出示相关段落）四、拓展延伸，情感升华1.课件出示小诗《麻雀》，学生自读感悟。2.课件播放《一个真实的故事》，学生静心聆听，谈谈自己的感受。3.小结：关爱弱小，是一种美德。让我们一起行动起来，保护动物，珍爱生命。五、总结全文，布置作业1.总结：学完了这篇课文，你有哪些收获？2.布置作业：（1）抄写生字词。（2）熟读课文，背诵自己喜欢的段落。（3）观察一种小动物，写一篇短文。板书设计：麻雀勇敢伟大作业设计：1.抄写生字词。2.熟读课文，背诵自己喜欢的段落。3.观察一种小动物，写一篇短文。课后反思：本节课通过情境导入、初读课文、品读课文、拓展延伸等环节，引导学生深入理解课文内容，体会麻雀的勇敢和伟大。在教学中，注重启发学生思考，培养关爱弱小、勇敢面对困难的精神。但在课堂调控、学生参与度等方面还需加强。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学效果。重点关注的细节：教学内容、教学目标、教学难点、教学过程一、教学内容的补充和说明《麻雀》是一篇描写麻雀与猎狗斗争的故事，通过生动的语言展现了麻雀的勇敢和伟大。在教学过程中，教师需要引导学生深入理解课文内容，体会麻雀的勇敢和伟大。具体来说，教师可以让学生关注以下几个重点：1.描述麻雀与猎狗斗争的情节，引导学生关注麻雀的勇敢和智慧。2.分析麻雀与猎狗斗争的背景，让学生理解麻雀为了保护小麻雀而奋不顾身的精神。3.引导学生关注课文中的关键词语，如“勇敢”、“伟大”、“斗争”等，让学生深入理解这些词语的含义。二、教学目标的补充和说明教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。在本节课中，教师需要关注以下几个目标：1.知识与技能：学生需要掌握本课的生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能把握课文的主要内容。2.过程与方法：通过朗读体悟、想象画面等方式，学生能够深入理解课文内容，感受作者的表达技巧。3.情感态度与价值观：学习麻雀保护小麻雀的精神，培养学生关爱弱小、勇敢面对困难的精神。三、教学难点的补充和说明教学难点是学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点。在本节课中，教学难点主要包括：1.理解课文内容，体会麻雀的勇敢和伟大。2.培养关爱弱小、勇敢面对困难的精神。为了突破这些教学难点，教师可以采取以下策略：1.创设情境，让学生身临其境地感受麻雀与猎狗斗争的激烈场面。2.运用多媒体手段，展示麻雀与猎狗斗争的画面，帮助学生更好地理解课文内容。3.引导学生关注课文中的关键词语，让学生在理解词语的基础上，深入体会麻雀的勇敢和伟大。4.结合生活实际，让学生谈谈自己在面对困难时，如何勇敢地去克服。四、教学过程的补充和说明教学过程是课堂教学的核心环节，教师需要关注以下几个环节：1.情境导入：通过展示麻雀的图片、播放相关视频等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课文情境。2.初读课文：让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。在此基础上，检查学生的字音、字形掌握情况，确保学生对课文有整体的感知。3.品读课文：让学生自主选择喜欢的段落进行品读，画出让自己感动的句子，并在旁边简单写写自己的感受。在此基础上，指名学生交流品读感受，教师相机指导。4.拓展延伸：通过课件出示小诗《麻雀》、播放《一个真实的故事》等方式，让学生进一步体会麻雀的勇敢和伟大，培养学生关爱弱小、勇敢面对困难的精神。5.总结全文：让学生谈谈学习本课的收获，巩固所学知识。6.布置作业：让学生在课后继续巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。总之，在本节课的教学过程中，教师需要关注情境导入、初读课文、品读课文、拓展延伸等环节，确保学生对课文内容有深入的理解，从而实现教学目标。同时，教师还需要关注教学难点的突破，以及学生的情感态度与价值观的培养。在具体的教学过程中，教师应该注意以下几点：1.情境导入：通过图片、视频或故事引入，可以迅速吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。例如，可以使用一张麻雀在树枝上跳跃的图片，或者一段麻雀觅食的视频，让学生直观地感受到麻雀的活泼和机敏。这样的导入不仅能让学生对课文产生好奇心，还能为他们理解课文内容打下基础。2.初读课文：在这个阶段，教师应该鼓励学生自主阅读，并在必要时提供帮助。可以通过提问或让学生复述故事的方式来检查他们的理解。例如，教师可以问学生：“课文中发生了什么？麻雀为什么要和猎狗斗争？”这样的问题能够帮助学生梳理故事情节，理解课文的基本内容。3.品读课文：在这个阶段，教师应该引导学生深入分析课文，理解作者想要传达的信息。可以让学生找出课文中描述麻雀勇敢和伟大的句子，并讨论这些句子是如何表达麻雀的品格的。例如，教师可以让学生思考：“课文中的哪些词语或句子让你感受到了麻雀的勇敢？为什么？”4.拓展延伸：在这个阶段，教师可以通过诗歌、歌曲或其他文学作品来扩展学生的视野，让他们对主题有更深入的理解。例如，可以选择一首关于勇敢的诗歌，让学生比较诗歌中的勇敢形象和课文中的麻雀有何相似之处。5.总结全文：在课程的最后，教师应该总结课文的主题和要点，确保学生能够带走重要的学习成果。同时，这也是一个评估学生学习情况的好机会。教师可以让学生分享他们的学习心得，或者提出一些问题来检验他们的理解。6.布置作业：作业是课堂教学的延伸，可以帮助学生巩固新学的知识。在这个案例中，作业应该包括对课文内容的复习，以及对新学词汇的练习。例如，教师可以让学生写一篇关于麻雀的短文，或者让他们用新学的词汇造句。在教学过程中，教师还应该注意以下几点：-学生参与度：教师应该鼓励所有学生参与讨论和活动，确保每个学生都有机